《长喜英语：大学英语4级考试巅峰听力》第一至四篇每个题型巅峰讲座中，对该题型考查目的、能力要求、语料特点，一一审视、层层梳理，让清晰理解、深入领会该题型的练习重点、努力方向。

15组优美短文（每组4篇），形成15个单元，每单元一个主题。15且优美短文涵盖四、六级大纲所有高频、常用词汇，让您一边欣赏、阅读美文，一边学习、熟悉词汇、实现最佳语境记忆。单词是死的，文章是活的。词汇，只有在文章中理解了，才是真的理解。

在当今经济全球一体化、大学生就业竞争越来越激烈的背景下，大学英语四级、六级考试凭借其在社会上的巨大影响力，不仅受到本科院校大学生的高度重视，而且也受到高职高专院校学生的大力追捧。为了提高自身的素质和就业竞争力，他们对大学英语四级、六级考试的热情日益高涨，考生人数不断增加。然而由于高职学生的英语基础普遍较弱，高职高专英语教学大纲与本科英语教学大纲存在较大的差异，通过高等学校英语应用能力考试的学生在准备大学英语四级考试的过程中，往往会发现从难度和试卷的题型，两者之问差距较大，通过四级考试有一定的难度。针对上述情况，结合本校学生的特点，我们按照《大学英语课程教学要求》参照历年四级的真题，编写了《大学英语四级考试模拟试卷》，旨在让学生熟悉大学英语四级题型，有的放矢地进行复习，在编写的过程中充分考虑到了高职学生的英语水平和心理现状，从保护学生学习积极性和鼓励上进心的角度出发，选材编排体现了一定的难度阶梯。《大学英语四级考试模拟试卷》由三个部分组成，第一部分有十套模拟试卷，第二部分为录音材料，第三部分为参考答案。

本书作者吕超为吉尼斯世界记忆纪录保持者，曾出版《记忆的魔术》（2010年，华东师范大学出版社）一书。现推出《说唱英语》（RapEnglish）系列丛书。本套丛书继承了《记忆的魔术》一书中的记忆理论和方法，革命性地用“音乐”这一世界“语言”作为我们学习外语的工具。让学英语，像学唱歌一样轻松！这一创新的学习方法，必将引领一场新的语言学习的革命！

朴淑慧主编的《大学英语六级主题诵读菁华：温馨夜读》是为让英语学习者在把阅读当成一种习惯的同时，可以主动记忆单词而编写的。本书精选的文章与大学英语六级考试难度及长度相当，范围涉及科技、经济、工作、生活、教育、健康、情感、历史、文化、环境等。内容几乎涵盖了西方社会生活的方方面面，既有经典的名作，又有时尚的美文。为使读者在阅读时能更好理解文章，每篇短文后都配有精美译文。对每篇文章中出现的六级常考词汇和词组进行注解，使读者在阅读过程中能轻松记忆单词。同时，编者们还从每篇文章中挑选了经典长难句，进行精准结构分析、语法分析，力求提升读者对英语的分析能力和表达能力。本书为中英文对照读物，难度适中，可作为非英语专业学生参加大学英语六级考试的补充阅读材料；也可以作为课外阅读材料帮助英语专业低年级学生扩大词汇量，熟悉语言使用规范。英文选文也适合准备参加托福、雅思等各类考试，想提高阅读能力的广大考生。

《大学英语四级阅读全攻略：长阅读、选词填空、完形填空》选择长阅读（也称陕速阅读Skimrning and Scarming）、选词填空（Barlked Cloze）和完形填空（Cloze）作为突破口，冲刺大学英语四级考试（CET一4）。全书共分15个单元。每单元包括两个部分。第一部分为长阅读、选词填空和完形填空试题，与CET一4的相关题型保持一致；第二部分为注释和详解，剖析每篇文章长、难句的语法和词汇，并对选项的定位进行详细的阐述。每单元围绕一个话题选材，涵盖人文科学、自然科学、科学技术以及当代国际和社会问题等。读者在阅读此书的过程中。不仅可以熟悉四级阅读中常见的题材，了解大家在这些问题上的各种见解，而且还可以系统地积累相关词汇，从知识层面和技术层面为四级考试做好准备。

也许你还在四级的题海里奋勇前行；也许你每天还在为了增加词汇量而一头扎进词典里；也许你还在为就差一点点就通过四级的事情感到懊恼；也许你每天花在英语学习上的时间最多，但却收效甚微；也许……朴淑慧主编的《大学英语四级主题诵读菁华：激情晨读》让您在充斥浮躁气息的年代里把阅读当成一种习惯、一种享受，在欣赏地道美文的同时，不但可以主动记忆单词，而且可以全面接触原汁原味的西方社会，从思维方式、语言习惯来挑战传统的英语学习。在清新的早晨，翻开纸页，或大声地模仿朗读，或聚精会神地默读，感受不同文化带来的冲击，相信你一定会大有收获的。

《单词新背法：英语四级重点词汇考前冲刺（MP3便携本）》特色：　13周21天记忆方案，分上、下午，后配复习模块，重点单词重复记忆攻克。2 词汇按单一词性到多词性排列，由简单词到复杂词，记忆由易到难，遵循遗忘法则。3 单词释义项按常考频率列举，考点为4级常考搭配或用法。4 MP3单词录音，朗读两遍，其后留一段空白，便平回想单词拼写和意思。5 小册方便随身携带，利用考前所有零散时间；中刺记忆，让记忆不断档！

教育部在2007年9月颁发了《大学英语课程教学要求》，将大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当达到的标准。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求，它包含如下内容： 1．听力理解能力：能听懂英语授课；能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130~150词）的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点；能运用基本的听力技巧。 2．口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论；能就日常话题用英语进行交谈；能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确；能在交谈中使用基本的会话策略。 3．阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词；在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟l00词；能就阅读材料进行略读和寻读；能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料；能在阅读中使用有效的阅读方法。 4．书面表达能力：能完成一般性写作任务；能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于l20词的短文，内容基本完整，中心思想明确；用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能。 5．翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉泽速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。 6．推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。

本书透析了大学英语四级考试中词汇考核的特点及趋势，根据最新大学英语大纲词汇表提出集中识词法，设计了集中识词表，并结合大学英语四级考试题型精编了40套词汇测试题，旨在使广大考生能在短时间内扩大词汇量，提高词汇应用能力。该书具有很强的考试针对性和实用性，是专门为准备参加大学英语四级考试的考生而编写的。本书也适合参加六级考试、英语专业及考研的学生使用。