教材修订的整体思路是深入贯彻课程思政要求，选取更加符合新时代审美的语言素材，融入**英语教学研究成果，打造充分利用现代信息技术的新形态教材。单元话题紧扣当代大学生的关注点和兴趣点，如人与自然、性别平等、人生选择等；文章选材兼顾思想性、人文性和科学性，体裁多样，涉及小说、散文、诗歌、戏剧等，满足英语专业学生语言材料输入从数量到质量、从深度到广度的全面需求。练习题编排合理，重视话题讨论、小组活动、表演等交际活动。增加视频教学板块，可有效提升学生的语言知识、学科知识和语用知识。本书是套系中的第3册教师用书，共15个单元，每个单元包含各个部分的教学指导及答案。同时，为方便教师授课，教师用书还同时提供课文译文，音视频文本，电子课件等多种形式的教辅资源。

本套教材共四册，以艺术概论为核心内容进行编排，1-4册分别聚焦艺术的历史（艺术发生论）、艺术的创作（艺术本体论）、艺术与人生（艺术功能论）和艺术与社会（艺术接受论），分别对接通用英语基础和提高、学术英语初阶与中阶能力的培养目标。每册均含 8个单元，各册第一单元都为该册核心内容的总体概览，后面7个单元分别围绕美术、音乐、舞蹈、电影、戏剧戏曲、服饰、建筑7大艺术门类的主题依次展开。每个单元的两篇文章分别从中外两个视角呈现其主题内容。本书为第二册。　读者目标：艺术类院校、综合性高校艺术类专业、师范类高校艺体类专业本科生和研究生；艺术英语学习爱好者。

本套教材共四册，以艺术概论为核心内容进行编排，1-4册分别聚焦艺术的历史（艺术发生论）、艺术的创作（艺术本体论）、艺术与人生（艺术功能论）和艺术与社会（艺术接受论），分别对接通用英语基础和提高、学术英语初阶与中阶能力的培养目标。每册均含8个单元，各册第一单元都为该册核心内容的总体概览，后面7个单元分别围绕美术、音乐、舞蹈、电影、戏剧戏曲、服饰、建筑7大艺术门类的主题依次展开。每个单元的两篇文章分别从中外两个视角呈现其主题内容。该书为第一册。读者目标：艺术类院校、综合性高校艺术类专业、师范类高校艺体类专业本科生和研究生；艺术英语学习爱好者。

《翻译与传播：安徽非物质文化遗产的译介研究》基于翻译传播学、生态翻译学及译介学理论，在实地调研、访谈与文献整理的基础上，全面探讨了具有代表性的安徽非遗译介的现状、特色、存在的问题及提升策略，并精选了部分安徽非遗译介文本供读者借鉴与学习。《翻译与传播：安徽非物质文化遗产的译介研究》凭借充分的实证调研、即时的信息采集、较高的原创价值，填补了安徽非遗译介研究的空白，对于探索具有普适的哲学理据，又符合翻译基本规律的译论范式具有一定的现实意义。

《教程》共分四个板块，18个单元，包括回忆性写作、分析性写作、论辩性写作和实用性写作，每个单元分为课程重点、写作指导、例文分析、批判思辨和课后实践五部分。《教程》重视学习者主体，强化写作的文体思维，遵循语言学习规律，力图搭建一个较为科学完善的写作知识体系，兼顾知识学习、能力提升和素质培养三个方面。除了指导学生掌握和熟悉不同文体的写作特点、要求及基本构架外，《教程》还注重在新课导入、新课讲解、课堂讨论以及课后练习等每个环节培养学生的人文情怀，突出现实问题导向，在专业知识的传授过程中潜移默化地提升学生的使命感和荣誉感。

学生用书2共15个单元，每单元由三大部分组成：听说训练（Listening and Speaking Activities），阅读理解和语言操练（Reading Comprehension and Language Activities）以及扩展性练习（Extended Activities）。在第一部分听说训练中，每单元教一至两个常用的交际功能，以对话的形式介绍给学生。口语练习，从有控制的对话开始，逐步过渡到半开放性的训练。第二部分围绕课文阅读记忆课文中涉及的语言重点和难点，展开全面的语言交际活动。第三部分为扩展性练习，其目的是巩固已学内容，同时开阔学生视野。

《畅通英语》系列教材各单元围绕其主题开展听说读写活动，并将功能、结构、词汇、交际技能内嵌其中，反复训练，与我国高职高专英语“学一点，用一点，会一点”的精神高度契合。此外，系列教材语言地道、真实，注重营造真实职场交际场景，也与我国高职高专英语“突出真实职场环境下的英语应用能力培养”的总体要求相一致。此外，该系列教材还以其先进的教学理念，新颖的课堂设计，以及成系统、多梯度的分级设定吸引了大量中职学校以及五年制高职院校的师生进行选用。\n 本套教材共分为五个级别（基础、初级、进阶、中级、高级）。本册为配合《高级教程》使用的教师参考书，含15个单元，每单元包括3课内容，内容难度循序渐进，对应有较好英语基础的学生，适用于水平较高的高职公外教育，艺体专业学生，适合职业院校5年制公外教学。

《畅通英语》是在英国MM公司出版的Channel your English的基础上改编的，分基础、初级、进阶、中级、高级五个层次。第四版教材替换过时的语料和素材，处理了意识形态方面的问题，进行有利于本套教材在中国市场本土化的修改，循序渐进地培养高职学生的听、说、读、写、译等各项能力。选材新颖，版式精美，难度适中，趣味性强。本书是配合中级教程使用的教师参考书，对应有一定英语基础的学生，适用于高职阶段公外教育。

《中译翻译文库 非文学翻译理论与实践：理解、表达、变通（上下册）》本书将翻译标准概括为“信达切”，内容划分为理解、表达、变通三个版块。作者明确提出翻译的三大理念，即翻译是沟通、翻译是写作、翻译是发现和解决问题的过程；提出译者的三个思维方式——逻辑思维、宏观思维、批判性思维；提出理解和变通的抓手——6W1H以及关于理解的专门论述。全书脉络清晰，译例丰富，读者可按书索技，实用性强。

《新发展应用型大学英语》系列教材以教育部颁布的《大学英语教学指南》为指导，在设计和编写中充分结合应用型本科英语教学实际，借鉴国内外先进的教学方法与经验，坚持以问题为导向的体验式教学模式，坚持在知行合一中不断学习、体验、反思、再学习的教学路径，坚持以学生发展为中心的学习和运用，以夯实语言基础，掌握语言学习技巧，提升语言应用能力为目标，重视英语输出能力和持续、终身学习能力的培养。《新发展应用型大学英语视听说教程》以建构主义为理论，以动机为先导，以兴趣为动力，以学生为中心，以任务为基础，强调培养学生的听、说、读、写、译等英语综合应用能力。全书音频采用二维码的方式，适应主体化、个性化、自主化英语教学和学习的需要。教材采用“激发学生学习潜能”为目标的主题教学理念，“激发学生学习潜能”旨在理解和体现学生在知识、智力、情感个性等方面的需求；“主题教学”指以主题为依据，选取与校园、社会、生活以及跨文化知识等有关的话题，提供给学生大量的、相互有联系的、符合认知及需求的语言材料和丰富语汇。