本书各章节内容讲解顺序是按其在大学英语教材、大学英语过级考试和研究生入学考试等试卷上出现的频率高低而排列的，着重解决学生在学习中碰到的实际问题。

本书是为已有一定英语水平、并想进一步提高英语阅读欣赏和写作水平的学习者而编的教材。所选课文在体裁上包括了英语所有常见的文体，课文编写符合语言学习的心理过程，并根据各类文章体裁的特点编了写作练习，培养学习者用英语写各类体裁文章的能力。本书是为已有一定英语水平，并想进一步提高英语阅读欣赏和写作水平的学习者而编的教材。书中所选课文在体裁上包括了英语所有常见的文体，课文的编写符合语言学习的心理过程，题型多样。本教材既适用于在校学生，又适用于自学者，既可作为精读课本，又可作为写作课的辅助。

本书主要包括：美国的起源、美国的政治体制、美国的宗教、美国的教育状况、美国社会生活、美国的历史、美国的社会问题等内容。

本书从历次六级考试真题入手，将词汇考题进行分类，分析各类题型的考查范围和测试意图，归纳出测试点，研究出解题对策和技巧。

本书把听说常用的词汇按照使用范围和场合汇编为22大类，例如体育类、运动类、电脑类等，还精选了300多个词组搭配。

本书为词汇速记手册，根据教育部考试中心制定的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》公布的词汇编写而成，除给出《大纲》中每一个词条的音标、释义外，还提供了相应的记忆方法和考点概要。

本书是一部从英语教学的角度分析、研究英语中有模糊意义的单词、短语和表达法的学术著作。作者以语言使用为基础，结合英语教学，着重对模糊语言进行分类分析。全书的九个章节可以归纳为三个部分。第一部分主要介绍什么是模糊语言，在书中作者用什么方法研究模糊语言，指出语言研究应该采用真实的语料，而不是杜撰的、脱离语境的句子；第二部分用相当大的篇幅，列举了语言运用中的大量实例，内容涉及数词和约数词、约整数词、模糊量词、类型标记符以及占位符等方面，分析其模糊性的根源和实质，并指出对英语教学的启示；第三部分指出，模糊语言使用的背后有许多动机，有时讲话者想提供更精确的信息，有时是为了保密，有时则是迫不得已，因为语言中可能没有现成的表达形式。

本书汇集了自1989年1月至2000年1月共17套大学英语四级考试真题中的68篇阅读理解文章，并按文章题材的不同分为社会科学、生命科学、人文历史、自然科学四类。

本书介绍了遗传学历史，弗朗西斯·克里克和詹姆斯·达威·沃森两位科学家有关DNA的科学思想和理念，也客观全面地评价了他们的科研成果为人类科学进步及社会发展所做出的巨大贡献。

本书详尽分析了托福阅读试题的特点，详细解答了二套全真试题，精心选编了十八套全真模拟试题。