《同等学力申请硕士学位英语考试综合辅导教程》：以最新修订的《同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲》（第五版）为标准，按照最新精神编写。在编写过程中，特别注意知识的系统性。在每章后都编写了足量的同步强化练习题，并给出答案和解析。考生可通过做这些强化练习题进行自测，巩固复习成果。该书力求把重点、难点与考点讲深、讲透。

《考研英语词汇速记活用手册》全面收录考研英语大纲词汇，内容丰富、例句典型、实用性强、特色鲜明。其目的是使读者的词汇能力不仅仅局限于领会掌握或“认读”，而是真正掌握词的用法，并能活学活用，以省时高效的方法增加词汇量，提高英语应用能力。

本书对新《大纲》的特点以及与前几版《大纲》的区别进行了详细的分析，以2005～2008年试题为例详细地分析了各种题型，讲解了各部分题型的备考与答题对策，并提供了各部分题型的专项练习及讲解。本书还提供了2005年至2008年全套真题详解及点评，并配有两套模拟试题。在附录中有用以帮助考生复习会话技能部分的常用词组、习语和惯用法表。 本书的编写人员均为资深的英语命题研究专家和教授，他们对于新《大纲》和考试新题型的解读将对考生复习备考同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试有很大的帮助。

《基础综合英语（学生用书）》适合各专业硕士研究生和博士研究生使用，为期一学期。本教材共分八个单元，每单元围绕一个主题展开，分Lesson A和Lesson B，Lesson A处理听说，Lesson B处理读写。Lesson A分为三个部分，每部分围绕一个听力材料展开，配有各种具备挑战性的练习：既有涉及主题的，也有涉及具体细节的；既有回答问题的，也有设计提问的。在使用时，教师应根据学生的实际情况来决定听的次数，使学生掌握主旨大意、作者态度和重点细节。第一部分还配有口语技能（Speaking Skills），比如presentation skills，interview skills，等等。其目的是为了提高学生口语交际能力。另外还有Speaking Tips，是一些功能方面的常用口语表达用语，使学生在口语方面能做到语法正确，语域恰当，内容丰富，表达流畅。Lesson B分为Text A和Text B两部分，两篇课文同样重要。每篇课文之前，我们设计了Lead．in，提一些非常泛的问题，目的是培养学生top．down等策略的使用。课后的练习都有一定的难度，如让学生用学过的生词或词组进行句子填空，但不给出生词表，再如用给出的单词进行句型转换，等等。在TextA中还配有翻译技巧和写作技巧，它们自成一体，与课文本身并没有直接的关系，但是交际能力中不可或缺的重要组成部分。在教学过程中，应灵活使用有关单元以及每单元的有关内容，不应面面俱到、泛泛而论。应突出重点，抓住要点，调动学生的积极性。在运用本教材时还应该结合各种教学法，充分利用现代教学手段。唯如此，才能真正提高学生的英语综合运用能力。

随着中国国际化进程的日益推进、改革开放逐步深化以及经济发展速度的日益加快，社会对科学技术、文化教育的需求不断向高层次迈进，对博士、硕士研究生等高层次人才的需求也越来越大，报考硕士、博士研究生的考生正在逐年增多。对于许多不能脱产学习的考生来说，参加同等学力人员申请硕士学位考试是获取硕士学位的一个重要途径。同等学力人员申请硕士学位考试对考生的外语水平要求比较高，尤其是听、说、读、写、译的综合应用能力。参加同等学力人员申请硕士学位考试的学生，一方面应该具备坚实的专业理论基础和较强的科研能力，另一方面还应该具备较强的外语应用能力。国务院学位委员会办公室于2008年对《同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲》（第四版）进行了修订，对考试项目做了必要的调整，所以考生非常需要有关调整后内容的复习资料，以便更有针对性地复习和准备。综合考察最近的图书市场，有关同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试的辅导资料很多，而根据最新大纲精神编写、完全符合目前考试需要的辅导资料非常缺乏。考生对如何复习应考常常感到无所适从，他们迫切需要一套高质量的考前辅导资料，以应对考试的实际要求，在考试中把握命题规律，获取高分。

《博士生入学考试英语词汇训练（修订版）》以国家教委研究生工作办公室颁布的《硕士、博士学位研究生英语教学大纲》词汇为基础，在《清华大学博士生入学考试词汇训练》的基础上适度扩充和修订而成，注重实践能力的培养，通过大量练习来提高考生对英语词汇的分析、判断和归纳等应试能力。既有按词性分项的单项训练，又有综合训练。练习形式以常见考试题型为主，配有详解。书后附“研究生英语词汇表”。《博士生入学考试英语词汇训练（修订版）》适用于报考全国各高校博士生入学考试的考生，能够有效帮助考生克服词汇难关，顺利通过考试。

本书立足单词记忆，运用“联想助记智慧树”理念，对大部分常用词汇进行了“近形、衍生”处理，让读者在记住单词的同时，还能对单词中的考点、重点和难点进行全面、彻底地分析和准确地把握。本书适用于参加研究生英语考试的读者。

《医学院校硕士研究生英语听与说》是在教育部2004年推出的《大学英语课程教学要求（试行）》的基础上依据当前医学院校硕士研究生的具体需求而编写出版的教材。《医学院校硕士研究生英语听与说》由14个单元组成，每个单元包含A、B两部分；A部分为公共英语，B部分为专业英语。每个单元一般需要5-8学时。教师可根据学生的实际情况调整课时数。《医学院校硕士研究生英语听与说》的主要目的是培养医学院校硕士研究生的英语综合应用能力，特别是专业医学英语听说能力，使学生在今后学习、工作中能用英语，尤其是专业医学英语有效地进行交流，为医学院校硕士研究生今后从事医学工作，尤其是科研工作以及继续攻读博士学位等打下坚实的英语口语表达的基础。每一单元包括两个部分，A部分包括导入、小组活动、讨论、语言功能训练、对话、独白、短文等。为了配合听说内容，在A部分后还提供了文化链接，有利于教师和学生对教材内容的进一步理解，提高学生学习的兴趣。B部分包括医学英语词汇学习、医学英语术语表达、医学英语信息的掌握及沟通。《医学院校硕士研究生英语听与说》在教学方法上适合以任务为手段，通过过程教学法来安排课堂教学。学生是整个教学环节的主体，教师在教学过程中发挥主导作用。《医学院校硕士研究生英语听与说》主要有以下几个特点：1.语言听说策略训练和语言功能训练相结合学生进行英语口语交流，需要两方面的能力，一是听得懂，二是说得出。这两个方面就需要训练学生的听说策略，使学生掌握语言交际中的常用表达方法，本教材较好地把两者结合在了一起。2.语言内容安排以任务为主线，可充分调动学生积极性．学生大都有很强的交际愿望，但往往不知如何沟通，缺乏必要的交流手段。本教材考虑到了这个问题，在内容安排上以任务为主线从易到难、循序渐进地安排了多种任务，使学生在完成任务的过程中把所掌握的语言内化，提高了英语学习过程的愉悦性。3.听与说相互结合，符合认知发展规律学生进行口语表达需要在脑海中预先存储相关的信息，不然学生就会陷入无话可说的地步。说是为了更好的听，听是为了更好的表达。　通过听说、说听任务的不断转换，较好地完成信息输入和信息输出的全过程，这符合学生的认知发展规律，能够使学习过程达到较好的效果。4.公共英语与专业英语相结合，突出医学特色本教材在内容编排上由公共英语引入，重点突出专业医学英语。既考虑到了学生的实际英语水平，还兼顾了学生的专业特点，充分体现了学以致用的教学目的。

本书以教育部研究生工作办公室颁布的《硕士、博士学位研究生英语教学大纲》为基础，在《清华大学博士生入学考试英语试题选编（第3版）》的基础上修订而成，主要为攻读博士学位的考生而准备，其内容以讲解和实践为主，共分四个部分：1）考试指导；2）模拟试题；3）3所名校考试真题；4）答案及解析。这次修订考虑到考生报考不同院校的需求，概括了目前博士生入学考试最主要的5种考试题型，题量和难易度也尽可能与目前各高校博士生入学考试相接近，具有很强的针对性和实用性。希望能帮助广大考生很好地熟悉考试的题型、难度、要点等，顺利地通过考试。

《2010年考研英语词汇巧记速记》依照考研大纲中对词汇掌握的的不同要求分以下特点，一、内容全面，编排合理熟词演义表：熟词演绎成生词的派生过程，通过熟词怎样识记生词。考生掌握这些方法可以解决实际考试中的超纲词核心词汇表：在考研英语中，除了对考研核心词汇的考察，仍有部分六级、四级重点词条的检验，因此《2010年考研英语词汇巧记速记》中收录了这两大部分的核心词条。所有单词按25个单元列出，每天背l～2个单元，方便考生合理安排复习时间，实现快速突破。二、方法实用，巧记速记。