《机电一体化及数控专业英语（第2版）》是针对高职院校机电一体化和数控专业而编写的专业英语教材，内容包括基础模块、机电一体化模块、数控技术模块及应用写作模块。书中的每个教学单元分为课文和阅读材料两个部分，其中，课文部分中的Text 1侧重于基础知识，Text 2侧重于实践与实验知识，Text 3、Text 4侧重于教学知识的拓展。每个教学单元都配有针对性的练习，书末附有参考译文及参考答案。《机电一体化及数控专业英语（第2版）》在材料选取上十分注重体现教材内容的广泛性、灵活性和实用性，且在编写上把易于教学、讲究实效放在首位。《机电一体化及数控专业英语（第2版）》适合于高等职业院校机械设计与制造、机电一体化、数控技术与模具技术等专业作为教材使用，同时也适合成人高校学生以及相关专业人员自学使用。

由李晓红主编的《旅游英语综合教程》涵盖听、说、读、写、译五大方面的旅游英语，教材内容充分体现职业标准的要求，由三大篇组成：基础篇、提高篇和文化篇。《旅游英语综合教程》把旅游专业知识、跨文化旅游交际能力及英语语言运用能力结合在一起，以学生为中心、以旅游活动为环境、以旅游交际为目的，由浅入深，循序渐进，培养学习者在未来职业岗位中完成旅游任务、实现旅游交际活动所需要的能力，不仅帮助学生提高听说能力、阅读能力、双语互译能力，而且帮助他们了解旅游文化并掌握旅游行业的新理论、新术语，开阔视野。

《英汉？汉英煤化工词汇》词汇的炼焦、公用工程由首钢京唐钢铁有限公司焦化部杨庆彬负责编写，煤炭加工及备煤、煤岩学及英汉部分由河北理工大学化工学院谢全安负责编写，煤转化技术部分由河北理工大学化工学院王胜春负责编写，煤气净化及输配部分由唐山市燃气总公司刘志东负责编写，化工机械设备部分由河北理工大学化工学院朱靖负责编写，化工常用词汇由河北理工大学化工学院侯彩霞负责编写，碳素材料由河北理工大学化工学院田庆来负责编写，煤化学及煤质分析由河北理工大学化工学院李国江负责编写，焦油粗苯加工由唐山征楠焦化有限公司刘丽娟负责编写，环保安全由唐山迁安中化煤化工有限公司唐晓微、唐山师范学院陈伟负责编写，在此表示诚挚的谢意。

《法律术语翻译要略：正确使用法律英语同义、近义词语》用最简明扼要的方式，对常用的同义或近义法律术语进行辨析和说明。

《全国职业教育城市轨道交通专业规划教材：城市轨道交通专业英语》立足岗位需求，本着“学以致用”的理念，以“工作过程”为导向，寻求不同的载体，设置各种各样的工作任务（task-based），以任务驱动教学法引领学生的学习。结合学生的认知心理规律、自我构建的能力以及工作任务的复杂综合程度，构建不同的任务情境，以学生为主体，发挥学生的多元智能，通过团队协作，实战演练，在做中学，并体味成功的快乐。同时在教学组织的过程中，让学生在循序渐进完成工作任务的过程中既掌握知识，又掌握学习和工作的方法和态度，并提高与人沟通、合作的能力。同时在编写的过程中，尽量结合岗位中常见的、重点的词汇和功能句型进行了灵活的链接，这样把零散的重点知识系统化，便于学生积累和翻阅查找。《全国职业教育城市轨道交通专业规划教材：城市轨道交通专业英语》末尾还附有城市轨道交通专业常用的词汇术语，以便于学生参考和记忆。

在土木工程类专业合并成一个土木工程专业后的大土木环境下，许多课程的设置和内容都进行了调整。原来分门别类的专业英语课程也合并成一门“土木工程专业英语阅读”课，《土木工程系列丛书·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：土木工程专业英语（上册）》就是专为该课程编写的教材。目前我国土木工程行业与国外有许多交流，并参与国际市场的竞争，许多专业技术人员希望有系统的土木工程专业英语参考书。为此，《土木工程系列丛书·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：土木工程专业英语（上册）》的编写尽可能做到内容的系统性、知识性和实用性，使《土木工程系列丛书·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：土木工程专业英语（上册）》除可用作教材外，也可供土木工程专业的教师、研究人员和工程技术人员参考。专业英语与普通英语并无实质的不同。因此，学习普通英语的方法仍适合于学习专业英语。听、说、读、写、译这五种语言技能是互相联系的。过去一般认为专业英语以读、写、译为主，然而现在随着国际交流和全球化市场经济的发展，需要听和说的场合也越来越多了。故也应鼓励进行听说方面的练习。经验表明，英语听力的熟练对于提高阅读能力也是大有帮助的。由于语言的技能性重于其知识性，经常使用英语以加强练习是非常重要的。除了阅读《土木工程系列丛书·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：土木工程专业英语（上册）》之外，如能结合学习和工作经常阅读专业英语文献，对提高专业英语水平是大有好处的。《土木工程系列丛书·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：土木工程专业英语（上册）》分为上、下两册，上册为基本部分，相对应于第一个学期的“土木工程专业英语阅读I”课程；下册涉及土木工程的各个领域，相对应于第二个学期的“土木工程专业英语阅读Ⅱ”课程。

“新视界商务英语系列教材” 由中国国际商务英语研究会会长、教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员叶兴国教授和中国国际商务英语研究会副会长、教育部商务英语国家级教学团队负责人王立非教授担任总顾问，山东省国际商务英语学会会长刘白玉教授担任总主编，联合30多位国内具有丰富教学、实践经验的专家教授编写而成。此系列教材既可供商务英语专业本科、专科学生使用，也可作为高校选修课供非商务英语专业的学生使用，同时也可供企业、事业单位培养外向型人才使用。本系列教材第一批包括《商务英语阅读》（上、下）、《国际商务英语实务写作》、《国际贸易实务》和《国际商务谈判》，后续种类还会不断增加。《新视界商务英语系列教材：商务英语阅读》由上、下两册组成，每册分为16章，每章含示范阅读、课堂阅读、课后阅读、课外快速阅读和弹性阅读材料各一篇，围绕不同主题，按涉及的阅读技巧的难度梯度排列。同时，两册书均配有完整的教学ppt及三套模拟题答案。上册选材主要涵盖国际贸易理论、国际贸易政策、国际贸易惯例及公约、各种贸易方式、贸易战、宏观经济政策、金融证券、投资、工商管理、产品营销、物流、跨文化交际等内容。下册通过对信函、备忘录、便条、商务调查报告、图表、询价单、报价单、订单、合同等样式材料的阅读训练，综合训练学生在国际贸易实务微观操作层面对各种文体的阅读技能；同时精选的国内外招聘广告、求职书信、简历、推荐信、辞职书信、邀请函、祝贺函、慰问函、吊唁函样本等，训练学生对商业领域职场英语材料的阅读理解能力。

《全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材：外事接待实务英语》一书旨在培养具有良好的英语听、说、读、写、译的能力，具备丰富的跨文化交际知识，熟练掌握外事接待程序、知识和技能的，从事外事工作第一线需要的应用型专业人才。此书培养的学生所面临的职业岗位群为涉外公司的商务外事接待人员。所以，作为高职高专商务英语专业或应用英语专业的一本教材，它不同于本科生或研究生的教材，本书的定位是商务外事接待教材，侧重点是涉外公司的商务接待。《全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材：外事接待实务英语》的编写是建立在高职教学改革“项目导向，任务驱动”的教学原则基础之上的。在内容的选取和安排方面，编者遵循高职学生职业能力培养的基本规律，以职业工作过程和具体任务为依据选取和安排教材内容。这种安排也有利于教师在授课过程中运用“以学生为主体，教师为主导”的任务教学法，情境教学法和案例教学法等进行教学。这也是本书与其它教材的不同之处，即：在内容的安排方面，打破了传统的教材内容编排模式，而是把整个职业工作过程分为几个相关的项目，每个项目又分解为几个具体的任务。

《会展实务英语辅导用书》主要呈现以下特点：1．体现“基于工作过程”在我国高等职业教育新一轮课程改革中，我们学习、引进并发展了德国职业教育的一种新的课程模式——基于工作过程的课程模式，指“为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”建立起来的课程体系。2．突出“校企合作”课程体系的“校企合作”以教师和企业人员参与为主体：是“校企合作，工学结合”的人才培养模式发展的必然产物，旨在提高学生的综合能力，尤其是实践能力和就业能力，实现学校教学与工作实践的零距离。《会展实务英语辅导用书》适用于全国高职高专院校英语专业的商务／应用／外贸／旅游等英语方向以及国际贸易、国际商务或财经类专业的学生；同时适用于全国各高等院校应用型本科英语专业的商务英语方向和国际贸易、国际经济、国际商务及国际工商管理等商科专业的学生。

本系列教材适用于全国高职高专院校英语专业的商务／应用／外贸／旅游等英语方向以及国际贸易、国际商务或财经类专业的学生；同时适用于全国各高等院校应用型本科英语专业的商务英语方向和国际贸易、国际经济、国际商务及国际工商管理等商科专业的学生。本系列教材主要呈现以下特点：1．体现“基于工作过程” 在我国高等职业教育新一轮课程改革中，我们学习、引进并发展了德国职业教育的一种新的课程模式——基于工作过程的课程模式，指“为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”建立起来的课程体系：　2．突出“校企合作” 课程体系的“校企合作”以教师和企业人员参与为主体，是“校企合作，工学结合”的人才培养模式发展的必然产物，旨在提高学生的综合能力，尤其是实践能力和就业能力，实现学校教学与工作实践的零距离。 “全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材”的课程方案与传统的课程方案相比，它打破了高等职业教育学科系统化的课程体系，在分析典型职业活动工作过程的前提下，按照工作过程中的需要来设计课程，以突出工作过程在课程框架中的主线地位，整合优化了理论知识与实践活动。教材编写过程中，教师结合自身的教学实践、调研论证和外贸专家对工作岗位的实际要求来安排课程结构和内容，形成了具有特色的基于工作过程的校企合作系列教材体系。