大学英语四六级
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新国标大学英语阅读教程杨金才本书对照《中国英语能力等级量表》和教育部颁布的《大学英语教学指南》,强调培养语言的输入与输出能力,其选材无论是篇幅、语言难度,还是长度均体现一定梯度。并从当前学生的学习水平和心理出发,把现有大学英语快速阅读、泛读、长篇阅读与精读等教材所涉及的语言能力培养和教学目标融为一体,努力满足当前大学生英语学习的需求,特别注重培养学生的英语综合能力,使其通过阅读英语原文熟悉不同语域,切实把握语言特点和表述方式,进而更好地培养他们使用英语的能力。
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新国标大学英语阅读教程杨金才《新国标大学英语阅读教程》系列教材对照《中国英语能力等级量表》和教育部颁布的《大学英语教学指南》,把现有大学英语快速阅读、泛读、长篇阅读与精读等教材所涉及的语言能力培养和教学目标融为一体,努力满足当前大学生英语学习的需求,特别注重培养学生的英语综合能力。全套教材共4册,本书作为其中的第三册,分别供大学一、二年级使用。本书语言较为复杂,话题内涵丰富,难度较高,对应中国英语能力等级量表中五级的难度,以提升学生的英语阅读能力为重点目标。本书将现有大学英语快速阅读、泛读、长篇阅读与精读等教材所涉及的语言能力培养和教学目标融为一体,适合有一定英语水平的学生学习使用。
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阅读智慧教程 上册李荫华 总主编,冯豫 编著本书属于“全新版大学高阶英语”系列教材。《阅读智慧教程》分上、下两册,分别达到《中国英语能力等级量表》中的5、6级的要求。每册6单元,单元主题与《综合教程》单元主题相关。每单元3篇选文,第一篇注重阅读理解及相关技能培养;第二篇为中国文化选文,其中一个练习为与四级考试题型类似的翻译练习;第三篇为快速阅读,学生可根据自身英语水平自行设定阅读速度,完成阅读任务。全书设计包含诊断性测试、期末测试等板块,每单元配阅读技能讲解微课,整个资源充分体现教—学—测一体的学习模式。
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多元视角下的大学英语教学与发展研究刘丰振在文化发展逐渐呈现出多元化态势的今天,传统的教师:教材:学生这种单一的英语教学关系既不能充分满足学生学习需要,也不符合未来教育发展前景,社会进步为大学英语教学带来诸多影响因素。《多元视角下的大学英语教学与发展研究》一书在继承传统英语教学经验基础上,并充分汲取了教学理论成果,从多元化视角对大学英语教学进行研究。希望能为从事英语教学相关工作的同仁和对英语教学、学习感兴趣的人士提供一定的参考和启发,同时为当前我国大学英语教学改革进程贡献一份力量。
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旅游英汉互译教程翻译练习册陈刚 编著本教程属翻译专业本科生系列教材,在第一版基础上修订。除保持第一版优点特色之外,更强调翻译专业本科生旅游翻译能力培养中的职业化和专门化,极度重视学生的培养质量。教材分三大篇,共十章,涉及旅游翻译的概念和认知、实践和应用。教材尤其呼应当前国家需要,设计了"一带一路"和中国文化走向世界等有关内容的翻译。本书为配套练习册,针对一些章节配备大量翻译练习题,希望学生能通过翻译实践增强旅游翻译能力。
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旅游英汉互译教程陈刚 编著本书属翻译专业本科生系列教材,在第一版基础上修订。除保持第一版优点特色致外,更强调翻译专业本科生旅游翻译能力培养中的职业化和专门化,极度重视学生的培养质量。教材分三大篇,共十章,涉及旅游翻译的概念和认知、实践和应用。教材尤其呼应当前国家需要,设计了"一带一路"和中国文化走向世界等有关内容的翻译。
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互联网+视域下大学英语教学新模式的研究蒋春丽《“互联网+”视域下大学英语教学新模式的研究》共分六章,首章主要对大学英语教学进行大致阐述,主要包括英语教学的目标和原则,英语教学的模式、方法和手段,英语教学存在的问题;第二章重点探讨了“互联网+”时代的大学英语教学,主要包括“互联网+”教学,“互联网+”给传统英语教学带来的挑战,“互联网+”背景下大学英语教学模式;第三章对大学英语ESP教学予以详细的讨论,包括ESP的定义、分类和发展,大学英语ESP教学模式,ESP教学的评价;第四章大致介绍了大学英语MAP教学,内容包括大学英语MAP课堂教学设计,大学英语MAP教学应用,MAP教学的评价;第五章重点讨论了大学英语微课、慕课和翻转课堂教学,内容包括大学英语微课教学,大学英语慕课教学,大学英语翻转课堂教学,微课、慕课、翻转课堂三者的对比与联系:第六章作为《“互联网+”视域下大学英语教学新模式的研究》的最后一章,主要通过“互联网+”教学与人才培养,“互联网+”环境下深化教学革新方式的应对策略,“互联网+”大学英语教学的前景与展望来探讨“互联网+”时代大学英语教学的革新与展望。
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英语阅读 第1册赵文书,王守仁 主编本书为我社英语专业本科生教材的主干教材之一《泛读教程》的第3版修订。在策划和编写团队共同制定的修订方案下,编者较好地完成了修订。本次修订更改了单元数,快速阅读部分按照专业四级要求进行了替换,篇幅做到严格控制,CLOZE全部更新为专四模式,大量并自然融入中国文化选篇。第一册新增了创世纪神话、中国节日、冬奥会、太极、华为技术、中国领选的网购等内容,加强了中西文化对比,大大突出了中国文化自信,很好地完成了有关中国语篇和教材主题及技能编写的融合。本书为阅读第一册。
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大学英语教育教学理论与实践研究孙鹤《大学英语教育教学理论与实践研究》就大学英语教育教学理论与实践研究做了详细的阐述,共六章。《大学英语教育教学理论与实践研究》首章首先介绍了大学英语教学的原则和目标,第二章论述了大学英语教学模式与策略;第三章主要包括传统教学法、非传统教学法、交际法教学、内容型与任务型教学等多种大学英语教学法;第四章具体从词汇、语法、听力、阅读、写作、口语方面对大学英语教学进行论述;第五、第六章分别为多元文化背景下的大学英语教学探索、创客教育理念下的大学英语教学实践探索。《大学英语教育教学理论与实践研究》内容丰富、结构合理、条理清晰,既适合从事高等教育研究的人员阅读,也可供相关人士参考。
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互联网+教育视阈下大学英语教学的路径选择与构建孙博本书脉络清晰,层次分明,基于“互联网+教育”背景进行逐层论述,深入探讨大学英语教学与互联网技术融合的相关问题。本书很好地做到了理论与实践的结合,使师生能够在理论的指导下进行教学和学习,同时语言生动朴实,便于理解。无论是对英语教师、学生还是相关教学研究者来说,本书都具有一定的参考和借鉴价值。