《大学英语拓展课程系列：科技英语口译》介绍科技口译的特殊性质决定科技口译的教学对象不仅包括外语专业的学生，而且包括科技专业人才。针对这两类学生，科技口译教学的侧重点应该有所不同。外语专业的学生虽然外语应用能力较强，但不懂科技专业知识，在科技口译教学中应侧重科技专业知识的理解和积累。科技专业的学生拥有扎实的专业知识和一定的外语读写能力，但缺乏口头交际能力，在口译教学中应该着重加强对外语口头表达能力和口译技能的训练和提高。

张雪、李春姬主编的《现代大学英语全程辅导精读（1第2版）》是在透彻理解和准确把握教育部最新颁布的《高校英语专业教学大纲》和《高校英语专业四、八级考试大纲》精神的基础上进行的，全套书力求全方位、多角度、大容量地诠释《现代大学英语》教材的词汇、句型、课文、练习等内容。本书分为课文导读、词汇与短语、课文注释、课文译文、联系答案及详解五个部分，讲解细致、透彻、准确，设计科学、合理，使用方便，助考得力。

《大学英语拓展课程系列：计算机英语（学生用书）》旨在培养学生用英语获取计算机知识的能力。全书共分八大模块、30个单元，涵盖了计算机软硬件和互联网等与日常生活和工作相关度较高的计算机基础知识。此外，书中还精心设计了类型丰富的练习，如描述图片、根据课文猜词义、词语搭配训练、阅读理解等，能有效地帮助学生理解和掌握常用的计算机术语和惯用表达，并强化训练听、说、读、写四项技能。

《英语文体学》适于攻读英语语言文学、外国语言学和应用语言学专业的硕士研究生，英语专业高年级本科生，以及对文体分析和文本欣赏有兴趣的读者，也可为其他英语学习者全面了解英语文体学提供一个导引。《英语文体学》共九章，以文体为主线，厘清了文体与文体学的基本概念，讨论了变异与过度规则化在文体实现中的作用，阐释了文体与文学文本、文体与新闻、演讲和法律文本、文体与认知、文体与语篇、文体与互文等的关系。《英语文体学》既涵盖了传统文体学的内容，也关注到了文体研究的最新进展，以期能够与时俱进，拓宽研究范围，展示英语文体学的全貌。每章后面的思考题也给读者提供了运用文体学理论与方法审视和解决语言现实问题的实践机会。

苗亚男、谢文义主编的这本《21世纪大学英语新 阶梯阅读教程（2）》由10个单元组成，每个单元包 括4篇阅读文章。文章内容选择上融入了经济、外贸 、体育、教育、历史、地理、日常生活以及社会问题 等方面的知识，更加注意文、理、工、农、医等各科 的通用性，力求给学生打好语言基础。 选文配有多项选择题、填词题，以测试学生对课 文的理解能力。阅读主要着眼于培养学生的阅读速度 ，强调在单位时间内获取所需信息的能力。

陈环主编的这本《大学英语生活化教程（Ⅰ学生 用书）》根据高职高专教学的实际需要突出语言的生 活化和实用性，分为8个单元，每单元由4部分组成。第一部分是视听说。该部分有音频、视频和图片，充 分激发学生的学习兴趣和热情，引导学生就单元的主 题进行口头表达，并为课文内容的学习做准备。第二 部分为主课文学习部分。选取难度合适、长度大概三 四百个单词左右的文章，以学生熟悉的生活中能接触 到的主题内容为主，尽量围绕单元主题把真实任务和 阅读结合起来，使学生学习之后达到学以致用的目的 。第三部分为拓展阅读部分。通过阅读与课文主题相 关的文章，进一步了解和深化主题内容，并扩大词汇 量，提高阅读技巧。第四部分为实用写作部分。要求 写作格式正确、语句基本正确的应用文。

关继东主编的这本《大学英语进阶教程（1）》 是根据《大学英语教学大纲》及《大学英语四、六级 考试改革方案（试行）》精神，参照2013年以来最新 的“大学英语四、六级考试”试点考试样卷，结合一 线教师的实践教学经验和研究成果，参考学生在学习 、考试中反馈的问题编写而成。编委们集思广益，力 求通过此书帮助学生解决英语学习和考试中暴露出来 的语言知识、应用能力及应试技巧等方面的问题，提 高外语综合文化素养，为以后实现语言交际能力、顺 利通过英语各级考试打好基础。 本书由两部分组成，包括十个单元基础训练和听 力录音文字材料。 本书可供大学基础阶段准备参加各层次英语考试 ，尤其是大学英语四、六级考试备考复习、自学、自 测及强化训练使用。

《新核心综合学术英语教 程1》的教师用书。本书依据教材总主编蔡基刚的学 术英语教学理念和思路设计，供教师教学和 学生自学使用。全书六个单元的内容涉及自然科学和 人文科学的各个方面。每个单元围绕主题分别由四篇 长短不一的阅读材 料和两篇学术讲座组成。本册教师用书的每个单元包括九个板块。在设计 上尽可能贯穿学术英语输入和输出的各种技能训练， 通过大量的信息输 入和输出，从而培养和发展学生的听、说、读、写、 译等综合学术英语能力。

《大学应用英语阅读教程》针对普通本科院校（包括三本院校）非英语专业的学生规划、设计、编写而成，共分为三册，第一、二册为基础阅读理解阶段，第三册为阅读提高阶段。张权、陶丹玉主编的《大学应用英语阅读教程（2）》共有8个主题单元，每单元学习时间为4个课时。每个单元围绕同一主题展开，包括以下四个部分：第一部分Reading for General Ideas，内容为长篇阅读材料，由两篇阅读课文构成，旨在培养学生把握文章整体内容和相关事实的能力，并通过词汇练习达到扩大学生词汇量的目的；第二部分Reading for Details，内容为仔细阅读材料，练习主要围绕帮助学生较快地获取阅读材料中准确信息而编写；第三部分Reading Skill and Word Building系统介绍阅读理解技巧和词汇结构知识，在帮助学生掌握阅读理解技巧的基础上强化语言基本功，提高阅读理解能力；第四部分Leisure Reading为休闲阅读，增强本教材阅读的趣味性和娱乐性，使学生在快乐阅读中增长知识，增强语感。同时，本书紧密结合课文内容设置了翻译练习，旨在帮助学生将阅读中学到的词汇和语法知识应用到语言输出中，全面提升学生的英语语言应用能力。本教程有三大特点：首先，本教程的阅读材料以与普通本科院校非英语专业学生密切相关的生活、家庭、健康、时尚、网络等话题为中心展开，使学生能够一边快乐阅读，一边复习英语基础语法概念和句法结构。其次，本教程阅读材料选材地道，多半取自英语国家新闻报道等，语言及内容具有较新的近现率。最后，本教程的编写设计充分考虑到普通院校非英语专业学生的语言实际水平，针对可能出现的疑难点给出了较为详细的辅助材料，包括详尽的词表、注释和习题答案，方便学生自主学习。

《大学英语听与说（第2版）》共分四册，旨在通过循序渐进的听说训练打好学生语言基础、提高学生语言应用能力和助其了解中西文化知识。本书为其中的第二册，由田兴斌主编，包含20个单元，每个单元为一个主题，围绕主题下设五大板块：Follow-up Practice、Listen In、Speak Out、Extended Activities。