本书为《中级英语视听说教程学生用书（第二版）》上、下册的配套教师用书。该教程精选了涉及英语母语国家政治、经济和文化生活等不同侧面的视频短片作为素材，每单元围绕一段主题片段，精心设计了视前阅读、视前准备和视听训练三大教学环节。选题广泛、选材真实、语言多样化，在练习编排和设计上既重视语言微技能训练，又特别注意培养学生的评判性思维能力和深度跨文化交流能力。本教程可供大学英语专业学生使用，也可供其他中、高级英语爱好者使用。

《化工专业英语》是为了提高化工技术类专业学生化工英语信息获取能力和信息产出能力，培养与职业能力结构要求相一致的高素质技能型人才而编写的。本教材涉及化工产品生产、健康、安全、环境和质量等方面的内容。材料来源于英文原版书籍、杂志和英文化工方面的相关网站。由五个模块20个单元组成，每个单元由课文、难点注释、词汇表、课后练习和阅读材料组成。课文主要内容为：化工生产模块、职业健康和卫生模块、化工安全模块、环境保护模块和质量模块。书后附有总词汇表、化学化工常用构词、常见有机基团和常用化工产品英文缩写。本教材突出实用、够用和好用特点，语言精练、图文并茂、操作性强、覆盖面广、难度适中，可作为高职高专化工技术类专业英语教材，也可作为从事化工产品生产工作人员的参考书。

随着我国经济、文化和科技的不断发展，社会对大学生的英语水平提出了更高的要求，大学英语教学改革已成为社会关注的热点之一。为了推动大学英语教学改革，教育部在总结近年来教学改革经验的基础上，对2004年颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》进行了全面修订，并于2007年8月正式颁布了《大学英语课程教学要求》。与以往的《大学英语教学大纲》相比，新的《大学英语课程教学要求》从以下三个方面为大学英语教学带来了新的变化：1.培养目标的变化。《大学英语课程教学要求》提出，大学英语要培养学生的英语综合应用能力，在坚持其通用基础学科定位的同时，提出了与专业学习相结合的专门用途英语，以及以人文、国际交流为核心的文化素质课程的定位；2.教学思想的变化。提出了自主学习的思想，鼓励学生自主选择学习内容和学习方式；3.教学模式的变化。鼓励在教和学的过程中使用以计算机为基础的教育技术，拓展英语学习的渠道，增加语言练习的机会，提高语言输入和输出的质量。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材：计算机英语实用教程（第4版）》是用英文编写的、按计算机知识结构的层次组成的计算机技术教材，书中内容涉及计算机的技术基础、系统和应用等各个方面。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材：计算机英语实用教程（第4版）》由4部分组成：计算机和网络基础、因特网及其应用、程序设计和计算机应用。全书共13章，46节。书中对一些较难翻译和理解的句子和词语进行了注释；每一节后面列出了关键词汇，给出了练习题，以提高读者阅读计算机英文资料和文献的水平。书后附有参考译文，供读者学习时参考。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材：计算机英语实用教程（第4版）》可供大专院校学生使用，也可供参加计算机水平考试的考生和广大工程技术人员参考。

本教程旨在通过教师课上指导、学生课下自主学习的方式拓宽学生视野、培养他们的终生学习能力。全教程由基础篇、进阶篇、提高篇、高阶篇和精阶篇五册组成，每册十个单元。每单元设计一个主题的形式，单元中各模块的设计符合学生的阅读规律，如阅读知识面拓展、技巧训练、能力培养、实战演练和兴趣开发。练习题型的设计主要是帮助学生阅读过程中猜测生词词义、预测文章内容，运用“相互关联”（Interactive）阅读模式，将“用法”（Usage）与“运用”（Use）有机地结合。同时，为适应CET 4／6考试要求，增加了快速阅读和细读（In-depth reading）真题训练，达到“学”以致“用”的目的。本教程适用于本、专科学生，也可作为英语学习爱好者的案头读物。

本书是国内首套按照《高等学校商务英语专业本科教学要求》（试行）编写的商务英语专业教材。教材以现代外语教育理念和教材设计理论为指导，结合商务英语语言和教学的特点，融合多年商务英语教学实践，由国内知名外语教学专家和长期从事商务英语教学的教授共同参与，联袂打造。◆体现《教学要求》的培养目标，强调打好扎实的语言基本功，兼顾商务专业素质与人文素养的同步提升。编排和选材注重学生正确世界观和道德观的形成，注重思维能力、创新能力和跨文化交际能力的培养。◆语言、文化与商务有机融合，注重商务英语技能和商务专业课程的合理衔接。学习任务设计丰富多样，有助于训练学生交际能力、自主学习能力和合作学习能力。◆单元紧扣社会热点话题，难度合理递增，选文思想内涵深刻，可读性强，充分反映经济全球化时代的特点。◆为教学提供多媒体资源，丰富的视频材料可增加语言学习的趣味性和输入的有效性，调动学生课堂参与的积极性；主干教程配套电子教案，方便实用，充分满足个性化教学需要。

本教程以题材为线索，将课文与练习内容围绕我国政治、经济、文化、教育、社会、金融、科技、环境、体育、医疗的发展等方面展开。在培养口译技能的同时，注重语言能力、知识结构、文化交流意识及综合素质的全面提升。同时，为弥补我国农业口译发展上的欠缺，本教程特别开设了中国农业、世界农业、农业作物、农业科技等四个单元。结合农业院校英语专业学生的自身特点，立足于我国农业现状，以农村经济体制、农业科技发展等方面为导入点，培养、提高学生的实际口译应用能力。

本教程旨在通过教师课上指导、学生课下自主学习的方式拓宽学生视野、培养他们的终生学习能力。全教程由基础篇、进阶篇、提高篇、高阶篇和精阶篇五册组成，每册十个单元。每单元设计一个主题的形式，单元中各模块的设计符合学生的阅读规律，如阅读知识面拓展、技巧训练、能力培养、实战演练和兴趣开发。练习题型的设计主要是帮助学生阅读过程中猜测生词词义、预测文章内容，运用“相互关联”（Interactive）阅读模式，将“用法”（Usage）与“运用”（Use）有机地结合。同时，为适应CET 4／6考试要求，增加了快速阅读和细读（In-depth reading）真题训练，达到“学”以致“用”的目的。本教程适用于本、专科学生，也可作为英语学习爱好者的案头读物。

本书是《研究生英语精读教程》（下）教师用书的第三版。内容包括第一至第十二单元精读课文的语言点（Language Points）、重点词（Word Study）、精读课文参考译文、练习答案和阶段测试答案。作者小传（About the Author）一部分放在教师用书中，一部分放在学生用书中。1．作者小传：简略介绍作者生平及某些相关课文的背景知识。2．语言点：主要是课文难点注释，其中包括理解难点和翻译表达难点，以及句型、习语使用的例证。3．重点词：均为常用词和短语。鉴于英语中一词的多义性、多词性和众多的派生词，在处理重点词时，除着重阐明该词在本课文中的词义外，还适当拓宽该词在其他方面的意义和用法。至于是否必须向学生讲解或何时讲解，由教师灵活掌握。4．提供的写作题范文，只是从一个方面体现了写作的要求，起一个抛砖引玉的作用。教师可根据实际情况参考使用。 5．练习量大，形式多样，难易搭配适中。教师可根据学生水平、各校课时的多少，部分选用或全部使用。 6．阶段测试（Mini—Tests）是根据《非英语专业硕士研究生英语学位课程考试大纲》而编写的，两份统考真题试卷，既可用做复习材料，迎接英语学位课程统考，也可用做期中考试试卷或学生自测试题，由教师自行决定。

本书共二十个单元，每一单元由主题相似的课文A和课文B组成，并配有生词脚注，方便学生阅读；课文后有作者简介及有关文化背景知识的注释，帮助学生对内容的深入了解；阅读理解练习中既有考查获取具体信息能力的细节题，更有启发多维和深度思考的讨论题，书后附部分练习的参考答案。本书可供高等学校英语专业学生作为阅读教材使用，也可供具有中等英语水平的广大英语爱好者自学使用。