本书通过软件选取精辟科普短文、名人名言、幽默笑话、中外诗歌等，以最少的阅读量涵盖大学英语四级考试大纲词汇，并以系统的分析将超纲词汇的出现率降到最低。本书按照大学英语四级考试项目，将阅读形式划分为快速阅读、深度阅读、完形填空阅读、听力及短文翻译方面的阅读，题材涉及社会生活等方方面面，在选材上，更是兼顾了文章、段落、语段、语句等的阅读，使考生在有效地阅读本书的同时，增加对语篇内容的理解，便于考生更有效地记住词汇。学会单词，读“准”文章。在传统背诵单词之上，考生可以通过高效阅读记住单词，并学为所用。预祝考生顺利通过考试。

本书作者吕超为吉尼斯世界记忆纪录保持者，曾出版《记忆的魔术》（2010年，华东师范大学出版社）一书。现推出《说唱英语》（RapEnglish）系列丛书。本套丛书继承了《记忆的魔术》一书中的记忆理论和方法，革命性地用“音乐”这一世界“语言”作为我们学习外语的工具。让学英语，像学唱歌一样轻松！这一创新的学习方法，必将引领一场新的语言学习的革命！

为帮助考生科学攻克六级综合题型难关，切实提高考试成绩，金利编著的《大学英语六级综合题型考点解密》针对考生所面临的真实困惑对症下药，分别根据这些题型的不同特点，科学编排讲与练，最大限度地为考生排疑解惑。全书特色归纳起来，有以下几点：真题自测发现问题——有的放矢；题型特征逐一分析——有据可依；题型考点完全揭秘——原形毕露；解题技巧娓娓道来——科学实用；仿真模拟精准解析——实战演练。相信考生在掌握了有效的技巧并进行科学的练习后定可从容应对这几种题型！

本书透析了大学英语四级考试中词汇考核的特点及趋势，根据最新大学英语大纲词汇表提出集中识词法，设计了集中识词表，并结合大学英语四级考试题型精编了40套词汇测试题，旨在使广大考生能在短时间内扩大词汇量，提高词汇应用能力。该书具有很强的考试针对性和实用性，是专门为准备参加大学英语四级考试的考生而编写的。本书也适合参加六级考试、英语专业及考研的学生使用。

在当今经济全球一体化、大学生就业竞争越来越激烈的背景下，大学英语四级、六级考试凭借其在社会上的巨大影响力，不仅受到本科院校大学生的高度重视，而且也受到高职高专院校学生的大力追捧。为了提高自身的素质和就业竞争力，他们对大学英语四级、六级考试的热情日益高涨，考生人数不断增加。然而由于高职学生的英语基础普遍较弱，高职高专英语教学大纲与本科英语教学大纲存在较大的差异，通过高等学校英语应用能力考试的学生在准备大学英语四级考试的过程中，往往会发现从难度和试卷的题型，两者之问差距较大，通过四级考试有一定的难度。针对上述情况，结合本校学生的特点，我们按照《大学英语课程教学要求》参照历年四级的真题，编写了《大学英语四级考试模拟试卷》，旨在让学生熟悉大学英语四级题型，有的放矢地进行复习，在编写的过程中充分考虑到了高职学生的英语水平和心理现状，从保护学生学习积极性和鼓励上进心的角度出发，选材编排体现了一定的难度阶梯。《大学英语四级考试模拟试卷》由三个部分组成，第一部分有十套模拟试卷，第二部分为录音材料，第三部分为参考答案。

《大学英语四级考试新题型综合训练教程》分为三个部分：快速阅读理解、篇章词汇理解和篇章改错。每个部分包括题型分析、答题技巧、解题思路、命题剖析、备考建议和配套的专项训练等内容。全书将篇章语言学研究成果贯穿始终，讲练结合，以增强读者运用理论指导实践的能力，达到事半功倍的备考效果。本书可以用作大学英语四级考试课程教材，亦可作为大学英语课程补充教材，供师生及英语爱好者教学、自学使用。

《最新大学英语四级考试词汇必备：典型考题3000例详解》中的所有词条均按字母顺序排列，并给出了音标、词性和汉语释义；尤其重要的是，对所有我们认为应该重点掌握的单词和词组，给出了典型考题。

“听读”是学好英语的重要保证，是学好英语的最有效、最快捷的途径。它是各级、各类英语考试命题核心，也是广大学生学习英语的最薄弱环节。英语听读过关，英语说、写、译等就会迎刃而解。

《终极4级写作120篇背最好的范文》全书涵盖四级写作6大题材，涉及校园生活、社会生活、环境健康、休闲娱乐、应用文以及图表作文等。全书精选120篇经典范文，常考热点话题全面覆盖，每一篇经典范文都配有完整的翻译。本书独创了两步作文法，教你在考场上快速理清写作思路。每一篇文章中都有闪亮加分词和附加高分句，重点指出每一篇文章的得分经典，以便考生在平时的练习和考试中把握住文章的加分点，从而写出高分作文。本书还针对每一个话题配有生动活泼的手绘卡通图片，诠释文章的经典内容。 此外，为方便考试了解考试大纲对四级写作的要求，对四级写作有一个总体的了解，本书在第一章分析了四级考试大纲写作要求，写作的题材和体裁分析以及写作的过程分析，而且还对写作的评分原则和标准进行了讲解换算，让考生对四级写作有一个清楚的认识。 本书在最后一章还例举了一些四级写作中得高分的词汇以及句子，比如让写作层次分明的连词、让写作紧跟时代步伐的热点话题词汇以及让写作更有特点的名言谚语等。这些都能让考生在写作中得高分

教育部在2007年9月颁发了《大学英语课程教学要求》，将大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当达到的标准。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求，它包含如下内容： 1．听力理解能力：能听懂英语授课；能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130~150词）的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点；能运用基本的听力技巧。 2．口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论；能就日常话题用英语进行交谈；能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确；能在交谈中使用基本的会话策略。 3．阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词；在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟l00词；能就阅读材料进行略读和寻读；能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料；能在阅读中使用有效的阅读方法。 4．书面表达能力：能完成一般性写作任务；能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于l20词的短文，内容基本完整，中心思想明确；用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能。 5．翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉泽速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。 6．推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。