本书以独到的方法处理知识点和语言应用的关系，突出难点、要点，将抽象的语法理论具体化，并通过语言实践达到迅速领会掌握之目的。本书练习形式多样，循序渐进，注重学习者语言基础运用能力和应试能力的有机衔接。本书适用于各类本、专科非英语专业学生。

《计算机英语（第4版）》是用英文编写的、按计算机知识结构的层次组成的计算机技术教材，书中内容涉及计算机的技术基础、系统和应用等各个方面，其中包括反映当前最新技术和应用的内容。《计算机英语（第4版）》由4部分组成：计算机和网络基础、因特网及其应用、程序设计和计算机应用。全书共13章，68节。书中对一些较难翻译和理解的句子和词语进行了注释；每一节后面列出了关键词汇，给出了练习题，以提高读者阅读计算机英文资料和文献的水平。书后附有参考译文，供读者学习时参考。《计算机英语（第4版）》可供大专院校学生使用，也可供参加计算机水平考试的考生和广大工程技术人员参考。

毕业论文（设计）是高职院校实现人才培养目标的最后一个实践教学环节，是对学生掌握陈述性知识和过程性知识的综合检验，也是帮助学生实现职业能力发展由“初学者”向“高级初学者”跃升的一种综合训练。但是，目前高职院校毕业论文（设计）却存在着诸多问题。一是毕业论文（设计）选题不当。有些学生的论文题目过大、过深，不适合高职高专学生来完成。如：某行业改革问题的研究、中国民营企业对外投资研究等，这样大的题目以高职高专学生的教育条件很难完成，导致学生只能从年鉴和网络中查找资料，从而影响了学生实际调研能力的提高；有些学生的论文（设计）的题目过深，是硕士或博士研究生论文的一部分，他们做毕业论文（设计）的过程仅是对某几项实验技能的重复操作，对自己的论文（设计）内容缺乏深入系统的了解，这样导致了他们掌握的知识单一、有局限性，没有达到本专业基本技能训练的目的，对生产实践缺乏实际意义；也有些毕业论文（设计）内容过旧，仅是对以前的课题进行简单的重复。二是学生写作的基本功不扎实。要想创作出色的毕业论文（设计），除了要熟知自己论文中的基本理论，还要掌握毕业论文（设计）的写作方法和技巧。尽管有的学生能够在完成毕业论文（设计）的过程中发现实际问题，也能找到解决问题的方法，但却不能把它很好地组织成文，论文各部分之间缺乏逻辑上的有机联系，对论文整体结构的构建存在困难，较难掌握论文的重点和创新点。有些学生论题选好后，不知如何下笔；论点提出后，不知如何论证、分析。三是毕业论文（设计）不够规范。有些学生直接把文献综述作为毕业论文（设计）的一部分；有些毕业论文（设计）中的参考文献撰写不规范；甚至有的学生大量抄袭他人文章中的内容：外文资料翻译也只是把杂志上发表的论文中的英文摘要拷贝下来凑数，这说明有些学生并不明确这些环节对提高工作能力的意义，对其采取不以为然和敷衍了事的态度。针对以上问题我们编写了这本教材，旨在帮助学生顺利完成这一重要环节。本书结构清晰，重点突出，共分两部分。第一部分为基础知识，内容涉及毕业论文概述、毕业论文的选题、文献信息检索、开题报告的撰写、毕业论文的格式、毕业论文的写作规范、毕业论文的评审和毕业论文答辩与评价。第二部分为范文评析，主要是选择高职学生三个专业模块的比较优秀的文章，加以详细的评析，让学生有所借鉴。

离职高专行业英语系列教材是供高职高专学生进行专业英语学习时使用的教材。该系列教材针对各个行业的岗位需求，结合相应的职业资格证书考试，由英语教师、专业教师和行业从业人员共同设计编写，旨在培养学生在实际工作中需要的英语应用能力。《汽车英语》本教材主要供高职高专汽车类专业的学生使用，具有如下特点：结合学生实际工作需求，全面介绍汽车构造、保养、理赔和营销等方面的知识内容编排既保证汽车专业知识的系统性，又注重提高其趣味性以培养阅读能力为主，兼顾口语交际能力和翻译能力的培养选材贴近生活，时代性强，语言真实地道

《电气技术专业英语》为高等职业教育电气自动化技术专业规划教材。《电气技术专业英语》共分15个单元，内铎包括电气工程简介、电路元器件、半导体器件、电路分析、交流电路、数字电路、传感器、电动机，控制电器、单片机、PLc、电力系统、自动化系统、电子CAD、产品说明书等。每单元分成课文和阅读材料两大部分，课文为基本内容，阅读材料则是相关内容的拓展，教师可以根据学生的能力和教学要求进行选择教学，每一单元附有基本的科技英语的翻译知识和一定量的练习。《电气技术专业英语》结合电气工程类专业的教学要求，选编了大量的科技资料原文，并注意反映出最新的科技进展，内容生动，图文并茂。学生通过专业英语的学习，可以拓展自己的专业词汇，提高阅读与专业相关的英文资料的能力，井可对电气专业知识作一回顾。《电气技术专业英语》既可作为高等职业教育院校本科电气工程及其自动化专业和高等职业教育院校专科电气自动化技术和电子信息工程等专业英语教材，又可作为有关工程技术人员的自学参考书。

《新托福写作》作者都是英语专业毕业，其中有博士，有硕士，有海外学习经历者。他们具有丰富的留学英语培训的教学经验和扎实的英语语言理论知识。《新托福写作》是他们多年教学经验的总结和理念上的升华，对广大正在准备新托福写作的朋友和想提高英文作文水平的读者将大有裨益。“工欲善其事，必先利其器”。为了写好新托福作文，首先要有较强的遣词造句的能力。没有扎实的语言能力，纵有满腹经纶，恐怕也难以表达出来。很多新托福写作题目，不是中国考生没有思想内容，而是因为他们的英语水平不能准确表达其思想。所以，《新托福写作》前几章，从词、句、段人手，结合新托福对语言的要求，循序渐进，边讲边练，旨在全面提高和夯实学生操作语言的能力。庄子曾讲过一个“庖丁解牛”的故事。庖丁在谈到他解牛的技巧时说：“始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。”意思是说，要游刃有余地解牛，就得研究牛的结构，摸清其肌理。对于写作同样如此。在千变万化的英文作文中，我们是否可以找到其内在结构和肌理？《新托福写作》第七章和第八章，就从分析新托福写作的体裁出发，以图示的方式剖析了各种体裁作文的基本结构和写作策略，并提供了大量的句型，使读者做到既“有牛”又“无牛”，即语言与结构的完美结合。“巧妇难为无米之炊”。有些读者常有这样的感觉，自觉英文水平尚可，也了解英文作文的基本结构，但仍然难以下笔，为何？很大程度上是因为作者无话可说。有鉴于此，第九章按照新托福题库及全真试题的写作题目，提供了大量言简意赅的写作素材，旨在激活读者“文思”，最终达到“泉涌”之境界。另外，为了巩固学习效果，第十章为读者提供了五套模拟题以供练习和体验实战的感觉。

本书由信息技术专业以及英语专业两个不同领域的专家合作编写，介绍了信息技术领域不同方向科技英语的用法和特点，覆盖了众多的信息技术热点，如操作系统、程序设计语言、计算机体系结构、网格、嵌入式系统、机器学习、信息安全、移动商务、生物信息学和无线网络等。结合科技英语使用的要求，《信息技术专业英语》从阅读、写作和翻译三个方面进行了详细的讲解并提供有针对性的训练，相信读者在使用该书后不仅能够较好地掌握信息技术专业英语的特点和用法，而且对信息技术的相关方面也会有更深的了解。《信息技术专业英语》可供大学本科高年级学生以及研究生作教材使用，也适合那些急需提高自己科技英语水平的IT从业人员和对信息技术专业英语感兴趣的人士自学。

21世纪的物流教育需求逐步深入，教材体系也必须不断推陈出新，才能适应物流行业蓬勃发展的书面。为此，我们组织编写了“高等院校物流专业精品系列教材”。这套教材在体系上围绕主体科目，内容上与时俱进，注重理论与实践的紧密结合，突出作业流程及实践技术的可操作性。可作为高校物流工程与物流管理专业的教材及参考书，也可作为物流领域从业人士的的学用书和工具书。

我国英语专业本科教学与学科建设，伴随着我国改革开放的步伐，得到了长足的发展和提升。回顾这30多年英语专业教学改革和发展的历程，无论是英语专业教学大纲的制订、颁布、实施和修订，还是四、八级考试的开发与推行，以及多项英语教学改革项目的开拓，无不是围绕英语专业的学科建设和人才培养而进行的，正如《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的英语专业的培养目标，即培养“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”为促进英语专业本科建设的发展和教学质量的提高，外语专业教学指导委员会还实施了“新世纪教育质量改革工程”，包括推行“十五”、“十一五”国家级教材规划和外语专业国家精品课程评审，从各个教学环节加强对外语教学质量的宏观监控，从而确保为我国的经济建设输送大量的优秀人才。

《21世纪高等院校教材：实用交际英语口语》具有时尚性、实用性、生活化、易学习的特点。全书共分为25章。每个章节围绕一个中心题目，提供4个对话场景，供学习者学习、模仿。每一章对话之后，有20个常用的基本句型，供学习者学习、参考。读者通过《21世纪高等院校教材：实用交际英语口语》100个对话的学习、模仿，以及对500个基本句型的掌握，再配以每章之后简而精的练习与讨论，能大大地提高口语交际能力，掌握在什么时候、什么情况下运用英语正确表达自己的思想，进行自由交谈。另外，《21世纪高等院校教材：实用交际英语口语》附录中的分类词汇，为读者在不同的交际场合学习、运用新词汇提供了便利。《21世纪高等院校教材：实用交际英语口语》适用于高等院校、高职院校学生，社会各类涉外从业人员以及英语爱好者。