大学英语
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英文外贸函电田海龙 ，胡茵芃 编《新标准高职商务英语系列教材：英文外贸函电（学生用书）》遵循高等职业教育培养应用技术型人才的规律，着眼于新世纪条件下的高等职业教育的特点和要求，注重培养学生英文外贸函电的写作能力和在国际商务活动中的英语沟通能力。《新标准高职商务英语系列教材：英文外贸函电（学生用书）》编写始终贯彻外贸英语教学的基本思路，将英文外贸函电写作技能与商务英语基础知识有机融合，使学生在提高英语语言技能的同时了解有关国际商务知识，培养以国际贸易和国际商务知识为底蕴、语言技能为依托的新时代复合型、实用型人才。本着必需、够用的原则，在降低学生学习难度的同时，激发学生的学习兴趣。以技能训练为主线强化对学生职业能力的培养，以实用的知识结构为支撑突出教材的实用性，以理论与实践相结合的教学方式提高学习效果。 -
新世纪高等院校英语专业本科生教材何兆熊，张春柏 编《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）：综合教程（6）（第2版）（学生用书）》内容广泛，涉及教育问题、文化差异、社会心理、自然景物、人生哲理等；体裁多样，有叙述、记述、论说等。《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）：综合教程（6）（第2版）（学生用书）》旨在让学生学习英语的同时，拓展视野，陶冶情操，提高素养。为了帮助学生理解原文，所有的Text I都配有参考译文，放在教师用书里。 -
听说教程学生用书（英）埃丝贝莎 编著《大学学术英语系列教材：听说教程（学生用书）》按照“通用性学术英语”的目的和内容设计，旨在通过学术性听、说、读、写训练，使大学生在接受高等教育的同时，能够规范、熟练、顺利地用英语进行书面和口头学术交流。《大学学术英语系列教材：听说教程（学生用书）》的目标定位为：让学生在学术活动过程中学英语，从而有效地将英语学习与学术活动有机结合。 -
21世纪大学英语汪榕培 ，陶文好 ，邹申 编“普通高等教育十一五国家级规划教材”教材力求体现《课程要求》和《大学英语四／六级考试大纲》的原则和精神，在编写宗旨、单元设计、材料选择、课堂活动和课堂练习的设计上力图忠实地诠释《课程要求》和《大学英语四／六级考试大纲》的各项指标，开拓新时代大学英语教与学的新领域。这《21世纪大学英语：应用型视听说教程教学参考书（1）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》是其中一册。 -
新核心大学英语·快速阅读何明霞 ，杨春燕 ，俆义元 等编《普通高等教育“十二五”重点规划教材·新核心大学英语：快速阅读（1）》特色：结合内容学习英语，以科学题材习得语言，全面提高科学素养。开展以主题为内容的任务和项目研究，培养学生自主学习能力。强调词汇量，在满足四、六级词汇学习基础上，新词汇累计达8000个。 -
21世纪大学艺术英语教程赵群 ，杜磊 编《21世纪大学艺术英语教程（4）/21世纪大学英语系列》严格遵循艺术类英语教学规律，在教材结构和内容编排上，博采众长，独辟蹊径，科学合理地精选艺术领域经典英语文章，内容注重文学、戏剧、音乐、舞蹈、美术、影视等文化知识。以全面、新颖、实用为教材特色，最大信息量地介绍各门类艺术内容，传递各种文化艺术背景信息。 -
口译教程雷天放 ，陈菁 ，戴炜栋 编《口译教程（教师用书）（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的最新成果。基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。 -
大学英语快速阅读1/识文英语系列教材曹航，谢金荣 著与现存的教材相比，《大学英语快速阅读1/识文英语系列教材》更加注重学习的系统性，更加关注学生阅读兴趣和能力的培养，以及学生对于各种英语文体的适应性。《大学英语快速阅读1/识文英语系列教材》集上述特点于一体，在设计上由浅入深、循序渐进，让学习者以最短的时间、最高的效率，提高英语阅读能力，掌握英语的阅读技巧，熟悉解题和答题的基本方法和套路，从而提高他们对大学英语四、六级考试阅读部分的认识和信心，及在考试中的应变能力。 -
大学英语阶梯听力教程宋军 编《大学英语4级考试听力教材：大学英语阶梯听力教程（3）》针对目前各高校学生入校时听力水平参差不齐的现象，采取循序渐进的训练原则，以大学英语四级考试听力部分四种题型为训练模式，由听力技巧的入门训练逐渐过渡到模拟巩固训练再到真题实战提高训练，目的是培养学生听的能力，使其更加顺利地通过四级考试。 -
大学英语阶梯听力教程郭艳玲 ，王倩 编《大学英语4级考试听力教材：大学英语阶梯听力教程（2）》针对目前各高校学生入校时听力水平参差不齐的现象，采取循序渐进的训练原则，以大学英语四级考试听力部分四种题型为训练模式，由听力技巧的入门训练逐渐过渡到模拟巩固训练再到真题实战提高训练，目的是培养学生听的能力，使其更加顺利地通过四级考试。
