本教材不仅帮助高职学生打好一定的英语语言基础，而且注重提高高职学生实际应用语言的技能，包括听、说、读、写、译的能力；突出高职学生日常听说能力训练，使高职学生能在未来的工作与社会交往中用英语进行一般性的口头和书面交流，具备实际使用英语进行交际的能力，为他们提升就业竞争力以及今后的可持续发展打下坚实基础，以适应我国突飞猛进的社会经济发展对高素质技能型人才的要求。《新编应用英语综合教程》第一册由学生用书、教师用书以及配套的听力MP3组成。

综观大学新生英语适应教育研究，我们发现其中有待提高的方面可以概括为：（1）学科视野相对狭窄，尤其缺乏跨学科的交叉多维度纵深研究。另外过重的功利导向，过强的共性制约等问题使得对学生的人文素质、思想底蕴和个性发展的培养重视不够。因此，在教育教学的过程中，应当树立现代人文教育与科学教育并重的双重教育目标，提高学生的全面素质。（2）重视对学生英语学习策略的研究，忽视从系统整体观出发对英语教育、各学科教育、职业规划、社会、教师、学生等关系节点出发，引导学生进行合理的定位规划。（3）缺少对新形势下，如扩招、多媒体网络教学普及、就业形势严峻等问题影响下对大学新生英语入学教育的研究。因此，我们有必要根据人文教育理论和以学生为中心的学习策略思想，分析大学英语入学教育的现状，探究如何在入学初期对非英语专业大学新生进行“适应教育”，并设计出具体的可操作性实施方案，总结实践结果，进行阶段性反馈，同时从理论和实践层面多维度深入探讨非英语专业大学新生的适应教育，助其尽早实现过渡，并对将来的学习进行合理规划。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：英语泛读教程2（第3版）（学生用书）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，供高等学校英语专业一、二年级使用，也适用于同等程度的英语自学者。全套教材共4册。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：英语泛读教程2（第3版）（学生用书）》为第二册，共15个单元。单元一般分为四部分：第一部分为阅读课文及练习，练习包括判断课文中心思想、阅读理解、词汇练习和课堂讨论题；第二部分为阅读技巧，重点介绍各种阅读技巧，并配有相应的练习；第三部分为快速阅读练习，提供3篇短文，要求在规定的时间内完成；第四部分为课外阅读，提供和课文长度相当的语言材料，配有阅读理解题和思考题。本教材第三版更换了第二版的部分内容，并根据难易程度调整了单元顺序，使阅读文章题材更加广泛，更具有时代感。

这本《商务英语口语（附光盘下）》由丘勇强、罗瑜珍、陈洪明主编，编写始终围绕着“实用为先，商务口头应用能力为本”的宗旨，突出高职教育的就业导向，体现教育部2000年《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）的精神，充分考虑当前高职高专商务英语口语教学的实际情况，以够用为度，把功能和情景结合，系统地安排了涉外商务环境中实用商务英语会话和谈判技巧的学习和训练，旨在培养高职高专学生在对外商务活动中熟练应用基本商务知识进行交际的能力。本书为学习者提供了各种常见的商务口头交流的情景，通过加强模拟商务活动的口头练习，引导学生在不同商务交际场合进行有效沟通，突出语言的实践性；内容安排力求具有针对性、实用性和可操作性。

权威性和先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的最新成果。前瞻性和创新性的结晶：基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业素质和人文素养的同步提升：专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。

听力课作为整个外语教学的一部分，是综合英语课教学的补充和拓展。施心远主编的《听力教程（1学生用书第2版）》内容涵盖政治、经济、文化、科技、人文等各个方面题材，同时顾及对话、访谈、短文、专题报道和新闻等各种语境形式，尽量与何兆熊教授总主编的《综合教程》呼应和配合。

本书对原教程内容作了适当调整和补充：缩减了全书长度，将其缩减至15单元；替换了部分文章；更新了相当数量的新闻内容；修订了部分练习及答案。在使用《听力教程》第三册时，希望学生能够运用在前两册里学到的听力技巧及策略进行自主听力练习。另外，通过Listening forGist练习，希望学生能够掌握判断关键词的能力。第三册的难度比第二册有较大的提高，这是学生必须经历的一次飞跃。听力课作为外语教学的一部分，是综合英语课的补充和拓展。

《英语拓展教程2（高职高专版·非英语专业用）（第3版）》系列教材是“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，供高职高专非英语专业低起点学牛使用。本版教材进一步贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》的精神，更贴近《高等职业教育英语课程教学要求（试用稿）》，内容更简明，练习更有针对性，更加符合当前形势下的涉外实际需要。《英语拓展教程2（高职高专版·非英语专业用）（第3版）》为《英语拓展教程2》。《英语拓展教程2（高职高专版·非英语专业用）（第3版）》遵循“自学、自练、自测”的原则，选材内容简短、生动，训练方式与形式灵活多样。书后附有参考答案、听力原文等。

《新编实用英语学学·练练·考考1（第3版）》自2002年出版发行以来，受到了高职高专院校广大师生和社会各界的热烈欢迎。在近10年的实际使用过程中，《新编实用英语》及其修订版在广泛听取来自广大用户批评和建议的基础上不断改革创新，现已成为高职英语教学改革的领军教材之一。它切实贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的高职高专人才培养的总体方向，创出了被社会广泛认可的“实用英语”这一高职高专英语教学的品牌，并在编排上实现了“实用，好学，好教”的教学目标，受到了高职高专广大师生的热烈欢迎。

新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！权威性和先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的最新成果。前瞻性和创新性的结晶：基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业素质和人文素养的同步提升：专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。