热身对整个单元的简单导人，提供2-3个供学生自由讨论的问题。口语训练设计了对话模板，帮助学生提升语言的实际运用能力。阅读训练选取阅读文章2篇：1篇（TextA）为精读，1篇（TextB）力泛读。2篇围绕同一主题，难度略有差异。文章的选材体现时代性、教育性、趣味性相结合，材料均来自最近几年的国外报刊、书籍等出版物或权威的英语学习网站，具有真实地道的特点。阅读训练后面配有练习，针对本单元的重点词汇和语法点设计相关的巩固练习，帮助学生融会贯通相应的知识点。语法学习详细介绍英语重点语法结构及语法点，配有同步练习。学习巩固专科阶段包括语音、语法、完形填空、口语训练；本科阶段包括词汇、完形填空、口语训练、阅读理解。英语写作为学生提供写作指导，并配有同步写作练习题。

《综合英语教程（套装上下册）（供护理及相关医学专业用）/全国医药高职高专规划教材》依照教育部教育发展纲要等相关文件，结合卫生部相关执业考试特点，根据教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。《综合英语教程（套装上下册）（供护理及相关医学专业用）/全国医药高职高专规划教材》分上下两册，共计20单元，分两个阶段教学，每学期学习一册，各册之间为相互递进关系，词汇总量控制在2000个单词，每单元均包含教学目标，课文涉及的话题，语法要点，实用写作技能，知识窗以及课后练习等内容。全书编排新颖、活泼、规范，全书主题贴近学生生活，知识性、趣味性较强。《综合英语教程（套装上下册）（供护理及相关医学专业用）/全国医药高职高专规划教材》针对性、实用性强，可供医药院校高职高专层次护理专业、临床医学专业及相关专业使用。

第一．设计科学，选文精当。全套四册作为一个整体，每一册均为八个单元，每一单元四篇课文；四册之中，第一册每一单元的课文难度相当；在第二册和第三册中，前三篇的难度适中，第四篇则相对较高，篇幅长度为前三篇的一倍甚至更多。第四册基本按大学四级考试阅读材料的难度设置，前三篇训练仔细阅读，而第四篇用以训练快速阅读。难度梯度的设置，为学生学习能力的提高提供了一个预期。第二．循序渐进，系统性强。与现存的教材相比，本教材更加注重学习的系统性，更加关注学生阅读兴趣和能力的培养，以及学生对于各种英语文体的适应性。本教材集上述特点于一体，在设计上由浅入深、循序渐进，让学习者以最短的时间、最高的效率，提高英语阅读能力，掌握英语的阅读技巧，熟悉解题和答题的基本方法和套路，从而提高他们对大学英语四、六级考试阅读部分的认识和信心，及在考试中的应变能力。第三，学以致用，目标明确。该教材在设计上紧跟“大学英语课程教学要求”和相关英语考试大纲的要求，在阅读内容的编排和学习进度的设计上，集学习英语阅读技能与考试阅读部分的要求为一体，以学习和提高英语阅读能力和综合英语能力为手段，让学生通过两年的系统学习，在提高英语综合能力的基础上，带动听、说、读、写、译等方面的综合提高，圆满地通过大学英语考试。

《新视野大学英语同步测试3》与《新视野大学英语》（第二版）第三册教材紧密配合，是课堂教学的延伸、补充和加强。《新视野大学英语同步测试3》由8套同步测试题构成，每套题包括写作、听力理解、阅读理解（快速阅读和深度阅读）、选词填空、完形填空或简答题、句子翻译等题型。教师和学生可以根据单元教学需要，选择部分或整套试题作为测试内容，亦可供学生进行自我测试。试题紧扣《新视野大学英语》第三册教学内容，在题型构成和难度系数等方面与大学英语三级水平保持同步。因此也可以与大学英语三级水平相关教材配套使用。

《实用英汉翻译教程/普通高等学校“十二五”规划教材》中系统介绍了英汉翻译的概念、翻译标准等基本理论及英汉语言文化对比等方面的基本知识。书中对各种常用的翻译方法和技巧作了详细的阐述，并附以大量生动实用的范例。《实用英汉翻译教程/普通高等学校“十二五”规划教材》每章还附以大量启发性巩固练习，有思考讨论题、单句翻译练习题、短文翻译练习、译文欣赏等，供学生边学边练，巩固提高。《实用英汉翻译教程/普通高等学校“十二五”规划教材》对于普通读者也是一本很好的学习参考书。

《环境艺术设计专业英语/全国高等院校艺术设计基础教育创新教材》内容主要分为专业文献和课后专栏两个部分。其中专业文献部分为走进环境艺术设计、室内设计、景观设计、建筑设计以及其他相关领域五个专题，共17个单元。所列专业文献均摘自国内外优秀案例，图文并茂，增加了教材的实践性、可读性和趣味性。课后对文章中的涉及的专业词汇了做出了注解，将稳中重点句子以英译汉的形式让学生进行巩固理解，并针对文章内容提出思考题，以便让学生用英文以分组讨论的方式进行交流沟通，既在专业层面提高学生的英文应用能力，又通过练习培养学生的英文思维能力。

《新编大学英语写作教程（第3册）》的特点是学习者可以灵活运用，依据自身水平和程度对教材内容有所取舍，而且适用面广、实用性强，以全面提高大学生英语写作能力为导向。《新编大学英语写作教程（第3册）》用汉语写作，更适合中国大学生写作技能的培养，更能从实际出发给学生指导和启迪。《新编大学英语写作教程（第3册）》从最基础的词句写作开始，同时结合最新考试试题与生活实践，循序渐进；写作语言通俗易懂，可在教师的指导下，配合学生自测和自学，能够在较短时间内快速提高个人写作能力。

《大学体验英语一课一练（2）（第3版）》特色：1注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。2注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。3强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。4重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。5立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。

《实用英语词汇学/高等学校规划教材·语言学》突破了传统的词汇学教材格局，吸收了语言学相关分支学科的最新研究成果，注重英语词汇的交际价值，强调培养学生的词汇能力，是一本理论与实践并重的新教材。《实用英语词汇学/高等学校规划教材·语言学》内容涵盖了英语词汇的构成、意义、搭配、使用、学习策略及词典等方面，角度多元，内容丰富，展现了全新的当代英语词汇学视野。各章练习力图式样灵活，使学生无需死记硬背就可以巩固所学知识。《实用英语词汇学/高等学校规划教材·语言学》既有共时的研究，又有历时的视角，试图使学生在掌握词汇学的基本概念和内容的同时，将他们引导到词汇这一英语语言中最具人文色彩的部分。《实用英语词汇学/高等学校规划教材·语言学》主要供高等院校英语专业本科高年级学生和研究生，及其他英语语言学研究者使用。王文化、李红负责全书的统稿、修订工作。

《大学体验英语一周一练（2）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划配套用书》注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。