大学英语
-
大学英语短语动词题库王希山 主编英语中含有大量的短语动词,这也成了我们中国人学习英语的难点之一。本书的编写目的就是为了帮助广大英语学习者通过练习更快、更好地掌握英语中常用的短语动词。本书包括100份试卷,共计3000道英语短语动词练习题,所涉及到的英语短语动词共100余条,义项约4000余个,并包括少量的英语成语。在试卷后还给出了各题的参考答案及各选项的注释。
-
英语专科听力技巧与模拟训练梁伟主编暂缺简介...
-
新编大学英语同近义词与辨析词典包天仁 主编,高凌 等编同近义词语辨析是中国学生英语学习的难点之一,也是各级各类测试的重点之一。我们根据多年的教学经验,认真筛选出同义词、近义词、形近词、同音词共1492组,涉及单词3155个,分别加以辨别与分析。本词典的特点有三:一是解析简明扼要,力求一语中的,突出主要区别,不求面面俱到。二是不仅指出意义上的异同,而且说明用法上的差别。三是例句充分,对比鲜明。读者将这些典型例句与简炼的解析两相对照,细加揣摩,这词与词的细微差别就了然在胸了。
-
新编大学英语形用词副词名词用法词典包天仁 主编,高凌 等编本书形容词部分共收单词1373个,对大部分单词做了简明扼要的解说,然后按常用句型/用法分类,并给出了例句。副词部分共收单词225个,在[解说]项下对其所修饰的词类、在句中充当的成分及位置等做了简要的提示,对常见的短语也提供了例句。名词部分共收单词767个,主要是在各类测试中容易出错的词,涉及到可数与不可数、单数与复数、冠词的使用等方面,常见的搭配则尽量收入,大部分单词给出了典型例句。
-
新编大学英语句型与结构词典包天仁 主编,高凌 等编句型,通俗说就是句子模式。掌握了句型,不仅可以加深对句子的理解,更可以指导造句,从而提高英语表达能力。句子类型,按用途可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;按结构可分为简单句、并列句、复合句、并列复合句。还有学者按功能总结出判断句型、否定句型、强调句型、比较句型、省略句型、倒装句型,甚至时间句型、地点句型等。 我们在认真研究自荷恩毕以来国内外学者关于动词句型论述的基础上,结合我们自己的教学经验,把动词句型分为65个,按照5种不同结构依次编排,再对疑问句、祈使句、感叹句的句型作些简要归纳,总计句型163个,汇编成书,希望能对广大英语学习者有所助益。 本书的特点是针对每个句型给出大量实例,并按中心词字母排序,便于检索。
-
《英语国家概况》习题集人才英语超市教学与研究中心编暂缺简介...
-
新编大学英语惯用法词典包天仁 主编,高凌 等编本词典所涉及的惯用法包括名词的可数与不可数,形容词和副词比较等级的构成与用法,动词的及物不及物和常用句型、常用习语的含义与用法、特殊用法、主谓一致、英美语用法的异同及英汉表达方法的区别等,对容易发生的读音和拼写方面的错误也有一定的提示。 本词典选材力求切合大学生实际,过深过难或争议较大的内容概不涉及,文字说明力求简明扼要,举例力求通俗易懂。
-
大学英语轻松越三级实战题宝黄斌兰 等编著全国大学英语三级考试已推行了多年,大学专科学生和未达到四级水平的大学本科生现均参加此项考试,参加考试的考生生源面广,受到广大师生的重视。然而现在市面上关于三级考试的复习指导用书和模拟试题却难觅踪影,少量的这方面的书刊针对性和实用性不足。为了满足广大考生的学习提高和复习的需要,我们组织广西大学、广西医科大学、广西师范学院、广西民族学院、广西商业专科学校等有关大学英语专家和教师编写了这本《大学英语轻松越三级——实战题宝》。本书共有12套三级模拟度题,每套试题的各部分内容难易度均以三级水平为标准,取材广泛,内容新颖,所涵盖的词汇和语法全面。答案和注释部分归纳综合性强,方便考生举一反三,触类旁通;解题技巧实用、有效、针对性强。听力部分由美国的语言文学博士StuartMilliken和MargartMilliken夫妇录制、语音纯正、清晰、语调优美、语速适中。
-
大学英语应知应会词汇手册4-6任丽卿 杨怀恩暂缺简介...
-
新编大学英语词汇练习册1田建国本书按照大学英语教学大纲对词汇的要求,对《新编大学英语》第二册中出现的生词提供广大量的练习,同时编排有具他扩充练习。全书共12个单元,每个单元均包括以下四大部分:●KnowingNewWordsandPhrases(通过各种形式的练习,提高学生对词汇的活用能力)●FurtherUnderstandingofNewWordsandPhrases(对每个单元的重点词汇:从词义、词性、派生、同义、反义等方面进—步学习和掌握,提高学牛对词汇的全面理解和复用能力)●WordBuilding(将常见词缀进行归类,分别在各个单元中加以介绍,帮助学生掌握基本的构词法,扩人词汇量)●ComprehensiveTraining(通过多种形式的练习,要求学生根据文章的上下文在空白处填人单词的正确形式,从而提高学生在语篇要求下辨别和运用词汇的能力)