大学英语四六级
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旅游英语王哲\
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互联网+视域下的大学英语模块化教学模式研究万丽,程赟,马宁本书在详尽论述大学英语教学的基本现状以及“互联网+”大环境的基础上,对大学英语模块化教学建设与“互联网+”的融合进行了深入的探究。全书以大学英语模块化教学为主线,结合模块化教学的特征,融入现代教育技术,具体阐述了模块化教学的环境构建及课程设置方案,以为大学英语模块化教学探索出更符合时代发展的道路。
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新国标大学英语听力教程张宜《新国标大学英语听力教程(智慧云版)》采用两大编写理念:以培养人文素质和科学素养为核心,以语言能力、思辨能力和自主学习能力共同提高为目标,提倡人文素质与科学素养协同发展。当前很多英语听力教材通常仅将听力看作一种语言技能,侧重训练学生对听力材料包含信息的理解能力。我们则重视传递信息的语言形式,因为听力同时也是一种语言习得方式。特别在我国英语作为外语的学习环境下,教材中的新闻、演讲、访谈节目等真实语言材料是学习者习得地道英语表达方式的主要来源,因此强调听力的语言习得功能具有十分重要的意义。《新国标大学英语听力教程(智慧云版)》以当今语言学界系统功能语言学和认知语言学两大主流学派理论为指导,在设置任务时重视创建真实的语言环境,通过任务型听力技能养成项目引导学生在做中学,在使用语言的过程中内化语言知识,巩固学习技能,培养他们探索、思考、解决问题的能力以及与人协作的能力。《新国标大学英语听力教程(智慧云版)》的教学内容编排灵活、多层拓展,教材在内容编排上充分考虑到不同地域、不同学校之间的差异,考虑到课堂教学的实际学时,提供了体例相同但难度不同的听力材料和相应的口语活动,各校可以根据自身实际情况选择使用,以满足不同层次学生的需求。本书作为新国标大学英语阅读教程系列书的第4本,链接学生与学习目标、学习内容、学习方法的支点,重在实现课堂教学的五大功能:激发兴趣、提供优质教学资源、训练学习策略、解决学习困难、课堂(学习成果)展示。
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新国标大学英语听力教程张宜本套教材充分研究了当下国内外各教育层次英语教材的编写原则与特点,也充分考虑了全国大学英语四、六级考试题型的新变化。既吸纳了国内教材注重思想性、人文性、科学性以及打好语言基础的优点,又注入了国外社区教育、大众教育、终身教育的实用性、应用型的教学特点,更侧重培养英语应用能力,特别是实际使用英语进行涉外交际的能力。本套教材可作为大学在校低年级学生提高英语听说能力的教材,也可作为他们第二课堂的听力材料和广播电台听力材料。本套教材也适用于具有初级英语听说水平、希望进一步提高英语听说能力的学习者,包括大专院校的非英语专业(含艺术、体育类)大学生、涉外人员、拟出国留学人员和英语爱好者。本套教材共分4册,每册10个单元,涵盖校园生活、交友等贴近学生生活的不同主题。每个单元由热身活动、听力任务、词汇与句子、听力技巧、英语新闻训练、听歌/看电影学英语6大模块组成。第2册侧重新闻英语的听力理解技巧讲解和训练。
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新国标大学英语阅读教程杨金才本书对照《中国英语能力等级量表》和教育部颁布的《大学英语教学指南》,强调培养语言的输入与输出能力,其选材无论是篇幅、语言难度,还是长度均体现一定梯度。并从当前学生的学习水平和心理出发,把现有大学英语快速阅读、泛读、长篇阅读与精读等教材所涉及的语言能力培养和教学目标融为一体,努力满足当前大学生英语学习的需求,特别注重培养学生的英语综合能力,使其通过阅读英语原文熟悉不同语域,切实把握语言特点和表述方式,进而更好地培养他们使用英语的能力。
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新国标大学英语阅读教程杨金才《新国标大学英语阅读教程》系列教材对照《中国英语能力等级量表》和教育部颁布的《大学英语教学指南》,把现有大学英语快速阅读、泛读、长篇阅读与精读等教材所涉及的语言能力培养和教学目标融为一体,努力满足当前大学生英语学习的需求,特别注重培养学生的英语综合能力。全套教材共4册,本书作为其中的第三册,分别供大学一、二年级使用。本书语言较为复杂,话题内涵丰富,难度较高,对应中国英语能力等级量表中五级的难度,以提升学生的英语阅读能力为重点目标。本书将现有大学英语快速阅读、泛读、长篇阅读与精读等教材所涉及的语言能力培养和教学目标融为一体,适合有一定英语水平的学生学习使用。
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大学英语阅读教学课程建设与创新胡英歌本书主要从大学英语阅读教学现状、大学英语阅读教学的目标、大学英语阅读教学课程构建的理论基础、大学英语阅读教学模式改革与创新、大学英语阅读课程教学活动设计、大学英语阅读教学课程资源建设、英语阅读教学方式与方法的应用、英语阅读课程资源的开发与利用、新媒体时代大学英语阅读教学资源的创新、大学英语阅读教学中的英语教师、大学英语教学中的教师因素分析、大学英语教师对英语阅读能力培养的作用、大学英语教师阅读能力提升与专业发展路径、大学英语阅读教学的评价测试与创新等方面进行阐述。
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21世纪大学理工英语沈骑,段成《21世纪大学理工英语(学生用书1)》选择恰当、地道的科普型语言素材,采用以任务为主的多样化活动设计,注重同一话题的争议性或对话性素材的选取,引导学习者以学科整合的方式来认识世界,提升学生的思辨能力、问题解决能力、同伴合作能力和自我激励能力,以期培养具备科学人文素养、批判思维的专业技术人员。全书共分六个Unit,每个Unit包括三个部分,词汇和听看部分,阅读部分,以及语法和写作部分。
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新境界英语综合教程3史洁,郑仰成本教材是为当代高职高专学生量身定做的公共英语综合教材,共三册,每册八个单元,每单元由Listening, Talking, Reading, Writing和 Formulating 等五大模块组成,各模块在教学环节上既彼此独立又紧密结合,内容相互贯通。“听力”和“口语”部分以中学生小野毕业后准备出国留学,到国外留学生活,最后选择回国工作为主线,选材新颖实用,语言较为幽默风趣,练习形式力争多样化,便于课堂教学操作。“阅读”部分均选材自当今大学生感兴趣的领域,参考英语国家**报刊杂志文章等等,在保持语言原汁原味的同时,在难度以及内容上加以合理调整,使之符合中国高职学生的理解能力和英语水平。“写作”部分重在激发学生的自主学习精神。针对传统写作课程较为呆板枯燥、与实际应用脱节等弊端,本教材运用“任务驱动”的授课模式,引入了看图写作,根据实际工作情景写作等新颖的练习安排,使学生积极地参与到教学活动中来。考虑到学生入学时英语语法基础薄弱,为了更好地与上一学习阶段衔接, 同时又不让学生感到语法规则繁琐枯燥,“语法”部分设计为表格形式,内容简洁明了,便于记忆,相关练习形式力争多样化。 此为第三册,供第三学期使用。
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初级手语翻译教程肖晓燕《手语系列教材:初级手语翻译教程》为手语系列教材的第二册,内容分为理论讲解、译前准备、对话传译、篇章传译和参考译文五个部分。使用群体是有一定手语基础或至少经过了《手语轻松入门》课程学习的手语爱好者和手语翻译专业的学生。学员通过学习和训练,快速提升自己的手语理解(即看话)和表达能力,训练手语翻译转换能力。初、中、高三本翻译教程和《手语轻松入门》一起,为手语学习者打造从入门进阶至高级的一站式、全套解决方案。本套手语翻译丛书充分遵循翻译教与学的内在规律,按照手语翻译经常遇到的场景、题材和话语类型进行选材,编排谨遵科学进阶原则。