《英语段落写作教程（学生用书）/大学英语拓展课程系列》原属“大学英语综合应用能力选修课系列教材”的一本，现整合归入“大学英语拓展课程系列”中的EAP子系列，重排出版。《英语段落写作教程（学生用书）/大学英语拓展课程系列》设计理念基础为：写作能力提高应立足于文章段落的写作，将段落视为一个相对独立的单位进行解剖、分析、领会、仿效并掌握。全书共17个单元，包括：主题句写作、如何开题结篇、如何使段落连贯、通过各种手段扩展段落、比较分类等方法的实际运用等等，是比较实用的写作技能教程。

我们对第三版的教师用书做了较大调整，为每个环节提供了具体多样的教学建议，并附有练习答案和大量的参考资料供教师选择使用。《英语口语教程3（教师用书 第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》使用范围广泛，既可作为高校英语本科或专科口语教材，也可作为学生考级、考研和高级口语培训使用，同时还可供社会上具有一定英语基础的人员自学使用。

《新编大学英语：长篇阅读4（第3版）》通过有针对性的系统训练，帮助学生掌握重要阅读技能，培养良好阅读习惯，提高阅读效率。分为两大部分：长篇阅读常用技能：系统介绍长篇阅读九项常用技能，内容深入浅出，易于掌握。长篇阅读综合技能训练：选篇主题与主教材呼应，在题材、长度、难易递进方面充分体现长篇阅读的特点。练习形式丰富多样，既注重寻读、略读、猜词悟意等长篇阅读基本技能训练，又与大学英语四六级考试长篇阅读题型相结合。

郑永梅主编的《大学英语应用能力阅读教程》阅 读篇章的内容涉及一般性人文素材及音乐、美术、影 视、传媒、体育等方面的非专业类内容。内容选择注 重人文性、可读性，内容和难易程度适合一般高校广 义的艺术类本科生和高职高专学生。这类学生中的多 数参加高等学校英语应用能力考试。 本书共14个单元，建议每周学习1个单元，供一 学期使用。每个单元包括5篇阅读文章，每篇文章配 有短语及难句解析，另配两种阅读理解题，题型设计 全部参考高等学校英语应用能力考试中的阅读题型。 本书的资料来源广泛，包括国外媒体文章、英语 网站文章、英语报纸杂志文章等，经改写后成为本书 阅读文章。

《21世纪大学英语（S版）视听说教程》是“十 二五”普通高等教育本科国家级规划教材《21世纪大 学英语》（S版）系列教材中的一种，根据《大学英 语课程教学要求》设计和编写，旨在通过真实而有时 代气息的场景、地道而又生动的语言、实用而又丰富 的知识、多样而又活泼的练习提高学生的英语听说能 力。本教程包括“学生用书”和“教学参考书”（每 种分为1—4册）及配套的MP3光盘、多媒体课件和网 络课程等，供高等院校普通英语教学使用。 本教程在编写设计上充分体现学生在教学过程中 的主体地位和教师的引导作用，选材全面、真实，听 、说技能训练紧密契合，题材生动、体裁丰富、语言 材料多样。本教程可以独立使用，也可以作为《21世 纪大学英语》（S版）系列教材的一部分与系列内其 他教材配套使用。 《21世纪大学英语视听说教程（附光盘S版）》为 “学生用书”第一册，共8个单元，每个单元均由 Lead-in和“视听说”、“听力训练”和“趣味视听 ”三部分组成。“视听说”部分又分为“看前准备” 、“边看边练”和“看后操练”三个小部分；“听力 训练”部分包括“听力微技能训练”和“综合听力训 练”两大块；“趣味视听”则分为“影视欣赏”和“ 轻松一刻”两个小部分。 本书由姜荷梅、娄萌、杨秋云主编。

《21世纪大学英语（S版）视听说教程》是“十 二五”普通高等教育本科国家级规划教材《21世纪大 学英语》（S版）系列教材中的一种，根据《大学英 语课程教学要求》设计和编写，旨在通过真实而有时 代气息的场景、地道而又生动的语言、实用而又丰富 的知识、多样而又活泼的练习提高学生的英语听说能 力。本教程包括“学生用书”和“教学参考书”（每 种分为1—4册）及配套的MP3光盘、多媒体课件和网 络课程等，供高等院校普通英语教学使用。 本教程在编写设计上充分体现学生在教学过程中 的主体地位和教师的引导作用，选材全面、真实，听 、说技能训练紧密契合，题材生动、体裁丰富、语言 材料多样。本教程可以独立使用，也可以作为《21世 纪大学英语》（S版）系列教材的一部分与系列内其 他教材配套使用。 《21世纪大学英语视听说教程教学参考书（附光 盘1S版）》为“教学参考书”第1册，共8个单元，每 个单元均与“学生用书”的内容完全呼应，涵盖其全 部内容，并在相应的地方提供教学目标、视听材料原 文和练习参考答案，且所有增加内容均用彩色标出， 同时用S—X标明这些内容在学生用书中的页码，以方 便教师使用。 本书由姜荷梅、王佳棋、周海燕主编。

田凤娟、程明静主编的《21世纪大学英语阅读进 阶（4）》在内容选择上融入了经济、外贸、体育、教 育、历史、地理、日常生活以及社会问题等方面的知 识，更加注意文、理、工、农、医等各科的通用性， 力求给学生打好语言基础。 选文配有多项选择题、填词题，以测试学生对课 文的理解能力。阅读主要着眼于培养学生的阅读速度 ，强调在单位时间内获取所需信息的能力，因此阅读 材料的难度略浅于相应的综合英语教程的课文。篇幅 在200—1000词，生词量力求控制在2%左右。阅读的 全部教学活动都要求在课内进行。每单元分两次进行 ，每次使用两篇文章，阅读后即做练习。

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《新目标大学英语泛读1（第2版）/普通高等学校省级规划教材》以凸显文化性为主要特色，着重选择了一些有关中西方文化、教育理念、学习策略以及科技、经济、社会生活等方面的文章。我们从普通高校非英语专业学生入学时英语水平的实际情况出发，同时紧扣大学英语四、六级考试题型，设置了丰富多样的练习题，以期满足普通高校非英语专业大学生学习英语的需求。每册分15个单元，每个单元包含主题性文章1篇、快速阅读文章1篇、仔细阅读文章2篇，每篇文章后配有练习、单词注解，还提供有关中国文化和学习策略方面的知识点。从教材内容到练习形式都体现出《大学英语课程教学要求》规定的大学英语泛读的新目标，新概念。突出师范性、文化性及策略性，符合普通高师非英语专业本科生的学习需求。紧扣《大学英语课程教学要求》和改革后大学英语四、六级考试大纲的要求，既强调能力的训练又体现新型题的特点。选材理念新，突出思想性、知识性、趣味性、时代性和实用性。

《大学英语泛听教程3（第二版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》力求体现一个“泛”字。一是选材“泛”，涉及日常生活、社会习俗、体育、教育、文化、艺术、经济、科技等。二是形式“泛”，包括电影片段、新闻、演讲词、访谈、歌曲、幽默故事、诗歌、简短对话、情景对话、短文以及各种形式的练习。三是适用范围“泛”，它既可用于课堂教学，也可用作课堂教学的补充。本教程是为非英语专业本科生设计的，但也适用于非英语专业研究生、英语专业低年级本科生及英语自学者。《大学英语泛听教程3（第二版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》集真实性、多样性、趣味性与实用性于一体。《大学英语泛听教程3（第二版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》每单元的主体部分选用真实语言片段，或语言优美，引人入胜，给人以启迪；或贴近生活，纯正自然。这些听力材料为听者提供了语言学习的仿真环境，有利于学习者了解英语国家的文化思想、生活习俗、社会道德等各方面的知识，提高英语学习的兴趣。考虑到学生参加各类考试的需要，《大学英语泛听教程3（第二版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》每单元的练习部分均设有一定数量的四、六级新题型听力模拟练习题，以帮助学生进行针对性的听力训练，为考试做好准备。