一口流利的英语是你最好的名片。《口语一定有方法》按照科学的口语学习方法编撰而成，难度循序渐进，由浅入深。本书丛基本的句型结构入手，一步一步给你塔建一口流利口语所必须的知识框架，通过反复朗读与练习这些句型，你就可以说出一个一个准确的句子来。第二阶段的学习是针对基本词汇的反复操练和辨析。对于一些你似曾相识却不会活用的固定表达和常用短语，你可以通过从句子到对话的学习，逐步掌握常用词汇的日常运用。第三阶段的学习是生活中常见的短语的提升和准备阶段。在这一阶段的学习里，你可以背诵编者为你提供的生活短语，联想这些短语发生的场景和它们在对话中的运用，从而进一步尊定你说一口流利口语的坚实基础。第四阶段的学习是口语的常用功能表达，这是与英美人士进行口头交流的润滑剂。第五阶段的学习是一个模仿、思考和提升的阶段。从学习地道的表达入手，你可以学习到地道的词汇以及各种话题下活学活用英语的具体实例。第六阶段的学习是将前面学习到的语言结构和技巧方面的知识综合起来，重现语言，自由地创造属于你自己的口语。这个阶段是流利英语的自由表达阶段。最后一个阶段是学习和分析有一定难度的辩论，从而检验你在复杂情况下驾驭口语的能力。一步一个脚印，坚持多记多练，你一定可以说一口流利的英语！

本书紧扣最新《全国硕士研究生入学统一考试英语考核大纲（非英语专业）》要求中的词汇。为方便考生记忆，对常考的高频词汇附有"典型例证"、"常用短语"、"近义辨析"、"语用提示"、"全真考题"、"联想记忆"，使考生快速高效地掌握大纲词汇。...

这套英语教材是教给学生通过语境学习英语语言。全书按照循序渐进原则安排语法点，讲解后面的语法内容都联系和复习前面的语法内容，使整个语法系统构成一个有机的整体，让学习者在语境中学习语法，以便学到更多东西，记住更多东西，更加有效地运用语言。全书教给学生进行口头交流和书面交流所必需的语法知识。本套书是由美国语言教学研究专家特为非英语母语的英语学习者编写的“英语情景语法系列”（分为1、2、3级，共6册）。最重要的特色是：语法点融入有趣的阅读材料，通过对情境主题的不断练习讲授语法，以促进学生的英语学习和认知发展。包含大量全新的阅读材料，有关美国日常生活的实例，如简历写作、处理远程交易等，有利于学生获得及扩展对美国文化和历史的了解；涵盖所有语法点的清晰的语法图，便于学生快速查阅和掌握语法知识；大量更新的活动设计，讨论、阅读、作文以及创造性思维技巧训练，帮助全面提高学生的语言和交流技能。我们还提供注解版的教师用书，包含详细的教学要点和建议；教师同时可获赠含大量题库的CD-ROM和教学指导录像，更加方便教师组织测验和教学。

本书是语言与传播丛书之二十六，主要论述了语言全息发展论、关于"纯洁语言"、新词新语冲击波、网络语言冲击波等关于应用语言学的前沿问题，应用语言学这个名称，是波兰语言学家J.N.博杜恩·德·库尔特内在19世纪70年代提出来的，是研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支，它研究语言如何能够得到最佳利用的问题。

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本书由3部分组成，即13套历年大学英语四级考试真题及解析、6套模拟题及解析和听力录音稿。解析部分除了分析解决答题要点外，还对题中涉及的相关知识点进行了归纳总结，如：题中出现。。。。。'。"一词时，解析会提醒考生该词常与介词on搭配；题目中出现view一词，解析就会联想出wim aViewto(d。mg) sth．等相关短语，做到举一反三、由点及面地复习。模拟题部分是根据历年真题中各种题型和知识点出现的频率设计，突出重点；同时，该部分还特别涉及了一些考试大纲中包括但未在考试中出现的题型，以便在保证突出重点之余，可以驾驭一些不常见的或者偏难的题目，真正做到全面、有效、细致地复习。

本书并非一般翻译词典，而为学习英美语言文化的一种别出心裁，独创一格的工具书。本书特色如下：专门处理美国人每天习用的词语及俚语。条目包括单词、词组、短语及句子。新词新语一括俱全。概括作者旅居美国多年的经验，以个人的观点和随笔体裁编写成。中英双语专家对本书的评论：它非但是一部翻译美语时用的好词典，而且是一部可以随时翻阅，文各行其是生动。内容有趣的读物。……至于不少词语的文化，社会及历史背景，以生动的文笔写来，如读散文，岂只开卷有益而已。——阿五（张同），香港《明报月刊》披阅是书，就有如欣赏一篇又一篇精美小品，而环绕某一特殊字眼，在寻根究底之余，突而古，突而今，突而中，突而西，即能令读者于不知不觉间，加深了解，掌握玄机，而悟出活学活用之道。——戴天，香港《信报》本书欲在取舍和解说方面处处见出编者独到的涵养功夫。有许多词语流行较晚，连专门词书都往往来不及收。这是本力作，集大成之作，开卷有益之作。——庄信正，台湾《中国时报》《英汉大词典》主编陆谷孙教授，从上海致函《读者文摘》编辑为此书恭贺，并说读后技痒，提供Clueless一个新词。此一青年人喜用的流行语，现已收入增订版内。

全书共分十章，第一章主要在对英语课程改革的历史进行简要回顾后，向读者介绍了英语新课程的基本特点：如全面的英语课程价值观，全新的英语课程理念，强调以人为本的核心理念，整体、灵活、开放、层次多样的设计思路，课程内容贴近生活、贴近时代，注重评价方式的多元化，强调学习方式的转变等等。第二章，英语课程资源的开发和利用，首先让读者明白，课程资源到底包括哪些方面的内容，如何开发？如何利用？在开发和利用课程资源的过程中，有些什么样的问题值得大家注意？针对有些教师丢弃手头的英语教材，而去开发另外的课程资源问题，书中提到“对其他课程资源的开发和利用，使建立在对课程标准和教材的充分利用基础之上，教材应成为一个寻找其他课程资源的‘放射源’”。第三章是关于英语教师专业化发展的。这一话题目前引起了大家较多的关注。一方面，新课程改革与教师的专业化发展息息相关，没有教师的专业成长，就难以保证新课程改革的顺利进行，但是，另一方面，实现教师的专业成长有些什么样的基本途径可供参考呢？有！读完第三章，读者定会有一个非常清晰的了解。第四章是谈英语教育的工具性和人文性。如何理解英语教育中的人文性？人文性怎样才能落实到课堂教学？如何做到英语教学的工具性和人文性的有机统一？作者对这个问题做了比较深入的研究，给读者提出许多富有建设性的建议。第五章涉及到文化意识的培养和文化教学的问题，第六章至第十章的内容也都是目前的热点问题，如：如何培养学生的学习策略？如何把几种新型的学习方式与英语教学紧密结合起来？在推进新课程实施过程中，如何利用评价来促进师生的发展？等等许多问题，都可以从书中找到答案。