《新世纪新编大学英语：快速阅读（第4册）》主要内容：为进一步深化大学英语教学改革，提高教学质量，应对新形势、新挑战，我们依据教育部2007颁布的《大学英语课程教学要求》，编写了这套《新世纪新编大学英语：快速阅读》（以下简称《快速阅读》），以适应新世纪、新形势对大学生的新要求。有助于学生在就业和将来的工作、生活以及社会交往中，能够运用英语教学有效的口头和书面的交流，同时有助于增强学生的自主学习能力，提高综合文化素养。

《新世纪新编大学英语：快速阅读（1）》内容新颖。所选文章均来自21世纪出版的国内外最新书籍、报刊以及互联网资源，致力于学生快速阅读能力与水平的提高。题材丰富。内容涉及语言、文化、经济、IT信息、求职、艺术、娱乐、名人演讲、体育、法律、医疗等学科领域以及社会热点问题。主题设计合理，融知识性、信息性、时代性、趣味性和实用性为一体。难度适中。课与课之间、册与册之间的难度呈递进式，循序渐进。练习题型灵活。既有判断题、信息填充题，也有综合题。客观题与主观题结合，便于学生自测。

《普通高等教育十一五国家级规划配套教材·新世纪新编大学英语：快速阅读3》主要内容：快速阅读能力是创新型、开拓型人才必须具备的一种能力。这种能力不是与生俱来的，而是通过专业培训与合理练习获得的。也就是说，通过一定的语言能力积累、心理承受能力的训练，并辅以科学、适当的方法，是可以掌握快速阅读的技巧与方法的。学会快速阅读，对于扩大阅读范围、增加词汇数量、丰富语言知识、增强英语语感大有裨益。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：新时代大学英语3（教师用书）（第2版）》选材新颖，课文绝大多数选自近几年出版的英美报刊书籍。题材多样，涉及到人文、地理、社科、自然科学等方方面面，所选文章具有时代性、知识性、趣味性和科学性。内容丰富、体系完整，注重听、说、读、写、译等诸方面技能全面协调的发展，循序渐进，从易到难，具有明显的梯度变化，练习形式活泼多样，突出实用性和可操作性，能激发学生的学习兴趣，体现新课程理念，力求通过教材的学习不仅使学生学到语言知识和技能，同时激发他们的心智，开阔视野，培养独立思考的精神、分析批判的能力、实事求是的态度和理性思维的习惯。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：新时代大学英语3（学生用书）（第2版）》选材新颖，课文绝大多数选自近几年出版的英美报刊书籍。题材多样，涉及到人文、地理、社科、自然科学等方方面面，所选文章具有时代性、知识性、趣味性和科学性。内容丰富、体系完整，注重听、说、读、写、译等诸方面技能全面协调的发展，循序渐进，从易到难，具有明显的梯度变化，练习形式活泼多样，突出实用性和可操作性，能激发学生的学习兴趣，体现新课程理念，力求通过教材的学习不仅使学生学到语言知识和技能，同时激发他们的心智，开阔视野，培养独立思考的精神、分析批判的能力、实事求是的态度和理性思维的习惯。

《普通高等教育“十一五”国家级规划配套教材：新发展大学英语听力教程（第1册）》可作为在校低年级大学生提高英语听说能力的辅助教材或者补充教材使用，可主要使用为第二课堂听力和广播电台听力。《普通高等教育“十一五”国家级规划配套教材：新发展大学英语听力教程（第1册）》也适用于具有初级英语听说水平、并希望进一步提高英语听说能力的学习者，包括大专院校的非英语专业（含艺术、体育类）大学生、涉外人员、拟出国留学人员和英语爱好者。

《新发展大学英语：听力教程（第2册）》可作为在校低年级大学生提高英语听说能力的辅助教材或者补充教材使用，可主要使用为第二课堂听力和广播电台听力。《新发展大学英语：听力教程（第2册）》也适用于具有初级英语听说水平、并希望进一步提高英语听说能力的学习者，包括大专院校的非英语专业（含艺术、体育类）大学生、涉外人员、拟出国留学人员和英语爱好者。

《实用英语》系列教材是教育部规划的高职高专公共英语教材。本套教材1995年正式出版发行，先后进行了两次修订。为了更加有利于学生英语应用能力的培养，结合《实用英语》的教学使用反馈情况，编写组以教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》为依据，现对《实用英语》进行第三次修订，内容涉及《综合教程》相关单元的单元目标、课前引入、课文讲解、技能训练、练习参考答案和参考译文等，供广大教师教学使用。《实用英语教师参考书1（第4版）》附有电子教案。

《新编实用英语》系列教材是由教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》组织编写的。《新编实用英语》（辽宁版）系列教材是在普通高等教育“十一五”国家级规划教材《新编实用英语》（第二版）的基础上修订而成。本套教材认真贯彻了“学一点、会一点、用一点”、“听、说、读、写、译并重”和“边学边用、学用结合”的原则，注重听说技能训练，注重对实用文体阅读能力的培养，将语言基本功与实际涉外交际相结合。本套教材还注重“教、学、考”相互照应，学完第2册可参加“高等学校英语应用能力考试”的B级考试，学完第4册可参加A级考试。《新编实用英语教师参考书3（辽宁版）》全书包括“教法和教材使用说明”以及对应《综合教程》（辽宁版）第3册的8个单元。每个单元包括“单元目标”、“语言应用”、“答案和译文”、“课时进度安排”以及“教学步骤和课堂活动设计”。

《大学英语词汇教学理论与实践》由五章组成。第一章简要介绍了英语词汇知识的几大基本问题。第二章围绕着英语词汇学习策略和学习策略训练展开论述，设计了词汇学习的认知策略的课堂训练活动。第三章主要围绕着大学英语词汇教学设计的一些理论及相关的教学策略展开，重点介绍了十一种实践中比较行之有效的教学理论及相应的教学策略。第四章探讨了听、说、读、写和文化教学中的词汇教学的方式和方法。第五章围绕着John Read提出的三个维度：discrete，selective和context-independent来分析词汇测试的性质，并就词汇测试中如何择词汇，词汇测试的题型和方法等问题进行了论述。