本书的主要特色如下：一、收词全面，释义权威；《点睛记》收录了教育部最新颂布的《大学英语课程教学要求》规定的全部词汇（非高频考试的中学词汇除外），词条释义严格遵循《大学英语教学大纲词汇表》，充分体现其权威性。本书词条按照字母顺序编排，便于查找。书中，四级词汇以“*”号标明，中学词汇不标，以示区别。二、考法点睛，定位精准；《点睛记》将15年来四级考试中出现过的所有词汇按考查的侧重点不同分成五个种类可谓画龙点睛，不但告诉你考什么，还告诉你怎么考。高——高频词汇，是听力、阅读、综合及写作的基础，在试题的任何部分都担当重要角色，考生必须熟练掌握。综——常考综合测试词汇，经常在综合测试（四级考试新题型把完型填空、改错、篇章问答或句子翻译统称为综合测试）中作为考点出现。听——常备听力理解词汇，即经常在听力部分考查的词汇。阅——常见阅读理解词汇，是在阅读理解部分反复考查的词汇。写——写作句型词汇，是常用的写作句型中出现的词汇。三、优选例句，考记兼备；本书为高频词汇和常考综合测试词汇配有体现考点用法的活用例句，这些例句取材广泛，内容新鲜热辣，兼顾知识性与趣味性，让读者在乐趣中学习，在不知不觉中记忆。常备听力理解词汇和常见阅读理解词汇则有从15年考试真题中抽取的真题例句，以最明确的形式体现单词的用法。常用写作词汇带出了非常实用的写作句型（如开头、结尾、举例、因果分析、详细阐述等）。考生将这些句型熟记之后，在考试中遇到不同主题的写作时只要灵活套用，便可提高整篇作文的质量，达到妙笔生花的效果。四、创意组合，旧题新用；针对命题改革，本书特别设置了“新题型训练”。通过对传统四级真题的研究与分析，本书准确捕捉到单词的最佳考试角度，并将考点按照改革后的命题精神重新组合起来，新题型不外乎是旧题型考点的重新组合与再现，所谓百考不离其中，就是这个道理。本书通过这些训练，帮助考生克服对“新题型”的恐惧。五、用法明确，辨析透彻；有些单词有特殊用法，往往成为考查的热点，《点睛记》为这类词汇加上了“用法”一栏，详细说明它们的用法。同时，对于意思和用法十分接近、容易混淆的词汇，本书有“辨析”清楚明确地对它们进行了归纳和区别，使考生对这些考点有更深刻的印象，面临考试时能够信心十足。

长对话详细讲解——破译新题；语音流系阐述——扫除难点；全真题举例论证——经典权威；高信度模拟考场——势在必得。洞悉考试走向，提高实战能力。本书主要有如下几大特点：一、紧贴大纲：编著在充分理解《大学英语过程教学要求（试行）》（2004年最新版）的基础上将其全面、彻底地贯穿到本书各个部分的编写中。二、时效性强：本书将听力测试采用的新题型和原题型全部收录其中，帮助考生在第一时间了解和熟悉新的听力测试的形式和内容。三、针对性强：针对听力测试的新旧题型，本书分别就其命题特点，应试策略以及考点进行了细致的分析和点评。四、讲练结合：建立在对历年真题研究基础上的讲评和分析可以帮助考生迅速把握和测试要求；精心设计的练习可以帮助考生巩固，强化考试所需的技能。

本书以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为蓝本，收尽了《大纲》中一般要求的4538个单词以及由这些单词构成的常用词组（含中学已学词汇），书中加星号（*）的单词为词纲中给出的积极词汇。为便于学生理解和记忆单词，本书在编写过程中遵循了以下几个原则：第一，词纲中所有单词、词组及其所属义项均为中英文双语注释，词表后的附录我们也给出了音标和中文注释，这样做的目的是使学生对单词的掌握更准确。第二，词纲中所有单词和词组及其所属义项，除个别简单词汇或中学已学过的词汇外，我们都给出了例句，免去了读者在记单词时不停查字典之苦。第三，除了《大纲》中给出的词组外，本书还收入了四级考试中经常出现的或生活中常用的一些搭配词组，为读者参加四级统考和提高英语综合运用能力提供了更全面的帮助。第四，为了便于读者对同类词汇的掌握，我们在本书中还进行了相关的同义词辨析。第五，该书另外配有由外籍专家录制的磁带，以方便大家的学习。您会发现，您没有想到的，我们已经替您想到了，您没有时间做的，我们已经帮您做了。对广大的英语教师朋友们以及同等程度的语言工作者和自学者而言，本书都不失为一本很有帮助的参考书。

考生须知：一、答题时间总共125分钟。考试开始后，请先在答题卡1上完成写作部分。30分钟后，监考员发试题册，请在15分钟内完成快速阅读理解部分的试题。监考员收回答题卡1后，考生在答题卡2上完成其余部分的试题。二、将自己的学校名称、姓名及准备考证号写在答题卡上，答题卡共2张，分答题卡1和答题卡2。考试结束后，把试题册和答题卡放在桌上待教师收卷后方可离开考场。三、考生要仔细读懂题目的说明要求，认真答题。四、严格按照规定时间答题，不得拖延时间。五、所有答案，包括作文一律写在答题卡上。凡是写在试题册上的答案一律作废。六、多项选择题每题只能选一个答案，多选则该题无分。选定后有2B浓度的铅笔在答题纸上相应字母的中部划一条横线，如（A）、（B）、（C）、（D），采用其它答号均被视为无效。划线要有一定的浓度，要盖住字母底色。

1.分值：听力理解原占总分的20%，现提高到35%；阅读理解由原来的40%降为35%；老四级总分100分，新四级为710分。2.内容：老四级侧重阅读，新四级强调听力；老四级题型较单一，新四级题型较丰富；老四级选择性试题为主，新四级大幅增加了非选择性试题的比例；老四级题量和难度相对较小，新四级题量和难度明显增加。3.题型：新四级不再有词汇与结构和英译汉两个题型，新增五种题型为：1 听力长对话、2 选词填空、3 快速阅读理解、4 改错、5 中译英。4.时间：新四级考试时间为125分钟，老四级考试时间为120分钟。5.答题卡：老四级为一张答题卡，新四级二张答题卡，快速阅读和作文用答题卡1，其余部分用答题卡2。6.题序：老四级：听力理解、阅读理解、完型填空（简答，英译汉）、词汇与结构、作文；新四级：作文、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、完型填空或改错、汉译英。

暂缺简介...

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本书囊括教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》（简写为《课程教学要求》）所规定的对于大学本科生阶段英语教学要求的三个层次：一般教学要求（是高等院校非英语专业本科生应达到的基本要求，四级考试阶段，l一4级）、较高教学要求（六级考试阶段，1—6级）、更高教学要求（六级后阶段）所必须掌握的全部词汇和短语[《课程教学要求》规定须掌握的词汇量：掌握的总词汇量应达到6500个单词和1700个词组，其中3000个单词为积极词汇（《课程教学要求》积极词汇表）]，并根据2005年最新颁布的《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》对四、六级考试的最新命题要求进行了必要的补充[主要是在积极词汇的基础上，本书根据词汇学和测试学的分析在相应的词汇前面分别标注出高频核心词汇、次高频核心词汇、一般领会式掌握词汇。并且，根据测试要求将词组扩展到2000余个（标注为：大纲词组）]，并适当补充了一些超纲的最新常用词汇。本书的体例和使用特点如下：一、记忆方法体系：1.构词记忆法；2.同义联想与用法辨析对比记忆法；3.反义联想记忆法；4.词频辅助记忆法；5.名词和形容词的语法属性；6.大纲词组；7.惯用句型；8.考点解析；9.中学阶段词汇在大学阶段增加的释义项。二、四六级考试真题训练营。三、增补的最新常用词汇。本书适用于研究生、本科生、专科生、及各类英语学习和应试人员使用，亦可供英语教师在教学中参考。

本书囊括教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》（简写为《课程教学要求》）所规定的对于大学本科生阶段英语教学要求的三个层次：一般教学要求（是高等院校非英语专业本科生应达到的基本要求，四级考试阶段，l一4级）所必须掌握的全部词汇和短语[《课程教学要求》规定须掌握的词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和1700个词组，其中2000个单词为积极词汇（《课程教学要求》积极词汇表）]，并根据2005年最新颁布的《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》对四、六级考试的最新命题要求进行了必要的补充[主要是在积极词汇的基础上，本书根据词汇学和测试学的分析在相应的词汇前面分别标注出高频核心词汇、次高频核心词汇、一般领会式掌握词汇。并且，根据测试要求将词组扩展到1500余个（标注为：大纲词组）]，并适当补充了一些超纲的最新常用词汇。本书的体例和使用特点如下：一、记忆方法体系：1.构词记忆法；2.同义联想与用法辨析对比记忆法；3.反义联想记忆法；4.词频辅助记忆法；5.名词和形容词的语法属性；6.大纲词组；7.惯用句型；8.考点解析；9.中学阶段词汇在大学阶段增加的释义项。二、四六级考试真题训练营。三、增补的最新常用词汇。本书适用于研究生、本科生、专科生、及各类英语学习和应试人员使用，亦可供英语教师在教学中参考。

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