系列教材以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》为编写依据，融合传统与现代教学理念，强调语言基础知识的掌握，突出语言应用能力的培养。前瞻性：紧跟国内外英语教育改革的潮流，有效满足社会经济发展对高职高专教育的新要求，充分适应高职高专英语教学的发展趋势；科学性：采纳先进教学理念，合乎语言学习规律；合理利用现代教育技术手段，益教益学；实用性：紧扣学生专业方向，题材贴近生活，练习丰富多样，有效培养学生语言应用能力，帮助学生从容应对高等学校英语应用能力考试；够用性：根据学生未来工作、学习和交际需要，保证足够的语言输入量，难易度适当，确保学习效果；完整性：主干教材《实用综合教程》、《实用听说教程》和辅助教材《实用语法简明教程》、《实用写作教程》配套使用，课堂教学与学生自选、自学、自练有机结合，有利于教师发挥主导作用，便于学生自主学习。

《全国高校网络教育大学英语（B）网考直通车（2008版）》由两部分构成：第一部分为专项练习，第二部分为仿真自测。第一部分介绍了各类题型的应试技巧，并提供了相应的专项练习，学生可以根据自身的学习需要，分项进行强化练习，固本培元。第二部分提供了20套完整的仿真自测试题，供学生平时练习使用，学生可限时逐套完成，不断提高应试能力与英语运用水平。专项练习与仿真自测之后均附有答案与题解，帮助学生进行自我检测，自我解决疑惑，查找学习中的漏洞与不足。

《新起点大学基础英语教程（读写教程1修订版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材在保持原有优势的基础上，根据教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）的精神，结合高职高专院校英语教学改革的需求，从整体结构到具体内容都进行了认真修订，以满足新形势下高职高专英语教学的需要。

“新标准高职高专公共英语系列教材”是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。系列教材以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》为编写依据，融合传统与现代教学理念，强调语言基础知识的掌握，突出语言应用能力的培养。前瞻性：紧跟国内外英语教育改革的潮流，有效满足社会经济发展对高职高专教育的新要求，充分适应高职高专英语教学的发展趋势；科学性：采纳先进教学理念，合乎语言学习规律；合理利用现代教育技术手段，益教益学；实用性：紧扣学生专业方向，题材贴近生活，练习丰富多样，有效培养学生语言应用能力，帮助学生从容应对高等学校英语应用能力考试；够用性：根据学生未来工作、学习和交际需要，保证足够的语言输入量，难易度适当，确保学习效果；完整性：主干教材《实用综合教程》、《实用听说教程》和辅助教材《实用语法简明教程》、《实用写作教程》配套使用，课堂教学与学生自选、自学、自练有机结合，有利于教师发挥主导作用，便于学生自主学习。

《新世纪大学英语精品教材：实用大学英语语法教程（最新精编版）》编者集二十多年英语教学之所得，纳诸语法名家之精萃，依照《大学英语教学大纲》，旨在使英语学习者的语法知识系统化，从而打下坚实的语法基础，从根本上提高英语理解和使用能力，轻松应付各种考试。《新世纪大学英语精品教材：实用大学英语语法教程（最新精编版）》内容全面，系统性强，例句丰富，讲练结合，非常实用，是大学生和英语学习者系统学习语法、提高语言技能的良好读本。

本套教材，就是为了适应应用型本科以及高职高专教育的教学规律和特征要求而组织编写的。本套教材包括：国际贸易概论、国际贸易实务、国际货物运输与保险、国际商法、国际金融与结算、国际市场营销学、外贸谈判技巧、外贸制单、外贸英语函电、报关实务等。这套教材的特点是：第一，面向应用型本科和高职高专教育的实际情况，其内容按需要而设，注重实效。第二，理论问题既注重系统性，又注重实用性和针对性。第三，以实例问题引导出课程内容，最终回到解决问题上来，并强化案例阅读、案例分析部分，增大了训练和演练的比重，以培养学生独立分析问题和解决问题的能力。第四，深入浅出，简明扼要，既方便教学又方便学生自学。第五，以应用为目标，引导案例、课程内容、案例阅读和课后训练等内容密切衔接。第六，注重国际贸易活动的工作项目和工作流程，使知识运用更加注重实际效果。本套教材适用于应用型本科、高职高专院校国际贸易及相关专业的教学需要，可以作为教学用书。也可以作为职业资格培训教材，还可以作为从事外贸工作人员自学的参考用书。

随着改革开放政策的不断深入，我国的跨文化交流日趋频繁。英美概况课程不仅作为高校英语专业的必修课、英语专业自学考试和研究生入学考试的重要内容，而且作为普通大学的选修课内容和出国留学生的培训课程，其重要性日益突出。《英美概况备考核心教程》共32章，与许鲁之教授的《新编英美概况》（第3版）相对应。每章内容由“相关链接”、“聚焦重点、难点”、“名词解释”、“课文注释”、“课后练习参考答案”、“本章补充试题及参考答案”六部分组成。本教程附录部分包括：英美国家的主要节日和专有名词英汉对照速查表。本书内容丰富，知识详实，重点突出。通过本书的学习和训练，读者可进一步加深对英美文化的了解，提高相关方面的应试能力。

《艺术学院大学英语基础教程》是由南京艺术学院人文学院英语教学第一线的部分教师结合艺术学院英语教学实践而编写的精读教材，其教学对象是艺术学院或综合性大学艺术专业的一、二年级学生。我们的编写构想是：以与艺术相关的语言材料为教材内容，着力于培养学生基本的语言运用能力，旨在为他们能够在今后的工作和社会交往中进行学科信息的交流打下一个基础。目前国际上有不少值得我们借鉴的英语教学理论，CBI（Content—based ESL Instruction）理论便是当下国际上的语言教学理念之一，它倡导针对具体的教学对象采用与其学科相关联的真实的语言材料来进行语言技能的教学。我们认为这一理念对于艺术院校的英语教学改革是具有一定指导意义的。多年的教学经验告诉我们，学生大多热衷于讨论与其专业学习生活密切相关的一切事物，成功的语言教学首先需要呈现让学生感兴趣的语言材料，在阅读与自己学科相关的语言材料时，学生对语言技能的习得会感觉相对容易一些。在教学中，我们曾结合学生的专业选用了一些与艺术学科相关的语言材料用于阅读理解的技能训练，在一定程度上激发了学生的学习兴趣。因此，我们设想艺术院校的基础英语教学可以艺术内容为语言材料结合语言技能的指导来进行教学，并期望通过该教材来实践我们的教学设想，从而使语言技能的培养能在学科内容的土壤上呈现生机。《艺术学院大学英语基础教程》共分两册，每册20个单元，共计40个单元，可供四个学期使用。每一个单元主要由课文和课后练习两大部分构成。课文结构包括正文、词汇表、短语表以及课文中某些专门术语或背景知识的注释。课文的选材涉及美术、设计、建筑、摄影、音乐、舞蹈、影视、戏剧戏曲、传媒等相关学科和专业的内容，比如，艺术历史、经典艺术理论选读、艺术家的传记故事、访谈、艺术作品和流派的简介以及一些经典的戏剧台词或歌词等。

《英语歌曲与英语学习/大学英语选修课系列教材·语言文化类》设计了非常丰富的口语活动，所选主题均有极强的现实意义和发挥空间，使学生在口语活动中不仅会说，而且想说，开辟了口语训练的新途径。又因其所选歌曲的旋律优美，歌词难度适中，歌手吐词清晰，歌曲速度适当，所以也非常适合应用于语音教学，供学生反复模仿与练习。

《大学版英语同义词辨析》主要对象是中国英语专业的大学生和想提高英语水平的非英语专业各类大学生。但是，我们希望《大学版英语同义词辨析》对需要用英语进行写作和翻译的各行各业的工作人员有所帮助。《大学版英语同义词辨析》的编著者大都是大学教师，而且是老、中、青三结合，因此我们想，这本根据自己的教学体会编写出来的书，对我们跟同行共同探讨英语词汇语义的奥妙，也有参考作用。这《大学版英语同义词辨析》主要讨论英语的同义词，由于篇幅所限，我们把词条项目基本锁定在英语常用词和次常用词的范围内，大致就是英语专业基础英语四级教学大纲和非英语专业六级教学大纲所列的5500词汇，对于少数超纲词汇，都以*号标明。总的说来，词汇锁定在英语国家一般英语水平人士的7500共核词汇之内。语言学告诉我们，词汇的同义现象反映社会的变革和发展，而社会的变革和发展反过来又大大地丰富了语言。以美国英语为例，虽然只有两百多年的历史，词汇却极大地丰富盐业，美国英语中，仅俚语就有一本大词典。凡是经常收听VOA特殊节目的人，对“词和它们的故事”这个特色节目一定有很深的印象。英语本身在其发展过程中就有三大词源：古英语、拉丁语和诺曼底语（即古法语）。三类词源形成的同义词，意思就不完全相同，语义随文体的不同而构成了种种不同的用法。所以英语词汇本身的复杂性，再加上日趋占统领地位的美国英语的广泛运用，使中国学生在英语学习中面临一个英语词汇的迷宫。《大学版英语同义词辨析》旨在为读者开辟一个通道，使读者不致在其中迷失方向。