《大学英语实用写作（第2版）》主要面对那些已经完成了大学英语基础课程并需要在写作方面进一步提高的大学本科生。《大学英语实用写作（第2版）》根据《大学英语课程教学要求》的有关规定，一方面着重打好学生的写作基础，强调写作知识和技能训练；另一方面，注重英语应用文的练习，以及大学英语四、六级作文考试的实践。

本书是专门为提高考生参加全国大学生英语竞赛B类（英语专业本、专科生）考试水平而编著的复习资料。其内容包括7套真题（2005-2010年）和5套模拟试题，每套试题均给出参考答案及详解。历年真题为考生提供了最好的复习依据，便于读者了解考题的命题特点和出题规律，答案详解则为考生分析了解题技巧，指明了解题思路。模拟试题根据最新一年（2010年）的真题及样题，在参考众多相关考试用书、国内外权威杂志以及优秀论文等大量素材的基础上精心设计而成，具有很强的针对性和实用性。圣才学习网／中华英语学习网提供各种英语类考试、经典教材保过班、网络班、面授班、远程面授班（详细介绍参见《全国大学生英语竞赛D类（专科生）真题及模拟试题详解（第2版）》书前内页），并精心制作了网络班和面授班的全套授课光盘。购书享受大礼包增值服务【100元网络课程+20元真题模考+20元圣才学习卡】。《全国大学生英语竞赛D类（专科生）真题及模拟试题详解（第2版）》（包括配套网络课程、授课光盘）特别适用于参加大学生英语竞赛的考生，对于参加其他英语类相关考试以及英语爱好者来说，《全国大学生英语竞赛D类（专科生）真题及模拟试题详解（第2版）》也是一本不可多得的学习资料。

《电子信息技术专业英语》由基础知识、综合训练、应用文体和附录4部分组成。基础知识部分主要系统讲解专业英语的特点、专业英语中一些常用及突出的问题与技能，为读者系统了解、掌握并熟练运用专业英语奠定基础。该部分是《电子信息技术专业英语》的特色与创新之一。综合训练部分主要提供一些电子信息技术专业基础知识与新技术方面的阅读文章，每篇文章后面的练习和测试主要是让读者运用基础知识进行阅读、翻译、写作、口语表达等方面的训练。应用文体部分主要针对学习与工作中遇到的一些常用的应用文体特点及其写作要领进行必要的讲解，同时提供范文以便进行写作练习。附录部分主要把常用的一些专业英语资料汇集编排，便于读者查阅。《电子信息技术专业英语》可作为各类高等职业学校电子信息技术专业及相关专业的英语教材，也可供相关技术人员参考。

《现代远程教育系列规划教材：新编网络大学英语（1）》针对远程教育非英语专业本科英语语言学习的特点，为非英语专业学生提供较为系统全面的英语基础知识、学习方法和练习，旨在培养学生英语听、说、读、写、译五项基本技能以及英语交际能力。《现代远程教育系列规划教材：新编网络大学英语（1）》不仅适合作远程教育非英语专业本科大学英语教材，也可作为全国高校网络大学英语统考辅导用书。

本系列教材是我国首套英语语言文学专业研究生教材，强调科学性、系统性、规范性、先进性和实用性，力求体现理论与应用相结合，介绍与研究相结合，史与论相结合，原创与引进相结合，全面融会贯通。每一种教材都能够反映出该研究领域的新理论、新方法和新成果。本系列教材涵盖了语言学、语言教学、文学理论、原著选读等领域，可作为我国英语语言文学专业研究生的主干教材，也适合对该领域学术研究感兴趣的学习者使用。高级英语词汇学文献选读该文献选读汇编了32篇最新的国外英语词汇学研究成果，和《高级英语词汇学（第2版）》配套使用，旨在为英语高级学习者提供较好的研究资料，也可供其他对英语词汇学感兴趣的读者阅读。

1．以“能力培养”和“创新教育”为主线，架构教材总体框架本套丛书各册教材，在基础理论讲授之后，每篇均加列“技能训练”专章，通过采用典型案例分析、模拟操作等形式，引导学生对本篇的重点、难点内容进行分析、讨论、练习和模拟训练；每章结束后针对本章重点内容设计了“个案分析、学以致用、讨论思考”等项目，以达到强化学生对基础理论和业务环节处理技巧的掌握。这些新增加的关于“能力培养”和“技能训练”等新内容，约占整本教材篇幅的1／3，体？了国家对职业教育课程改革的诉求。这种编写体例的运用在目前经济类课程的教材中还较少见，希望这种新的尝试能经日后的教学实践验证，是一种“能力培养”和“创新教育”的有效方法。2．改革人才培养模式，尝试教学模式与教法创新《规划纲要》要求各高职院校不断创新人才培养模式，“深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式”，“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境”。为此，在本套教材的编写过程中，我们注意到国家对高职院校的这种改革要求，在编写方法上尽量运用提示、启发、引导、讨论和模拟等方法，其目的是使学生运用所学知识在进行初步的分析、综合、比较、分类后，达到将知识、技能抽象概括具体化，提高学生灵活分析和解决问题的能力。这样，既与国家对高职教育培养的目标相吻合，又适合学生的学习思维特点，并容易激发学生的学习兴趣，所以，较之传统的教学方法有了较大的改革与突破。3．建立综合性、实践性新课程，提高人才培养的针对性、实效性江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“职业教育和成人教育要使学生在掌握必要的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力”。可见，现代职业教育呼唤综合型、应用型、技能型的新课程的设立。为反映这些要求，我们在每个专业都增设了《综合技能》课程，以此作为经济管理类各专业实践课的应用教材。该科目在内容上以各专业的主要业务为线索，将骨干核心课程的知识高度浓缩，有机串联。将主干课中没有系统讲授而实际工作中必然牵涉到的知识纳入其中，弥补了原来系列教材的欠缺与不足。同时，该系列教材大量采用模拟教学和案例教学，让学生以“业务员、经济师、总经理”的身份参与学习与训练，独自策划交易，进行经济活动等，刻意营造一种仿真情境，让学生在“训练”中学习，在“情景”中增长才干和积累经验，有效地将知识转变为专业性的技能技巧，提高其解决和处理实际问题的综合能力。总之，各专业《综合技能》的设立，是按照国家对教育学科的设置“要多增加综合课”的要求而设立的新型试验科目，其主要目的是通过运用灵活有趣的模拟训练及案例教学等手法，启发诱导学生的立体思维，全面提高其独立操作经济业务的综合实践能力。由于是初次尝试，所以希望大家多加以关注，并提出指导性的建议。

《实用阶梯英语——听说教程》是新世纪高职高专编委会组编的《实用阶梯英语》系列教材之一。本教程共四册，分基础篇（Ⅰ—Ⅱ）和商务篇（Ⅰ—Ⅱ）两个层次。每册由十二个单元和两套测试题组成，分别适用于高职高专英语专业学生基础阶段和专业（商务方向）阶段。基础篇Ⅰ以与学生校园学习生活息息相关的热点话题为主线编写，基础篇Ⅱ以人们日常生活中的热点话题为主线编写，适用于英语专业学生基础阶段，侧重语言基础知识及听说技能的训练。商务篇Ⅰ以商贸为背景。以日常商务主要环节为主线编写，商务篇Ⅱ以外贸业务流程为主线编写，适用于商务英语专业学生专业学习阶段，侧重商务专业知识和听说技能的训练。本套教材各册的每个单元都围绕一个主题展开，分为四大模块：GetReady，是本单元的导入篇。要求学生根据反映单元主题的一组图片，完成口语练习，激发学生主动开口说英语的潜能，为之后的听说学习热身，进而将学生导入单元主题。Listen and Speak，为单元的主体部分。由Section 1（Listen and Repeat）、Section2（Listen and Speak）；Section 3（Listen andDiscuss）三部分组成。以句子一对话一篇章听力材料为主线编排，先听后说。听力练习设计体现单一听力技巧到综合听力技巧的训练，口语训练由句子的复述一对话的模仿模拟一创造性表演一话题讨沦组成，各部分体现由浅入深、从易到难、循序渐进的原则，呈现明显的难易梯度。Listen andRelax，以学唱、学说、学演、学做为宗旨，采用英语歌曲、电影片段对白、幽默故事、绕口令等多种形式作为课堂小憩，寓学于乐，寓用于乐，让学生在轻松愉快的氛围中提高听说能力。Listen and SpeakMore，由两个sections组成，为学生评估本单元学习效果、为课后拓展及自主学习提供资料，？对课堂教学的延伸、补充和加强，旨在训练学生听力理解、归纳总结、创造性思维和学以致用的能力．

《高职高专英语立体化系列教材·新职业英语：IT英语（形成性评估手册）（行业篇）》是针对高职高专院校非英语专业开发的全新英语教材，以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导，在帮助学生打好语言基础的同时，注重培养学生在不同职业场景中的英语交际能力，真正体现职业性和实用性。《高职高专英语立体化系列教材·新职业英语：IT英语（形成性评估手册）（行业篇）》具有以下特点：每单元由听力、词汇与结构、阅读、翻译、写作五个部分组成，从不同侧面巩固主教材知识；每单元配有评估档案，促进师生了解，加强教学互动；练习以活页形式装订，以模块为单位，方便学生呈交作业；答案单独成册，附于书内，便于教师灵活操作。

我国高等教育中的一种重要类型，与本科教育有着不同的培养规格，是以培养面向基层、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标的，职业技术教育以技术应用为主、以能力教学为核心。应按照“实际、实用、实践”的原则，改革专业课程体系、教学内容，制定各专业的人才规格和知识能力结构。高职教学内容必须具有实用性、针对性，必须根据就业需要去有的放矢地选择教学内容，恰当处理好近期的就业“必需够用和将来的发展”“迁移可用”的关系，科学构建针对性强、能培养高等实用型人才的课程体系与教学内容。根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定，高职高专英语课程的教学目的是：培养学生掌握必需的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本专业相关的英文资料的初步能力，并为进一步提高英语的应用能力打下一定基础。《实用阶梯英语：翻译教程/新世纪高职高专英语专业类课程规划教材》正是按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》的核心精神，结合新的社会需求和学生的实际状况，以及高职高专英语教学的特点，以培养面向基层、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标，以培养学生实际应用语言的能力为目的，本着“实用为主、够用为度”的原则，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力与实际应用能力的培养有机地结合起来，以满足21世纪经济发展对高职高专人才的要求而编写的。本教程较好地体现了科学性、先进性、用性、灵活性的原则。

《物业英语》是一本以实用型英语和场景为主导的为高职高专物业管理专业配套的英语教材。该教材在选材上围绕物业管理的基本职能和作用，以工作流程为主线，针对物业管理实务中对英语运用能力的基本要求，兼顾高职高专学生英语基础相对比较薄弱的特点，从听、说、读、写四个方面，从实用性的角度，提高学生的英语运用能力。整个教材由八个单元组成，每单元分为四个模块。听力模块，选择物业管理中最常见情景的实际会话为素？，由浅入深，致力于逐步提高学生的“听懂”和领会能力。口语模块，结合物业管理中的具体场景，采用学生配对对话的形式，结合物业管理公司文明礼貌用语及专业服务语言流程规范，强化口语训练，不断提高学生用英语进行交流的能力，使学生能够做到学以致用，学有所用。阅读练习模块，以物业管理工作过程和专业知识为背景，结合高等职业和高等专科学生的英语水平，选用单词量适中的语段，使学生掌握常用的物业管理相关词汇，语段后配合不同梯度的习题，旨在培养学生用英语解决专业问题的能力。写作模块，针对物业管理中常用的公务文书，从公文写作结构与语言选择的教学入手，突出“写作模板”的示范作用，使学生首先学会模仿，然后逐步灵活地加以引申运用，在逐步规范完成常见物业管理公文的写作的过程中，提高其英语书面表达的能力。本书以实用为目的，可作为高职高专物业管理专业、房地产专业及相关专业的教材，也可作为正在从事和有志于从事物业管理工作人员的专业英语进修课本。