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本书按顺序分别给出莎士比亚154首十四行诗的原作、英文注释、英文评述及汉语翻译，使读者全方位地接触莎士比亚十四行诗，让读者既能读懂读通，又能领略和欣赏到英语经典作品的美妙与魅力。本书适用于高校英语专业本科生、研究生、教师、外国文学研究者，以及热爱英语经典诗歌和莎士比亚作品的广大读者。

《先锋英语阅读教程（2）》 旨在通过语言的强化输入，在夯实语言基础的同时， 提高学生的阅读能力，培养学生的分析能力，以适应 国家经济发展和高等教育国际化的需求。一、编写依据本教程严格按照教育部颁布的《大 学英语课程教学要求》中对大学生阅读能力的培养要 求，在设计和编写中力求准确把握大学英语教学的性 质与目标，贯彻为实现教学目标所倡导的教学模式、 教学评估与教学管理等原则。通过大量鲜活地道的语 言输入，使学生真正成为教学活动的主体，使教师成 为学生阅读过程中的促进者和辅助者。二、教材特色（1）选材内涵丰富，体现时代特 色文章题材涉及日常生活、社会习俗、经济、科技、 政治、教育、体育、艺术、文化等方面，符合新一代 大学生的知识结构与思维特点，体现社会发展与时代 特色。通过本套教程的学习，学习者能够充分地接触 各种体裁的阅读材料，在提高阅读能力的同时，了解 西方社会与文化。（2）语言鲜活地道，确保原汁原 味文章多选自近年来英语国家主要媒体的网站和出版 的书籍，内容丰富。编者选编过程中，为确保文章的 真实性和可读性，对原文不作随意改动，以满足学习 者接触原汁原味的语料的需求。同时，注重当今中国 大学生的学习兴趣，着力凸显文章的趣味性和新颖性 ，寓教于乐。（3）学练紧密结合，测试反拨教学本 教程的学习内容强调由浅入深、循序渐进，其练习设 计与目前国家大学英语四、六级考试有关的阅读题型 保持一致，以帮助学生进行有针对性的训练，有效提 高考试成绩。每单元的练习题可作为限时测试，及时 发现不足与弱项，调整学习策略，充分发挥测试对教 学的反拨作用。三、框架结构本套教材分为1—4级，每级10个单 元，每单元4篇阅读文章。文章长度从第一级的每篇 700词左右过渡到第四级的1200词左右。每单元围绕 同一主题展开，由宏观到微观，并与《先锋英语》各 单元主题相呼应。练习形式包括信息匹配、多项选择 、是非判断、信息填空等题型，既有跟四、六级考试 完全一致的题型，又有所突破，多方位训练、考查学 生的阅读理解能力。书后附有练习的参考答案，方便 学生自学。

本套大学英语教材按照全国高校网络教学考试委员会制定的《大学英语考试大纲》编写，分上下两册。每测包括八个单元。每个单元由精读、泛读两篇课文及课后练习组成。

《大学英语教学指南》对大学英语课程性质定位为“高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。”其工具性体现在进一步提高学生英语听、说、读、写、译的能力，也体现在通过学习与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域进行交流的相关能力。就人文性而言，就是要了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。上海外语教育出版社最新推出的《跨文化交际英语：阅读教程（第1册 学生用书）》，正是致力于将大学英语的工具性和人文性特征有机结合，将跨文化元素融人通用英语体系的全新教材，由外教社与麦克米伦教育倾力打造，将文化知识的传授与跨文化交际能力的提升融入阅读技能的培养中，满足《大学英语教学指南》中跨文化交际英语课程的教学目标和需要。《跨文化交际英语：阅读教程（第1册 学生用书）》在选材上充分体现跨文化特色，除介绍西方社会历史文化的篇章外，还有不少中国文化和中西文化交流的选篇。例如围绕“音乐”单元主题，有介绍欧洲音乐之都维也纳历史与文化的篇章，也有讲述中国钢琴家郎朗奋斗历程的文章；在涉及“中西文化交流”这一主题时，既选取了有“中西文化使者”之称的林语堂，又引荐了鲜为人知的中国科技史专家、英国著名学者李约瑟（Joseph Needham），还有一篇阐述中西文化桥梁——丝绸之路。这些选文有着丰富的人文内涵和广阔的文化背景，特别注重世界不同文化的对比，可以充分唤起学生的本土文化意识和跨文化交流意识。教材还特设“Intercultural Notes”，根据不同主题，介绍跨文化交际的知识和技能。《跨文化交际英语：阅读教程（第1册 学生用书）》在练习设计上，力求以生动、有趣并富有挑战性的项目让学生学会如何更好地使用英语；词汇学习一改以往在课文后利用词表罗列单词的方式，而设计为通过练习使学生掌握词汇用法，从而更好地记忆单词；阅读理解则参考了大学英语四级考试长篇阅读的题型形式。教材中大量创造性的练习活动让学生从被动阅读转为主动获取语言素材之外的多种信息，以培养学生学习的主观能动性和创造性。

本书是作者按教育部《大学英语教学大纲》的要求，对大学英语语法进行由浅入深的全面讲解。本书采用了一面讲解，一面练习的方式，目的是理论与实践相结合，以求及时巩固。讲解力求简练，练习尽量平易，使学生打下语法的基础。另外采用加入书眉谚语的方式以扩大知识范围。书中配有大量例句，每章后配有练习和详解，如果读者能充分加以利用，不仅语法基础可以打得更牢，语言运用能力也可得到提高。本书详尽而亲切地描述各类语法问题，词法与句法完美融合，例句丰富，图解形象，为学习者必备的语法工具书。

《学术英语视听说1（教师手册 第2版）/新世纪大学英语系列教材》充分体现了学术英语课程的内容特点。语言教学必须围绕一定的题材来选择语言素材。学术英语的题材选择要有知识性、趣味性、现实性、时代性；内容可以广泛涉及现代科技、历史地理、生物医学、人文管理等方面，但不包含小说、诗歌等文学材料，因为文学语言不能反映学术英语的语言特征和交际功能。《学术英语视听说1（教师手册 第2版）/新世纪大学英语系列教材》每一课都是一个独立的讲演，围绕一个题材进行。都有一定的学术内容，但不含艰深的专业知识，使用的是典型的规范的学术英语。另外，口语交际必然涉及听和说两方面，因此《学术英语视听说1（教师手册 第2版）/新世纪大学英语系列教材》采用任务型教学的方式，将语言和内容充分融合，重点发展听力、培养记笔记的能力，并进行听说读写综合训练。除了围绕交际功能和题材所选择的各种语言素材外，《学术英语视听说1（教师手册 第2版）/新世纪大学英语系列教材》还着重介绍各种会话策略，进行仿说练习，逐步增加自由表达的开放式练习，帮助学生准确地表达自己的观点、意见，获得参加讨论和进行辩论的能力。