《大学英语的人文教育向度》讲述了：现代大学的根本任务：一是帮助受教育者开启智慧，二是帮助他们发展良好的品行，培养具有人文精神的人，使之成为更完善的“人”，而不是“器”。大学英语既是一门语言类课程，又是一门人文课程，对培养大学生的全球意识、促进跨文化交流、提升人文素养具有独特作用。《大学英语的人文教育向度》依托山东省社科规划研究项目（大学英语实施人文教育的体系建构研究）和山东省文化艺术科学重点课题（90后大学生跨文化意识培养研究）两项课题，从理论上论证了大学英语教学与人文教育契合的立论根据，从实践角度查找了缺失人文视角的大学英语教学存在的种种隐忧，从操作角度提出了大学英语实施人文教育的具体策略，使大学英语的语言教育功能与人文教育功能相得益彰。

《英语国家社会习俗/全国本科院校英语类公共选修课系列教材》为英语国家社会习俗的介绍教材，由十二章组成，主要介绍了英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等主要英语国家的社会习俗，涵盖了姓氏，称谓，社交礼仪，服饰，饮食，餐桌礼仪，婚丧，禁忌，节日，体育，传统艺术等方面。《英语国家社会习俗/全国本科院校英语类公共选修课系列教材》对习俗的讨论和介绍具有深度和广度，导论对习俗这一概念作了深刻的阐释。

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《大学英语听与说（第2版）》共分四册，旨在通过循序渐进的听说训练打好学生语言基础、提高学生语言应用能力和助其了解中西文化知识。本书为其中的第二册，由田兴斌主编，包含20个单元，每个单元为一个主题，围绕主题下设五大板块：Follow-up Practice、Listen In、Speak Out、Extended Activities。

《大学应用英语阅读教程》针对普通本科院校（包括三本院校）非英语专业的学生规划、设计、编写而成，共分为三册，第一、二册为基础阅读理解阶段，第三册为阅读提高阶段。张权、陶丹玉主编的《大学应用英语阅读教程（2）》共有8个主题单元，每单元学习时间为4个课时。每个单元围绕同一主题展开，包括以下四个部分：第一部分Reading for General Ideas，内容为长篇阅读材料，由两篇阅读课文构成，旨在培养学生把握文章整体内容和相关事实的能力，并通过词汇练习达到扩大学生词汇量的目的；第二部分Reading for Details，内容为仔细阅读材料，练习主要围绕帮助学生较快地获取阅读材料中准确信息而编写；第三部分Reading Skill and Word Building系统介绍阅读理解技巧和词汇结构知识，在帮助学生掌握阅读理解技巧的基础上强化语言基本功，提高阅读理解能力；第四部分Leisure Reading为休闲阅读，增强本教材阅读的趣味性和娱乐性，使学生在快乐阅读中增长知识，增强语感。同时，本书紧密结合课文内容设置了翻译练习，旨在帮助学生将阅读中学到的词汇和语法知识应用到语言输出中，全面提升学生的英语语言应用能力。本教程有三大特点：首先，本教程的阅读材料以与普通本科院校非英语专业学生密切相关的生活、家庭、健康、时尚、网络等话题为中心展开，使学生能够一边快乐阅读，一边复习英语基础语法概念和句法结构。其次，本教程阅读材料选材地道，多半取自英语国家新闻报道等，语言及内容具有较新的近现率。最后，本教程的编写设计充分考虑到普通院校非英语专业学生的语言实际水平，针对可能出现的疑难点给出了较为详细的辅助材料，包括详尽的词表、注释和习题答案，方便学生自主学习。

《新核心综合学术英语教 程1》的教师用书。本书依据教材总主编蔡基刚的学 术英语教学理念和思路设计，供教师教学和 学生自学使用。全书六个单元的内容涉及自然科学和 人文科学的各个方面。每个单元围绕主题分别由四篇 长短不一的阅读材 料和两篇学术讲座组成。本册教师用书的每个单元包括九个板块。在设计 上尽可能贯穿学术英语输入和输出的各种技能训练， 通过大量的信息输 入和输出，从而培养和发展学生的听、说、读、写、 译等综合学术英语能力。

关继东主编的这本《大学英语进阶教程（1）》 是根据《大学英语教学大纲》及《大学英语四、六级 考试改革方案（试行）》精神，参照2013年以来最新 的“大学英语四、六级考试”试点考试样卷，结合一 线教师的实践教学经验和研究成果，参考学生在学习 、考试中反馈的问题编写而成。编委们集思广益，力 求通过此书帮助学生解决英语学习和考试中暴露出来 的语言知识、应用能力及应试技巧等方面的问题，提 高外语综合文化素养，为以后实现语言交际能力、顺 利通过英语各级考试打好基础。 本书由两部分组成，包括十个单元基础训练和听 力录音文字材料。 本书可供大学基础阶段准备参加各层次英语考试 ，尤其是大学英语四、六级考试备考复习、自学、自 测及强化训练使用。

苗亚男、谢文义主编的这本《21世纪大学英语新 阶梯阅读教程（2）》由10个单元组成，每个单元包 括4篇阅读文章。文章内容选择上融入了经济、外贸 、体育、教育、历史、地理、日常生活以及社会问题 等方面的知识，更加注意文、理、工、农、医等各科 的通用性，力求给学生打好语言基础。 选文配有多项选择题、填词题，以测试学生对课 文的理解能力。阅读主要着眼于培养学生的阅读速度 ，强调在单位时间内获取所需信息的能力。

王萍、张冰冰主编的这本《21世纪大学英语新阶 梯阅读教程（3）》由10个单元组成，每个单元包括4 篇阅读文章。文章内容选择上融入了经济、外贸、体 育、教育、历史、地理、日常生活以及社会问题等方 面的知识，更加注意文、理、工、农、医等各科的通 用性，力求给学生打好语言基础。 选文配有多项选择题、填词题，以测试学生对课 文的理解能力。阅读主要着眼于培养学生的阅读速度 ，强调在单位时间内获取所需信息的能力。

由张旭主编的《大学英语进阶教程（4）》是根据 《大学英语教学大纲》及《大学英语四、六级考试改 革 方案（试行）》精神，参照2013年以来最新的“大学英 语四、六级考试”试点考试样卷，结合 一线教师的实践教学经验和研究成果，参考学生在学 习、考试中反馈的问题编写而成。编 委们集思广益，力求通过此书帮助学生解决英语学习 和考试中暴露出来的语言知识、应用 能力及应试技巧等方面的问题，提高外语综合文化素 养，为以后实现语言交际能力、顺利 通过英语各级考试打好基础。 本书由两部分组成，包括十个单元基础训练和听 力录音文字材料。