1. 非字母序，相关词汇串联记忆；2. 收录大纲所有六级词汇；3. 词汇讲解包括助记、例句、短语、用法、派生、易混、辨析、真题例句、一言辨异、归类卡片、词源等；4. 近百幅幽默插图，诙谐生动；5. 400多道课后练习题，巩固记忆；6. MP3中英文双语录音，同步字幕显示。

周杏英编著的《商务沟通英语（广东外语外贸大学国际服务外包人才培训系列教材）》是广东外语外贸大学国际服务外包人才培训基地系列教材之一。本书共八章，涵盖了商务活动中的主要沟通技巧：书面及口语，重在提高学员在各种商务活动中有效、得体的沟通能力。本书基于情境教学法的理念，设计了4家有外包业务关联的中外企业，通过反映真实的商务沟通情境，有助于能力的提高。本书共分8个单元，涵盖了商务活动中的主要沟通技能。书中前3单元培训书面沟通能力，4至6单元培训口头沟通能力，后2个单元重在提高学员在各种商务活动中的沟通能力，实现有效、得体的交流。

本书采用视、听、说相结合的教学方式，利用现代化教学手段，体现外语教学和考试中的新理念、新思路，共包含4册学生用书中32个单元和8份测试卷中全部问题的参考答案及相关背景知识。

《新思维英语：应用型大学英语听力教程（3）》通过系统地对某一专题进行听力及综合能力训练，培养学生具有快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及记录、记忆等能力。各单元主题突出，由浅人深、循序渐进地使学生沉浸在纯英语语境中，逐步适应英语授课及讨论的氛围。《新思维英语：应用型大学英语听力教程（3）》设计有词汇、口语、阅读等能力的综合应用，全面训练学生综合运用语言的能力。《新思维英语：应用型大学英语听力教程（3）》选用了丰富的材料，提供了多样化的语言材料样本，同时为学生提供多种语言操练环境。丰富多样的课堂活动设计使掌生在使用语言中学习、理解并掌握语言，有趣的课堂活动体现寓教于乐的理念。

本书由18个单元组成，以主题为单位，内容涉及天气、健康、与朋友交谈、大学生活、旅行、交通工具、饭店、购物、娱乐、运动、参加派对、中国食物等方面。每个单元均由Warming-up、Listening Tasks及Oral Summary三部分构成。

《新编大学英语阅读教程（第二册）》的编写基于这样的理念，遵循《大学英语课程教学要求》，配合大学英语日常教学，同时有针对性地为大学英语四、六级考试进行辅助铺垫，从近年来英、美等国出版的原文作品和报刊书籍中精选内容新颖，趣味性强的文章，涵盖西方社会、历史、地理、风俗等方面内容，通过文体多样的选篇和针对性强的练习帮助学生拓展视野，积累词汇，提高阅读技能，选材体现了“科学性、前瞻性、可操作性”。全书习题由浅入深，循序渐进，旨在引导学生科学、快速、高效地提高英语阅读理解能力。《新编大学英语阅读教程（第二册）》指出：要培养学生具有较强的阅读能力，使学生能以英语为工具获取所需要的信息，为进一步提高英语水平打下良好的基础。在各种类型的英语考试中，阅读理解作为考查学生的英语能力的主要题型，其分值所占总分值比例历来都很高。

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《21世纪大学英语自主学习导学（Book 3）》共8个单元，每单元都包括：A部分——单元内容简介，B部分——单元背景知识，C部分——对A、B篇课文进行语篇分析、对重点难点词语以及句子进行分析指导，D部分——四级考试专项训练，E部分——语音学习指导与自测练习。

《大学英语泛读教程（1 修订版）》在选材时特别注意体裁的多样性以及风格的差异性，选文中包括记叙文、说明文、论说文、书信、演讲等，风格有庄重的、朴实的、讽刺的、幽默的，等等。主题方面在保证选材趣味性、时效性的同时，还考虑到主题的深刻性和启迪性。

1. 非字母序，相关词汇串联记忆；2. 收录大纲所有四级词汇；3. 词汇讲解包括助记、例句、短语、用法、派生、易混、辨析、真题例句、一言辨异、归类卡片、词源等；4. 100多幅幽默插图，诙谐生动；5. 300多道课后练习题，巩固记忆；6. MP3中英文双语录音，同步字幕显示。