《新时代明德大学英语》系列教材定位于高等学校大学英语公共基础课课程教材，以全面贯彻落实课程思政建设目标要求、将语言学习与价值观塑造深度融合为主要特色，“举旗帜、育新人、兴文化”，通过中西文化与价值观的对比，培养学生的国际视野、家国情怀。本书是《新时代明德大学英语综合教程1》的配套教学参考书，主要提供学生用书中相关练习的参考答案、视听材料的文本、各单位两篇阅读课文的参考译文，以及与阅读课文相关的背景知识介绍、重难点词和词组讲解、难句解析等。另外，目录页及各单元首页还配有数字资源二维码，教师通过扫描二维码可随时下载与教学参考书配套的电子教案PPT。

我们适时推出这本《公共外语教学与研究》，旨在鼓励并支持我部全体老师在教学科研之余：可以总结自己在教学中的经验教训，对教学任一环节中遇到的问题进行反思并提出可能的解决办法，也可以从各自专业特长出发，揭示语言学、文学、文化、翻译等与外语教学之间的关系；既可以基于大数据对大学外语某种教学模式、教学方法、教材内容乃至教学策略等进行定量或定性研究，或可以针对不同水平学生进行个案研究，还可以谈谈通识教育、在线开放课程等教改项目建设的经验教训等等。同时，《公共外语教学与研究/厦门大学外文学院学术文库》还为我部曾经和正在服务于孔子学院教学或管理的老师设置“对外汉语教学研究”这一特色专栏。公共外语教学是一个系统工程，融教学、科研和管理于一身，覆盖面广，牵一发而动全身，因此每一步的改革和举措都需要各个不同部门的协同合作，需要老师们的积极参与。老师们果然没让我失望，从发出征稿通知至今不到三个月的时间里，共征集到37篇各类话题的论文，其中不乏闪耀着灵感光芒的精妙之作，也有多篇文章透出富有建设性、充满人文情怀和科研精神的思考和行动方针。全书共分为六个专栏，包括语言学、文学与外语教学关系研究，课堂教学行动研究，智慧教学研究，宏观视角看外语教学，对外汉语教学研究和文学与文化研究。然而正因时间短促，粗陋、疏漏在所难免，恳请读者诸君包容、指正为盼。

《乐学英语视听说高级教程》的编写团队了解中国学生英语学习特点和就业需求。教材所选话题丰富，各个话题分类合理、内容详实、实用性强。教材语言鲜活、地道、有趣，与生活与职场紧密对接，充满时代气息。

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本书在详尽论述大学英语教学的基本现状以及“互联网+”大环境的基础上，对大学英语模块化教学建设与“互联网+”的融合进行了深入的探究。全书以大学英语模块化教学为主线，结合模块化教学的特征，融入现代教育技术，具体阐述了模块化教学的环境构建及课程设置方案，以为大学英语模块化教学探索出更符合时代发展的道路。

《新国标大学英语听力教程（智慧云版）》采用两大编写理念：以培养人文素质和科学素养为核心，以语言能力、思辨能力和自主学习能力共同提高为目标，提倡人文素质与科学素养协同发展。当前很多英语听力教材通常仅将听力看作一种语言技能，侧重训练学生对听力材料包含信息的理解能力。我们则重视传递信息的语言形式，因为听力同时也是一种语言习得方式。特别在我国英语作为外语的学习环境下，教材中的新闻、演讲、访谈节目等真实语言材料是学习者习得地道英语表达方式的主要来源，因此强调听力的语言习得功能具有十分重要的意义。《新国标大学英语听力教程（智慧云版）》以当今语言学界系统功能语言学和认知语言学两大主流学派理论为指导，在设置任务时重视创建真实的语言环境，通过任务型听力技能养成项目引导学生在做中学，在使用语言的过程中内化语言知识，巩固学习技能，培养他们探索、思考、解决问题的能力以及与人协作的能力。《新国标大学英语听力教程（智慧云版）》的教学内容编排灵活、多层拓展，教材在内容编排上充分考虑到不同地域、不同学校之间的差异，考虑到课堂教学的实际学时，提供了体例相同但难度不同的听力材料和相应的口语活动，各校可以根据自身实际情况选择使用，以满足不同层次学生的需求。本书作为新国标大学英语阅读教程系列书的第4本，链接学生与学习目标、学习内容、学习方法的支点，重在实现课堂教学的五大功能：激发兴趣、提供优质教学资源、训练学习策略、解决学习困难、课堂（学习成果）展示。

本套教材充分研究了当下国内外各教育层次英语教材的编写原则与特点，也充分考虑了全国大学英语四、六级考试题型的新变化。既吸纳了国内教材注重思想性、人文性、科学性以及打好语言基础的优点，又注入了国外社区教育、大众教育、终身教育的实用性、应用型的教学特点，更侧重培养英语应用能力，特别是实际使用英语进行涉外交际的能力。本套教材可作为大学在校低年级学生提高英语听说能力的教材，也可作为他们第二课堂的听力材料和广播电台听力材料。本套教材也适用于具有初级英语听说水平、希望进一步提高英语听说能力的学习者，包括大专院校的非英语专业（含艺术、体育类）大学生、涉外人员、拟出国留学人员和英语爱好者。本套教材共分4册，每册10个单元，涵盖校园生活、交友等贴近学生生活的不同主题。每个单元由热身活动、听力任务、词汇与句子、听力技巧、英语新闻训练、听歌／看电影学英语6大模块组成。第2册侧重新闻英语的听力理解技巧讲解和训练。

本书对照《中国英语能力等级量表》和教育部颁布的《大学英语教学指南》，强调培养语言的输入与输出能力，其选材无论是篇幅、语言难度，还是长度均体现一定梯度。并从当前学生的学习水平和心理出发，把现有大学英语快速阅读、泛读、长篇阅读与精读等教材所涉及的语言能力培养和教学目标融为一体，努力满足当前大学生英语学习的需求，特别注重培养学生的英语综合能力，使其通过阅读英语原文熟悉不同语域，切实把握语言特点和表述方式，进而更好地培养他们使用英语的能力。

《新国标大学英语阅读教程》系列教材对照《中国英语能力等级量表》和教育部颁布的《大学英语教学指南》，把现有大学英语快速阅读、泛读、长篇阅读与精读等教材所涉及的语言能力培养和教学目标融为一体，努力满足当前大学生英语学习的需求，特别注重培养学生的英语综合能力。全套教材共4册，本书作为其中的第三册，分别供大学一、二年级使用。本书语言较为复杂，话题内涵丰富，难度较高，对应中国英语能力等级量表中五级的难度，以提升学生的英语阅读能力为重点目标。本书将现有大学英语快速阅读、泛读、长篇阅读与精读等教材所涉及的语言能力培养和教学目标融为一体，适合有一定英语水平的学生学习使用。

本书主要从大学英语阅读教学现状、大学英语阅读教学的目标、大学英语阅读教学课程构建的理论基础、大学英语阅读教学模式改革与创新、大学英语阅读课程教学活动设计、大学英语阅读教学课程资源建设、英语阅读教学方式与方法的应用、英语阅读课程资源的开发与利用、新媒体时代大学英语阅读教学资源的创新、大学英语阅读教学中的英语教师、大学英语教学中的教师因素分析、大学英语教师对英语阅读能力培养的作用、大学英语教师阅读能力提升与专业发展路径、大学英语阅读教学的评价测试与创新等方面进行阐述。