其他英语考试
-
大学英语综合技能教程王勇 编《大学英语综合技能教程(3级)》依据全国大学英语四、六级考试所采用的计分体制来编写的。《大学英语综合技能教程(3级)》与大学英语教学课程和教学要求同步,对大学生的“听、说、读、写、译”等综合技能进行全面培养和训练,由浅入深、循序渐进。 -
大学英语综合能力实践教程顾正敏,詹蓓 编《大学英语综合能力实践教程(1级)》根据国家教育部高教司主持和领导下的大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会制定的《全国大学英语四、六级考试改革方案》和《大学英语课程教学要求》,依据全国大学英语四、六级考试所采用的计分体制来编写的。该系列与大学英语教学课程和教学要求同步,对大学生的“听、说、读、写、译”等综合技能进行全面培养和训练,由浅入深、循序渐进,一学期一册,共分四级。《大学英语综合能力实践教程(1级)》的难易程度与《全新版大学英语》、《新视野大学英语》、《大学英语》、《新编大学英语》、《当代大学英语》和《大学核心英语》等同级教材一致,可与上述教材同步使用。 -
大学英语综合技能教程蔡月娥 编《大学英语综合技能教程(1级)》依据全国大学英语四、六级考试所采用的计分体制来编写的。《大学英语综合技能教程(1级)》与大学英语教学课程和教学要求同步,对大学生的“听、说、读、写、译”等综合技能进行全面培养和训练,由浅入深、循序渐进。 -
大学英语同步水平练与考王勇 编《大学英语同步水平练与考(3级)(全新版)(710分)》根据国家教育部高教司主持和领导下的大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会制定的《全国大学英语四、六级考试改革方案》和《大学英语课程教学要求》,依据全国大学英语四、六级考试所采用的计分体制来编写的。该系列与大学英语教学课程和教学要求同步,对大学生的“听、说、读、写、译”等综合技能进行全面培养和训练,由浅入深、循序渐进,一学期一册,共分四级。《大学英语同步水平练与考(3级)(全新版)(710分)》的难易程度与《全新版大学英语》、《新视野大学英语》、《大学英语》、《新编大学英语》、《当代大学英语》和《大学核心英语》等同级教材一致,可与上述教材同步使用。 -
大学英语综合能力实践教程李光华,郑高红 编《大学英语综合能力实践教程(3级)》根据国家教育部高教司主持和领导下的大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会制定的《全国大学英语四、六级考试改革方案》和《大学英语课程教学要求》,依据全国大学英语四、六级考试所采用的计分体制来编写的。该系列与大学英语教学课程和教学要求同步,对大学生的“听、说、读、写、译”等综合技能进行全面培养和训练,由浅入深、循序渐进,一学期一册,共分四级。《大学英语综合能力实践教程(3级)》的难易程度与《全新版大学英语》、《新视野大学英语》、《大学英语》、《新编大学英语》、《当代大学英语》和《大学核心英语》等同级教材一致,可与上述教材同步使用。 -
大学英语综合技能教程陈德用 编《大学英语综合技能教程(2级)》依据全国大学英语四、六级考试所采用的计分体制来编写的。《大学英语综合技能教程(2级)》与大学英语教学课程和教学要求同步,对大学生的“听、说、读、写、译”等综合技能进行全面培养和训练,由浅入深、循序渐进。 -
大学英语综合能力实践教程宋志俊,邱少波 编《大学英语综合能力实践教程(2级)》根据国家教育部高教司主持和领导下的大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会制定的《全国大学英语四、六级考试改革方案》和《大学英语课程教学要求》,依据全国大学英语四、六级考试所采用的计分体制来编写的。该系列与大学英语教学课程和教学要求同步,对大学生的“听、说、读、写、译”等综合技能进行全面培养和训练,由浅入深、循序渐进,一学期一册,共分四级。《大学英语综合能力实践教程(2级)》的难易程度与《全新版大学英语》、《新视野大学英语》、《大学英语》、《新编大学英语》、《当代大学英语》和《大学核心英语》等同级教材一致,可与上述教材同步使用。 -
大学英语同步水平练与考蔡月娥 编《大学英语同步水平练与考(1级)(全新版)(710分)》根据国家教育部高教司主持和领导下的大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会制定的《全国大学英语四、六级考试改革方案》和《大学英语课程教学要求》,依据全国大学英语四、六级考试所采用的计分体制来编写的。该系列与大学英语教学课程和教学要求同步,对大学生的“听、说、读、写、译”等综合技能进行全面培养和训练,由浅入深、循序渐进,一学期一册,共分四级。《大学英语同步水平练与考(1级)(全新版)(710分)》的难易程度与《全新版大学英语》、《新视野大学英语》、《大学英语》、《新编大学英语》、《当代大学英语》和《大学核心英语》等同级教材一致,可与上述教材同步使用。 -
大学英语同步水平练与考刘桂林 编《大学英语同步水平练与考(2级)(全新版)(710分)》根据国家教育部高教司主持和领导下的大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会制定的《全国大学英语四、六级考试改革方案》和《大学英语课程教学要求》,依据全国大学英语四、六级考试所采用的计分体制来编写的。该系列与大学英语教学课程和教学要求同步,对大学生的“听、说、读、写、译”等综合技能进行全面培养和训练,由浅入深、循序渐进,一学期一册,共分四级。《大学英语同步水平练与考(2级)(全新版)(710分)》的难易程度与《全新版大学英语》、《新视野大学英语》、《大学英语》、《新编大学英语》、《当代大学英语》和《大学核心英语》等同级教材一致,可与上述教材同步使用。 -
大规模考试英语作文自动评分系统的研制梁茂成 著《外语考试自动评分研究系列丛书:大规模考试英语作文自动评分系统的研制》在梁茂成(2005)的基础上,挖掘新的文本特征变量,设计英语作文自动评分系统,并对该评分系统的评分信度、最低训练集样本量、适用文体类型、信度影响因素等问题进行探讨。《外语考试自动评分研究系列丛书:大规模考试英语作文自动评分系统的研制》收集了5个不同题目共1067篇大学生英语命题作文,其中4个题目为议论文,1个为说明文。首先组织多名人工评分员对以上作文进行分析型人工评分,分析其评分信度,然后对这些作文进行多轮、多次抽样,组建训练集,对自行设计的作文评分系统的性能进行较大规模的验证。此外,研究中还对自动评分系统的构架、变量类型、汇编语言等进行了介绍,并就几个有代表性的变量进行了研究,对这些变量在自动评分系统中的应用进行了描述。
