《英语时文泛读学习参考用书（第2册）》针对学生的英语水平，《英语时文泛读》，可以在本科英语专业一、二年级或者二、三年级开设的阅读课程上使用，也可以供研究生或者高级英语培训项目的英语阅读课程使用。根据学生的实际水平和课程时间长短的要求，建议每两周使用一个单元，在课堂上仅处理Text A和Text B，Text C作为课下阅读使用；教师也可以选取适合的单元和进度进行阅读课程的教学；也可以对文本的部分段落作“精读”处理，其他部分作“泛读”处理。

《科技英语写作教程》抓住科技英语词汇、句法、IMRAD（论文各部分）的特点精讲精练，从国内外多学科最前沿的期刊中抽取例句和例文，找出它们的共同规律，提供可模仿的模式。每个例句都有英汉对照，以科技工作者喜闻乐见的表格形式给出，也有利于读者的双向思维。《科技英语写作教程》的另一个特点是每章或每节都配有大量练习，目的是使句型和范例深入人心，为读者能自主撰写论文打下牢靠的基础。由于有大量的练习外加一些现成的模式可以套用，《科技英语写作教程》有助于学生实现从模仿到创作的飞跃。《科技英语写作教程》通过深入了解学生英语论文写作的长处、短处，并在此基础上引用了大量的学生习作，增强了《科技英语写作教程》的实用性和代表性。因此《科技英语写作教程》不仅可以用于本科生、硕士研究生和博士研究生英语写作课程的教学，也可供广大科技工作者借鉴学习。

《计算机专业英语（第3版）》共分6个单元，第1单元介绍计算机硬件基础，分别讲述处理器、存储器和输入/输出技术。第2单元是计算机软件知识部分，包括C语言、数据结构、操作系统、编译原理及数据库技术。第3单元是多媒体及应用方面的知识，包括多媒体、图形图像、CAD、计算机动画和多媒体应用软件。第4单元是计算机网络相关知识介绍，包括计算机网络基础、互联网搜索引擎、无线网络技术及网络安全。第5单元讲述电子商务方面的内容，包括电子商务基础、EDI和网络广告。第6单元介绍计算机领域新技术，包括人工智能、虚拟现实和神经网络。《计算机专业英语（第3版）》可作为高职高专计算机应用及相关专业的教材，也可供广大计算机专业技术人员学习和参考。

《新标准高职高专公共英语：实用听说教程（3）学生用书》融合传统与现代教学理念，强调语言基础知识的掌握，突出语言应用能力的培养。前瞻性：紧跟国内外英语教育改革的潮流，有效满足社会经济发展对高职高专教育的新要求，充分适应高职高专英语教学的发展趋势；科学性：采纳先进教学理念，合乎语言学习规律；合理利用现代教育技术手段，益教益学；实用性：紧扣学生专业方向，题材贴近生活，练习丰富多样，有效培养学生语言应用能力，帮助学生从容应对高等学校英语应用能力考试；够用性：根据学生未来工作、学习和交际需要，保证足够的语言输入量，难易度适当，确保学习效果；完整性：主干教材《实用综合教程》、《实用听说教程》和辅助教材《实用语法简明教程》、《实用写作教程》配套使用，课堂教学与学生自选、自学、自练有机结合，有利于教师发挥主导作用，便于学生自主学习。

本教程贯彻以功能为突破口的跨文化交际法为原则，着重培养学生的听说能力，并融入编者多年的教学经验编写而成。《英语视听说教程（第2册）》共21个单元，内容涵盖情景交际训练和实践提高，主要目的在于全面拓展学生英语交际能力的深度和广度，使学生交际能力达到熟练的程度，能够在实践中运用自如，如学术会议交流等。《英语视听说教程（第2册）》可作为高等院校英语专业本科生、非英语专业研究生和本科生的教材，也可供具有中级水平的英语爱好者自学。

《纺织染专业英语（第4版）》共有英语课文35篇，英语课外阅读材料57篇并附有参考译文，内容包括纺织原料、纺织染生产工艺及设备、质量控制、新型纺织染设备及外贸基础知识。每课由课文、词汇、常用词组和短语、课文注释、课后练习及阅读材料等部分组成。《纺织染专业英语（第4版）》既可作为纺织高等职业教育教材，也可供纺织技术及贸易领域的从业人员使用。

MBA英语课程一般采用集中授课的形式，在有限的时间内让学生真正学到一些实用的东西是非常必要的。所以这一阶段的教学不应是本科英语课程的简单延续，而应是帮助学生真正掌握一些实用的东西。一方面，根据专业的要求，教程的内容需要围绕着工商管理的几个主要方面；另一方面，课文要原汁原味，让学生接触到最真实、最地道的英语。 《MBA研究生英语综合教程》共分为15个单元，内容涵盖全球化、商务战略、公司产品、企业文化、领导能力、企业责任、市场营销、商品品牌、产品广告、有效沟通、管理创新、商务礼仪、企业并购、特许经营、电子商务等。

《耕耘与收获：新形式下北京地区艺术、体育类高等学校大学英语教学改革实践与研究（2005：2009）》是北京市高等学校教育教学改革项目研究成果，，收录47篇论文，专门探索北京地区艺术、体育类高等学校的大学英语教学改革，涉及教学模式、教学方法、学习动机与策略调查、语言测试、课程设置、教学管理、教师发展以及现代化教育技术的应用等诸多方面，对于促进我国艺术、体育类院校的大学英语教学改革具有一定的借鉴和指导意义。

《大学英语语法》集编者学习和研究英语语法数十年之成果，在已出版的几部英语语法著作的基础上编写而成。《大学英语语法》观点新颖，体系完整，例句丰富，内容翔实，英语教学中的常见语法问题都可以在《大学英语语法》中找到答案。《大学英语语法》编排合理，论述简明，易懂易记，例句都附有译文。它不但可供高校学生使用，也可供英语自学者使用。《大学英语语法》吸收了近年来困内外语法研究的优秀成果，博采各语法流派之长，结合我国的教学实际，对英语语法体系和内容的处理作了一些改进，使之更符合我国英语教学实际，便于我们学习。

针对学生的英语水平，《英语时文泛读》，可以在本科英语专业一、二年级或者二、三年级开设的阅读课程上使用，也可以供研究生或者高级英语培训项目的英语阅读课程使用。根据学生的实际水平和课程时间长短的要求，建议每两周使用一个单元，在课堂上仅处理Text A和Text B，Text C作为课下阅读使用；教师也可以选取适合的单元和进度进行阅读课程的教学；也可以对文本的部分段落作“精读”处理，其他部分作“泛读”处理。我们为《英语时文泛读》课堂教学准备了光盘，教师可以借助：PPT演示，进行文本讲解，介绍作者、出处和相关文化点，解释词语和难句，并且与学生进行一些互动。希望教师能够发挥自己的主观能动性、创造性，可以对教参和PPT进行增添和修改，使课堂活动更有吸引力。