本书特色·反映了计算机技术和应用的最新发展·每章后均附有习题，并提供模拟试卷·提供习题和模拟试卷的参考答案本书的目的在于切实提高读者实际应用计算机英语的能力。本书内容涉及计算机的技术基础、系统和应用等各个方面，其中包括反映当前最新技术和应用的内容。本书分为10个单元，每个单元由以下几个部分组成：课文、单词、词组、缩略语、难句讲解、习题、构词法、句型和阅读材料，并提供了习题参考答案和自测试卷。本书既可作为高等院校信息类（包括计算机科学与工程、计算机应用与维护、计算机网络、软件工程、信息管理等专业）的专业英语教材，也可供参加计算机行业各种考试的读者备考之用。作为培训班教材和供从业人员自学，亦颇得当。

本书根据MBA最新考试大纲编写，所选文章内容丰富，题材广泛，涵盖了经济、管理、科普、文化、社会和教育等领域。阅读的题型及难度完全符合MBA大纲的要求。本书侧重于解题技巧，对阅读中的各种难点进行了深入浅出地分析，使得考生易学、易懂、易掌握。本书还增加了长难句分析：“一课一练”和“实战演练”。“一课一练”注重的是精讲精练，经求考生掌握足够的应试技能；而“实战演练”则是注重实战性，以求考生获得足够的临场经验。两个部分的主要目的就是力求使考生能够在短期内突破英语阅读的难关，掌握翻译技巧。本书同曹其军主编。习传进、章杰和吴梅老师参加了编审工作。雷新梅参加了本书的灵入工作。在此表示感谢。由于时间仓促，加上编者的水平有限，书中难免会有错误，敬请广大考生和读者多多谅解，希望同仁多提宝贵意见。

本书为《现代大学英语》系列的口语教材，全套共4册，供大学英语专业本科一、二年级学生及水平相当的学习者使用。众所周知，口语是用来进行语言交际的一项重要技能。多年来，“不敢说”、“不想说”、“没话说”、“不会说”一直是中国学生在英语学习中遇到的难以逾越的障碍。本套口语教材就是针对这些问题，吸取国内外同类教材的优点，继承我国口语教学的传统编写而成的。本教材的特点如下：1.作为一套系列教材的一个有机部分，本套教材在语言，题材和训练重点等方面和其他教材，比如听力、写作的精读有密切的联系和配合。这样就可以大大增加学生语言材料的输入，解决“没话说”的问题。同时又可以使学生得到先听后说、先读后说、写了再说等不同方式的训练。2.教材内容比较丰富。每一课都提供了大量的语言材料。这一方面是为了便于让学生模仿，为他们提供必要的词语、表达方法以及有关的观点和思路，另一方面更重要的是激发学生的兴趣和他们说话的愿望。本套教材所选的对话和课文题材广泛，努力结合学生的生活实际，就是为了解决学生“不想说”的问题。3.本教材的头两册采用题材和口语功能相结合的方法，旨在让学生通过口语课尽快掌握日常生活用语，这是精读课无法代替的。但是口语并不只是一些套语。它还有丰富的内容。本套教材按题材组织单元，将各种口语训练功能穿插其间。4.这套教材十分注重趣味性，但更重视人文内涵。我们努力在轻松中保持教材的格调，努力做到让学生不仅能说，而且能言之有物，言之成理，言之上品。5.全套教材系完整，由浅入深，由近及远。主题从一、二册的日常生活逐渐过渡到三、四册中的各种社会、文化、经济和政治热点问题。练习重点也从与日常生活相关的功能表达以及相对容易的问答、复述、归纳逐渐升级为对各种热点问题的论述。讨论和接近实战的经过充分准备的专题辩论，既能体现训练的阶段性，同时又可通过滚动式的安排防止教材安排的机械单调和训练方式前后的脱节。6.这套教材努力做到既有中国味，又有外国味；既考虑到中国的国情和中国学生的生活实际，以及他们希望表达的内容，同时又兼顾西方文化和生活的介绍。7.这套教材所采用的语言，力求地道，但尽量避免使用土语、俚语和俗语。教材中适当介绍了一些有用的相关词语，但数量有限。这是因为口语课的主要任务不是扩大词汇，而是活用已学的东西。8.这套教材的练习设计，吸取了国外教材的优点，尽量注意交际性、趣味性和多样性，尽量把学生放在主动的地位。本册书的适用对象是大学英语专业本科二年级第二学期的学生或其他具有同等英语水平的学习者.这一阶段的学习者英语口语已达到中等或中等以上水平，接下来需要训练的是如何就复杂而深刻的社会问题表达自己的观点.我们注重在训练学生语言技巧的同时培养学生的思辨能力，引导他们对社会文化问题进行思考。本书的训练重点i从辩论的形式培养学生对社会文化热点问题的关注和兴趣，以及对问题进行深入分析，从多方面进行思考的能力和习惯。ii锻炼学生查找信息、理清思路的能力；通过广泛阅读、酝酿和口笔头的准备，进一步提高学生的口语表达水平。iii帮助学生掌握辩论技巧。通过8个题目的辩论，使学生熟悉准备辩论的全过程，帮助学生学会在辩论中做沉着冷静，思维清晰，针锋相对，应对自如。帮助学生掌握一些逻辑知识，培养锻炼学生的逻辑思维能力。2.本书的基本框架和使用方法本书共8个单元，每个单元供两周共6课时使用。此外在书中我们还提供一些额外的辩论题目和素材，供教师和学生选择使用。在每次上课前教师应要求学生预习，包括阅读课文提供的材料和对问题进行初步思考。本书介绍了两种辩论形式：课堂辩论和议会制辩论。由于辩论对学生的语言和思维要求较高，在学期开始，可采用要求学生发言时间较短的课堂辩论，然后随着学生辩论形式和方法的熟悉，适当延长发言时间或练习使用议会制辨论。辩论队的人数也可以时常变化，一个队可以有2人，也可以有3人或4人。

本书“现代大学英语”系列教材中精读教材的学生辅导用书，由北京外国语大学英语学院的专家们根据教材特点，结合语言教学的研究成果和多年的教学经验编写而成，供高等院校英语专业本科学生或其他英语学习者使用。本书归纳总结了课文A的内容和理解要点，对于学习者在使用该书的过程中可能遇到的疑点和难点，进行了详尽的解释，并对课文和每课后的警句进行了翻译，以便学习者能够正确、透彻地理解课文的内容，熟练掌握所学的语法和词汇知识。本书具有以下特点： 课文A简介 为学习者提供简明扼要的背景知识，同时逐步培养学生对文体和体裁的了解和认识，为将来的英文写作打下基础。 课文A讲解 包括词组释义和难句解释，并提供例句，以巩固学生对所学词组和语法现象的理解和运用，帮助学生正确、透彻地理解课文内容。 课文A译文 准确精炼的译文既是学生理解课文的好帮手，又是耐人寻味的翻译精品。 警句译文 警句由编者精心挑选，和课文主题密切相关，其译文言简意赅，充分体现了原句的风格和寓意。 练习答案 提供教材习题答案与相关讲解。 课文B注释 包括背景知识、语法讲解和难句分析，为准确理解课文提供帮助。

MBA入学考试中英语考试是重头戏。应对MBA英语考试的重要一环就是过“单词关”。没有一定的词汇量，英语阅读、听力一、翻译和写作也就成了“空中楼阁”。本书第一至第三部分分别是MBA高频词汇考点详注、MBA高分扩充词汇评注和MBA商务词汇考点详注，对每个单词给出了音标、注解、习惯搭配和典型例句；第四部分是MBA词组记忆；第五部分是历年MBA入学考试词汇题及精解；附录分别列出了不规则动词变化表、常用前缀和后缀以及常用格言警句精选100例。本书不仅适用于参加MBA入学考试的广大考生，同时也可以作为参加普通研究生入学考试的考生的辅导用书。目录：第一部分MBA高频词汇考点详注第二部分MBA高分扩充词汇详注第三部分MBA商务词汇考点详注第四部分MBA词组记忆第五部分历年MBA入学考试词汇题及精解附录一不规则动词变化表附录二常用前缀和后缀附录三常用格言否句精选100例

为适应中等卫生职业教育改革发展的教学需要，本教材由卫生部组织，按照教育部颁布试行的《中等职业学校英语教学大纲》，并参照卫生部制订的中等医学教育《教学计划》和《英语教学大纲》，在四年制中等护理专业《英语》教材的基础上进行修订，保持原教材的编写框架和风格，部分课文作了变动，增补了一些内容。起点与初中英语衔接，分基础英语与专门用途（医学）英语两个教学阶段，由听说（44个会话）、阅读（42个课文＋42个阅读课文）、写作（6种常用应用文）三大教学板块组成，共设18个教学单元，并附《常用医学缩写词》、《医院部分科室医务人员名称》、《常用标识用语》和《药品说明书》认读四个附录，按照基本要求和较高要求两个教学层次编排，供卫生职业教育三年制、四年制及五年一贯制（高职）的英语教学使用。

本书以“实用”为准绳，选取了中外最新的交际材料，列举了日常生活和一般涉外工作中常见的情景，以考试大纲要求的形式出现，考生可以通过大量的自我练习，进一步了解考试的目的、要求、内容和题型，掌握常用句型，训练解题思路，提高自己的口语能力，以取得良好的考试成绩。

《中等职业教育卫生部规划教材：英语（下册）》为专门用途（医学）英语阶段，供基础英语阶段后教学使用，课文以学科普和医学基础知识方面的内容为主，并适当反映高科技在医学中的应用，如计算机网络远程卫生保障、医疗、护理、教学等，旨在培养医学生借助词典，能基本读懂与医学相关的参考资料和应用文。本册共6个单元。听说2个单元共8刘要，每课4学时；阅读2个单元共12课，每课6课时；写作2个单元共2课，每课4学时。课后四个附录：《常用医学编写词》、《医院部分科室和医务人员名称》、《常用标识用语》及《药品说明书》，应安排适当学时，指导学生认读。教师可以根据不同的专业，不同学制层次的要求，灵活采用，进行教学。专门用途英语阶段教学时数应不少于60学时。

《世纪英语——综合教程》是新世纪高职教材编委会组织编写的公共英语类课程规划教材之一。这是一套完全由高职英语教学一线教师编写的高职公共英语教材。在编写本系列教材的过程中，我们以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）？（简称《基本要求》）为依据，坚持“以应用为目的、实用为主、够用为度”的编写原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交流活动的语言应用能力并重。重视语言学习的规律，正确处理听、说、读、写、译之间的关系。紧紧围绕高等学校英语应用能力考试A、B级和大学英语四级的考试大纲要求，充分考虑高职学生的英语基础和程度，最大限度地使教材与学生的基础相适应，与实际需要相吻合，缩小教材与教学实际的差距。通过教材体系的革新，体现认知规律，改变教学观念，建立以交际法为框架、结构法为支撑的实用语言与技能综合培养教学法（任务法／交际话题法）体系。把重点放在学习的过程中，材料的选择和安排、练习和活动的设计等均通过任务的形式来体现，围绕任务来展开。将交际教学原则应用于读、写、译教学中，在读、写、译中渗透听说的练习，通过听说加深对课文的理解。

本书针对这种题型的特点，分三部分内容：第一部分结合1992—2004年的真题，详细分析并列出了MBA阅读部分所涉及到的常考的句法与结构、构词规律和篇章特点，为读者提供目标明确的综合性内容。第二部分分析了MBA翻译部分所涉及到的翻译技巧，重点总结了英汉语言的文化差异，同时对翻译中词的处理和句法结构的翻译方法进行了总结。给读者提供了以不变应万变的应试翻译规律和获取高分的保障。这种规律性的掌握既可以打牢考生的语言基础，又可以提高应试能力。第三部分提供了自1992年到2004年知识运用部分的历年真题及详细解析，给读者提供一个全真的实战语境。根据这些真题，作者分析了做题的思路和完形填空中的前后语义逻辑关系。在提供答案的同时，还对每一题进行了详尽的解释，指出了该题的考点及解题技巧，以便考生能够全面了解、掌握这一类题的命题规律和答题技巧，真正提高应试能力。本书特点：一、重基础知识的培养；二、重传授技巧与方法；三、重理论与习题结合；四、重规律知识总结。