《Noddy 学英语》是一套帮助3岁——10岁儿童学英语的全方位、模块化、寓教于乐的教学产品。每套《Noddy 学英语》包括四个学习模块，配有相应的学习书、故事书和活动书。学习书和故事书还配有VCD，可系统化地帮助孩子有效地学习英语，从而培养孩子对英语学习的兴趣和自信心，为他们今后的英语学习奠定基础。动画片：精美的三维动画和地道的英语发音相结合，讲述发生在Noddy 居住的玩具乐园里的故事。学习书：呈现配套动画片英文故事的译文及讲解；每一个板块都提供科学、有效的辅导建议。故事书：以话泡形式复现重点英语句子，让孩子在品味中文故事的同时巩固关键的英语句子。活动书：趣味游戏让孩子在游戏中熟悉故事中的人物和故事情节，加深孩子对故事中重要英文句子的印象。玩具乐园档案：中英文玩具乐园人物及其生活场景的介绍，配上精美的人物和场景图片，让孩子爱不释手！导读手册：整大产品的系列介绍，讲述科学的使用方法，是使用本套产品的实用指南。

美国波士顿大学心理系教授、心理语言学家Jean Berko Gleason于2005年推出的新书《语言的发展》（第六版）（The Development of Language，6/e）就是一本我们了解人类语言、语言获得和语言发展的极佳读物。

《世纪商务英语——综合教程》每册由12单元、4大模块组成。各单元包括：1.开篇图片每单元开篇有一幅描绘此单元主要内容场景或语言材料的图片。学生可通过图片的浏览预测该单元的内容，以此调动学生的主观能动性。2.听力理解用听写填空的方式对主课文的内容和核心知识点进行导入，使学生对该单元将要学习的内容有一个概括性的了解。3.课堂阅读本系列教材打破先教课文后进行语言训练的传统模式，把语言能力的提高作为英语教学训练的归结。通过限时阅读理解的方式，在每单元进行精读学习之前，进行泛读学习和训练，阅读文章并完成阅读理解选择题。短文内容与课文相关，以此扩展学生的相关知识，训练学生的阅读理解能力，为课文的学习做好相关铺垫，同时也为提高阅读理解能力，进行技能、技巧、经验的学习和积累。4.课文学习该模块是各单元的主课文，在选材方面，我们更多地强调语言与知识信息的融合，打破传统的为学习语言而人造材料的教材编写模式，以最能激发学生学习兴趣的题材将文化、科学、信息体现出来。5.我能做到该模块主要对课文的重难点进行反复多次的操练，增加重现率，巩固所学知识，包括Read Rand Think Read and Develop，Reacl and Trartslate，Read and Speak，Reacl and Write等部分，以此训练提高学生的听、说、读、写、译能力。

今天，购房不只是为了自住，而是已经成为被大多数海外移民称为“人生中最大的投资行为”。那么，怎样才能使购房行为成为一项可以带来丰厚利润的投资呢？那就是重视房屋的综合文化含量。这本书将告诉你如何认识和分析影响房屋升值的重要因素，并提出了许多使个人购房升值的新理念。本书作者王晓雨，现为墨尔本市华文作协主席、大洋洲文学艺术联合会主席，被澳洲各大报刊聘为专栏作家。虽然本书谈论的是购房问题，但文字轻松活泼，读来丝毫不让人感到生涩刻板。

暂缺简介...

本书是1988年上海外语教育出版社出版的《外语教育往事谈——教授们的回忆》的续编，邀请我国外语界和语言学界一批知名的专家学者撰文，回顾自己早年外语学习和教学过程中最值得回忆和最有效的方法，并就我国外语教学改革的有关问题发表自己的看法。他们大部分长期担任外语教师和高等院校外语系领导，经历或参与过我国外语教育史上许多重大事件和变化，他们对自己学外语和教外语经历的回忆、对我国几十年来外语教学理论和实践的评述、对当前外语教改中热点问题的点评，都将是我们研究中国外语教学史、探讨中国外语教学理论的宝贵财富。

This book introduces students to academic writing through a sequenced set of assignments that help them to move from personal， expressive writing to informative and persuasive writing. The use of source materials， including summary， paraphrase， quotation， and documentation， is emphasized in the informative and persuasive writing assignments. The book stresses writing as a process and encourages the use of collaborative learning strategies as well as individual activities.Therefore， this book is mainy for students enrolled in Engilsh writing courese. It is suitable for undergraduates， both English majors， and non-English majors， and Master Students from other majors than English. Students who want to study abroad in English-speaking countries will also find this book useful because good writing skills are essential for success in courses and examinations in an academic setting.

《词典编纂的艺术与技巧》这部词典学专著，大家并不陌生，因为该书的第一版于1984年分别由美国和英国出版社出版，想必不少辞书爱好者都读过这本书。第二版在2001年出版，笔者于次年看到此书，觉得它在第一版的基础上做了很大的改进，增加了很多新的内容。于是，便让博士研究生田兵撰写了此书的概要，于2002年10月把概要交给商务印书馆周洪波先生，并提出翻译出版的意向；商务印书馆很快便立项并谈好了版权。周先生的工作效率之高，令人吃惊。但由于本人事务繁多，加之其他种种原因，直到2003年11月才着手翻译，这里我们谨向读者和出版社表示歉意。经过近一年的努力，我们终于完成了《词典编纂艺术与技巧》翻译、校对工作，以中文版的形式奉献给广大辞书工作者和爱好者。 《词典编纂的艺术与技巧》第二版是Sydney l Landau几十年词典编纂实践的总结，他向读者娓娓讲述自己在词典编纂方面的切身体会，大到词典编纂的方法、原则和词典编纂者权益的保障，小到个别语词的处理方式等。正如他自己在“引言”中所言，该书的独特之处在于它是“一位在词典的规划、管理和编纂等方面有着广泛实践经验的辞书工作者的切身体会；本书的写作风格是像两个人的促膝谈心，而不是对围在自己身边的助手或是满屋身着学士服的学生居高临下的说教”。 对词典出版界出现的一些时弊，他直抒己见，如针对美国和英国词典出版商通过夸大词典收词量来进行不正当竞争这一现象，他专门用一节来谈收词量的计算的问题（参见第三章），这在其他词典学专著中是从来没有过的。 针对那种认为现代计算机技术可以大大加快词典编纂的速度，从而决定词典编纂质量的关键是物质条件而不是人的观点，Landau指出，持这种观点的人低估了在词典编纂中人的能动性及其技能所能发挥的作用（参见第七章）。虽然计算机可以使人们在单位时间内能够完成更多的工作，但现在给词典编纂人员的时间减少了，投入到词典编纂项目的人员也减少了；而且因为时间紧，很多有用的资源，如大型语料库却常得不到充分的利用，当然也就无法提高词典编纂质量了。没有亲身参加词典编纂的人，是难以有这些独到体会的。 本书提到了许多词典，为了节省空间，原文使用了大量的缩写；即使没有用缩写的地方，也多采用简写形式，如Webster's New World Col—lege Dictionary，Fourth Edition在原文中一般只用Webster's NewWorldCollegeDictionary，而没有用全称，但在原文前的词典名称“缩写表”和书后的“参考书目索引”中都给出了全称。在翻译中，为了全书的统一，我们全部采用全称叫法，即《韦氏新世界大学词典第4版》（Webster’5New World College Dictionary，Fourth Edition）。

为了加强对参加2006年全国硕士研究生入学统一考试的广大考生的复习指导，按照教育部制订的2006年英语考试大纲，我们精心编写了这本《2006年考研英语最后冲刺试卷及解答》，供广大考生强化模拟、最后冲刺专用。2006年英语考试大纲和2005年英语考试大纲的内容相比较，最显著的变化出现在PartB部分，题型由2005年的一种题型改为三种备选题型。它们是：一、本部分的内容是一篇总长度为500-600词的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字。要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。二、在一篇长约500-600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱，要求考生根据文章和结构将所列段落重新排序，其中2-3个段落在文章中的位置已给出。三、在一篇长度约500词的文章前或后有6-7段文字或6-7个概括性小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括，阐述或举例。要求考生根据内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。这样，三种备选题型实际上就是语段填空题、段落排序题和标题内容搭配题，其中标题内容搭配题又细分为两种题型：一种要求找例子和论据，一种要求概括段落主旨大意。而写作、英译汉、英语知识运用和阅读理解PartA部分没有什么变化。另外2006年初试仍然无听部分。总的来说，考生2006年的备考难度加大。本书包括10套高质量的最后冲刺试卷、10套试卷的答案与解析，都是严格按照2006年考试大纲编写的。其中阅读理解PartB部分，都是严格按照新大纲规定的4种题型编写的。另外，英语运用部分和写作部分的难度适宜，而阅读部分，PartB、PartC有半数左右的文章有一定的难度，PartA也有部分文章难度较大。阅读文章的题材较有代表性，涵盖了医学类、经济类、人文类、科学类、环保类、心理类、教育类、社会类、计算机互联网类题材，并且部分文章选自最新的国外出版书刊。另外PartB部分包含了各种可能出现的题型，很有代表性。

北京外国语学院邓炎昌教授根据自己长期从事英语教学的经验，参考当代语言学方面著作，写了《语言与文化》（LanguageandCulture）一书，就英汉语言文化进行对比，以适应英语教学与研究的需要。作者通过对中国文化与西方文化差异的比较，详细论述在使用英语时所涉及的重要文化因素，以大量实例说明，必须掌握与这些因素有关的英语使用规则，才能措词得当，言语得体。本书对大专院校学生、英语教师、外事工作者、翻译工作者、出国进修人员以及希望了解中国语言文化并懂英语的西方人等，都有参考价值。