《中等职业教育示范校建设精品教材系列：电子技术专业英语》根据相关教学指导方案，同时参考行业职业技能鉴定规范及中级工等级考核标准编写而成。《中等职业教育示范校建设精品教材系列：电子技术专业英语》主要内容包括：认识电子元器件、认识电路、仪器仪表简介、常见音／视频电器介绍、PCB设计制作与电路组装介绍以及著名电子公司、电工电子常见专用名词和短语。学生既可通过熟悉的专业知识提高英语学习的兴趣，又可通过学习专业英语进一步巩固专业知识。《中等职业教育示范校建设精品教材系列：电子技术专业英语》可作为中等职业学校电子技术应用及相关专业教材，可供不同学制、不同地区的学校灵活选用，也可作为岗位培训用书。

《行业英语快速阅读教程》特色：1.体现了“三服务”的高职英语教学定位《行业英语快速阅读教程》注重阅读技能与行业信息知识的全面有效渗透。全书各单元始终围绕行业知识来训练阅读能力，并从阅读角度来了解和熟悉行业知识。高职学生的就业方向是一线岗位的技工，其岗位英语能力需求是获取与行业相关的英语类信息，而常用方式就是阅读。该教材把高职英语教学和高职院校人才培养目标有机地结合在一起，体现了现代高职英语教学定位，即“为学生服务，为专业服务，为就业服务”。2.选材新颖、具有时代气息《行业英语快速阅读教程》基于高职院校的一般专业设置大类，有6个专业模块和1个公共模块组成。公共模块，适合各专业的学生选学；机械行业、IT行业、机电行业、艺术行业、高分子行业、文科类等模块适合相关专业的学生选读。每一模块单元的题材涉及该大类中的重点或普及行业，尽量考虑到覆盖面广的行业如数控、机电，同时也关注了新兴行业，如新能源，LED等，力争做到选材的时效性和历时性。3.教学设计循序渐进《行业英语快速阅读教程》从行业视角出发，由简单介绍行业，到熟悉行业术语，进而深入学习行业信息，层层递进；从英语阅读视角来看，由回顾阅读技巧，到泛读实战，再到快速阅读训练。一方面，所有的任务设置围绕阅读技能的提高；另一方面，所有的选材均与行业相关，阅读与行业信息相互渗透，相得益彰，有助于学生在阅读的同时了解行业，在获取信息的同时锻炼阅读技能。

王丽华、王金茹、李艳主编的《酒店服务英语》旨在训练提高星级酒店服务和管理人员的英语交际能力，在编写上做到理论联系实际，本书涵盖了星级酒店的前厅管理、餐饮管理、客房管理、商务中心、康乐服务和旅游购物等全部核心部门及其相应服务环节，范围广泛。

《高等职业教育“十二五”规划教材·航空服务类专业教材系列：民航客运英语教程》以丰富多样的场景对话模式，系统全面地介绍了民航地勤服务各个岗位的服务内容和流程。全书内容共分10章31个单元，包括票务服务、登机服务、安检服务、候机服务、特殊旅客服务、非正常航班服务、海关服务检验检疫服务、边境服务及其他服务。《高等职业教育“十二五”规划教材·航空服务类专业教材系列：民航客运英语教程》重视语言的交际功能，内容编排做到实际情景与语言功能相结合、讲与练相结合，以有效地提高学生的实际语言运用能力。每个单元还配有相应的练习，以巩固对知识点的运用。《高等职业教育“十二五”规划教材·航空服务类专业教材系列：民航客运英语教程》适合中、高等院校航空服务及相关专业学生使用，也可作为航空公司员工英语培训的教材。

《高等职业教育“十二五”规划教材·航空服务类专业教材系列：民航英语基础教程》主要包括英语语音、服务英语和附录三大部分共16个单元。第一部分英语语音分别介绍了元音、辅音、强读和弱读、不完全爆破、连读、重音、语调等语音知识。每一单元的语音知识讲解后都配有大量的模仿跟读练习，以供学生及时进行有针对性的练习，巩固所学语音知识。第二部分服务英语讲述了问候、介绍与告别，感谢、道歉与回应，问询、请求与建议，请求与提供帮助，问路与指路，购物及餐饮服务，提供医疗服务等航空服务及其他服务场合的常用句型和情景会话。每一篇情景会话后附有形式多样的听说练习，能够让学生在体验真实服务场景的同时提高英语听说能力和实际语言运用能力。编者在每一个单元里还加入了供学习者进行口语复述练习的英语小故事和听英文歌曲填歌词练习，目的在于激发学生的学习兴趣和积极性，让学生们在轻松的氛围下进行英语听说练习，在快乐中学习。附录部分包括英文字母表及其读音、发音器官的位置和名称、机场服务设施和标识词汇表，供学习者参考使用。《高等职业教育“十二五”规划教材·航空服务类专业教材系列：民航英语基础教程》适合中、高等院校航空服务及相关专业学生使用，也可供航空服务及其他服务行业从业人员参考。

《旅游英语》以“建构主义”理论为基础，贯彻“项目学习”理念，遵循“实用为主，够用为度”的原则，力求使《旅游英语》具有较高的“实用性和可操作性”；充分贯彻项目化教学改革精神，引导学生在项目学习的过程中完成对知识的构建，将知识与技能进行有机结合；遵循任务驱动、项目导向的理念，把旅游活动的整个流程设计为不同的项目模块，以听、说、读、写、译等不同学习模式来培养学生综合运用专业英语的能力。《旅游英语》依据英语导游工作岗位的工作流程，将教学内容整合为行程安排、迎接游客、安排食宿、观光、感受文化、购物、送别游客与处理投诉等八大项目，且每一项目下细分若干任务。每个项目以工作任务为驱动，围绕着完成工作任务来编排内容，以培养学生综合运用英语语言的能力和解决问题的创新能力。

《经典旅游景观导游词赏析与口译》是为大学英语通识教育课程体系专门开发的教材，可供中高级英语学习者使用。它和《新理念旅游英语情景听说》是姊妹篇，亦可用作旅游院校英文导游讲解技能训练课程的配套教材。《经典旅游景观导游词赏析与口译》共分八个单元。导游词赏析模块包括新加坡、特拉法加广场、凡尔赛宫、帕提农神庙、泰姬陵、新天鹅堡、巴西狂欢节、科隆大教堂。导游词口译模块包括欢迎词、天安门广场、故宫、天坛、十三陵、长城、颐和园、雍和宫与北海。

《新理念旅游英语情景听说》是为大学英语通识教育课程体系专门开发的教材，可供中高级英语学习者使用。它和《经典旅游景观导游词赏析与口译》是姊妹篇，亦可用作旅游院校专业英语课程的配套教材。《新理念旅游英语情景听说》共分为八个单元。旅游情景听力模块包括机场服务、住宿接待、餐饮服务、购物服务、旅行咨询与预订、游程商定、现场导游1、现场导游2。旅游情景口语模块包括常用旅游目的地、酒店服务、中国饮食文化、纪念品、祥瑞动植物、传说与人物掌故、传统节日、传统服饰与中国戏曲。

《高职高专公共基础课系列教材：酒店服务英语》根据酒店管理专业学生的就业需求，《高职高专公共基础课系列教材：酒店服务英语》由三大模块、12个小单元和35个情景对话组成。三大模块分别是礼仪英语、餐饮英语、前厅和客房服务英语。每一单元的内容都由工作任务简介、常见场景、常用词汇、常用句型、巩固练习5个部分组成。遵循前后单元由浅入深、循序渐进的原则，系统而连贯，互相渗透，融会贯通，形成科学的有机整体。不但从横向上体现了语言基础、职业能力、文化背景，更在纵向上围绕同一个服务环节展开，以与主题密切相关的优美图片、相关视频、单元学习内容或任务介绍为导引，引导学生进入到学习环节。其教学重点是营造语境，让学生对所学单词和词组进行深化练习，难点是对职场需要的服务用语进行模拟训练，掌握相关听说技能。计划用时120学时，8个学分，酒店管理专业的学生在第三、第四两个学期完成全部学习内容。

《高等学校电子信息类规划教材：电子信息类专业ESP》内容涵盖了电子信息领域的主要方面，书中文章均摘自英美等国的原版教材。根据各校的具体情况，本书的参考学时可为30～60学时，建议在一个学期内学完，以便学生尽快地进入各自的专业阅读阶段。《高等学校电子信息类规划教材：电子信息类专业ESP》的特点是：学生既能学习到地道的科技英语，又能通过每节的语法部分掌握系统的“科技英语核心语法”，使得阅读与语法相互支撑，最大程度地提高学生的阅读能力。这种安排在国内科技英语阅读书籍中是很少见的。《电子信息类专业ESP》的注释详尽、练习实用，因此不仅可供在校大学生使用，同时也可供电子信息类的工程技术人员自学使用。