结合内容学习英语，以科学题材习得语言，全面提高科学素养。强调学术英语能力训练，培养听讲座、记笔记、查文献、作陈述和写摘要等能力。开展以主题为内容的任务和项目研究，培养学生自主学习能力。强调词汇量，在满足四、六级词汇学习基础上，新词汇累计达8000。注重语块学习，改革传统语言练习，采用词汇搭配、句型操练等形式。《新核心大学英语》系列教材分为三级，由《读写教程》、《泛读教程》、《听说教程》和《词汇手册》构成，四本书在同一主题下紧密联系。对于开始学习第一册不适应其內容和难度的学生，我们组织编写了基础级，提供一个过渡和衔接。对开设四个学期大学英语的学校，我们编撰了选修课程教材供选用。课本、学习光盘、教学课件和网络教学平台四位一体。

《新核心大学英语词汇手册》单独出书有两个目的：一是把《读写教程》、《泛读教程》和《听说教程》的生词以单元为单位进行汇总，便于学生能够系统地学习和查找某一个主题里经常出现的词汇；二是通过各种词汇练习形式，让学生充分操练和掌握各单元出现的词汇，不仅是《读写教程》里的词汇，而且包括《泛读教程》和《听说教程》里的词汇，以便大幅度提高学生的词汇量。《新核心大学英语词汇手册3》分八个单元。每单元由四个大的部分构成：第一、读写教程词汇；第二、听说教程词汇；第三、泛读教程词汇；第四、词汇综合练习。第一部分读写教程词汇是学生必须掌握的重点部分，因此给出了单词读音、词性和简短的中英文解释等较为详细的释义项目。第二部分听说教程词汇和第三部分泛读教程词汇的注释相对简练，仅仅给出单词读音、词性和对应的汉语解释，学生通过练习做到能够辨认即可。三个部分的所有词汇都进行了分类标注。其中，一般要求词汇不加任何标记；积极词汇标记为◎；较高要求词汇标记为★；更高要求词汇标记为▲；超纲词汇标记为◆；学术词汇标记为粗体（学术词汇族AWL（AcademicWord List）共570个，是各学科学术文章中最常使用的词汇，也是托福、雅思和GRE等考试中的核心词汇）。第四部分有五种练习形式，分别是：选词填空（30题）、选词配义（30题）、短语翻译（20题）、词语搭配（10题）、辨别不同类词（10题）。出题的原则是侧重读写教程词汇。选词填空部分主要针对读写教程词汇；答案词和干扰项之一均来自读写词汇表。选词配义部分的下划线词从每单元词表中来，读写教程词汇表和听说、泛读词汇表的出题比例是15：15。短语翻译部分考查学生汉译英的能力，其中读写教程词汇表和听说、泛读词汇表词出题比例是l0：10。词语搭配练习旨在促进学生关注词性及搭配，此部分读写教程词汇表和听说、泛读词汇表的出题比例是5：5。辨别不同类词部分的核心意义词从每单元词表来，读写教程词汇表和听说、泛读词汇表出题比例是5：5。本书附有练习答案，供师生参考使用。本书在词汇列表和词汇综合训练的设计上，考虑到学生不同层次的需求及对题目趣味性的要求；注重发挥学生思维的关联性和发散性，让学生在选择、辨析和翻译的过程中对词汇温故知新。同时词汇手册突出一个“简”字。词汇介绍力求简短准确，题干设计尽量选择最常用的句子。 “简”并非是简化或草率，目标是惜时和有效。删繁就简，希冀此书成为学生随身携带的实用性词汇手册。

结合内容学习英语，以科学题材习得语言，全面提高科学素养。强调学术英语能力训练，培养听讲座、记笔记、查文献、作陈述和写摘要等能力。开展以主题为内容的任务和项目研究，培养学生自主学习能力。强调词汇量，在满足四、六级词汇学习基础上，新词汇累计达8000。注重语块学习，改革传统语言练习，采用词汇搭配、句型操练等形式。《新核心大学英语》系列教材分为三级，由《读写教程》、《泛读教程》、《听说教程》和《词汇手册》构成，四本书在同一主题下紧密联系。对于开始学习第一册不适应其内容和难度的学生，我们组织编写了基础级，提供一个过渡和衔接。对开设四个学期大学英语的学校，我们编撰了选修课程教材供选用。课本、学习光龠、教学课件和网络教学平台四位一体。

结合内容学习英语，以科学题材习得语言，全面提高科学素养。强调学术英语能力训练，培养听讲座、记笔记、查文献、作陈述和写摘要等能力。开展以主题为内容的任务和项目研究，培养学生自主学习能力。强调词汇量，在满足四、六级词汇学习基础上，新词汇累计达8000。注重语块学习，改革传统语言练习，采用词汇搭配、句型操练等形式。《新核心大学英语》系列教材分为三级，由《读写教程》、《泛读教程》、《听说教程》和《词汇手册》构成，四本书在同一主题下紧密联系。对于开始学习第一册不适应其內容和难度的学生，我们组织编写了基础级，提供一个过渡和衔接。对开设四个学期大学英语的学校，我们编撰了选修课程教材供选用。课本、学习光盘、教学课件和网络教学平台四位一体。

结合内容学习英语，以科学题材习得语言，全面提高科学素养。强调学术英语能力训练，培养听讲座、记笔记、查文献、作陈述和写摘要等能力。开展以主题为内容的任务和项目研究，培养学生自主学习能力。强调词汇量，在满足四、六级词汇学习基础上，新词汇累计达8000。注重语块学习，改革传统语言练习，采用词汇搭配、句型操练等形式。《新核心大学英语》系列教材分为三级，由《读写教程》、《泛读教程》、《听说教程》和《词汇手册》构成，四本书在同一主题下紧密联系。对于开始学习第一册不适应其内容和难度的学生，我们组织编写了基础级，提供一个过渡和衔接。对开设四个学期大学英语的学校，我们编撰了选修课程教材供选用。课本、学习光龠、教学课件和网络教学平台四位一体。

结合内容学习英语，以科学题材习得语言，全面提高科学素养。强调学术英语能力训练，培养听讲座、记笔记、查文献、作陈述和写摘要等能力。开展以主题为内容的任务和项目研究，培养学生自主学习能力。强调词汇量，在满足四、六级词汇学习基础上，新词汇累计达8000。注重语块学习，改革传统语言练习，采用词汇搭配、句型操练等形式。

随着我国大学英语教学改革的不断深入开展，21世纪中国大学英语教育将逐步向专门用途英语（ESP，English forSpecinc Purposes）方向发展，专门用途英语将成为中国大学英语教育的主流。医学英语（EMP， English forMedicalPurpose）是专门用途英语中非常有特色的一个分支。在医学专业学习、医学科学研究、临床医学工作、国际医学学术交流活动等方方面面，医学英语都表现了它在专门用途英语教学和医学发展过程中越来越重要的作用。如何将大学英语教学与医科学生的专业培养结合，如何将英语语言学习融合于医学专业学习之中，这是广大医学英语教学工作者面临的一项极富挑战性的工作。《高等院校新概念医学英语系列教材》正是适应这种新形势和挑战的产物。

本书主要内容简介：随着我国大学英语教学改革的不断深入开展，21世纪中国大学英语教育将逐步向专门用途英语（ESP，Englishfor Specific Purposes）方向发展，专门用途英语将成为中国大学英语教育的主流。医学英语（EMP，EnglishforMedicalPurpose）是专门用途英语中非常有特色的一个分支。在医学专业学习、医学科学研究、临床医学工作、国际医学学术交流活动等方方面面，医学英语都表现了它在专门用途英语教学和医学发展过程中越来越重要的作用。如何将大学英语教学与医科学生的专业培养结合，如何将英语语言学习融合于医学专业学习之中，这是广大医学英语教学工作者面临的一项极富挑战性的工作。《高等院校新概念医学英语系列教材》正是适应这种新形势和挑战的产物。

本书具有目的明确、内容真实、知识完整、技能全面、视频支持、学以致用的特点。 本书将语言基础知识教学与语言技能应用有机结合，以教授规范、真实的陈述性语言知识及表达为基础，以组织阶段任务明确、情智发展兼顾、多重技能应用的教学活动为载体，以培养学生的信息陈述与交流的有效能力为目的。本书文理兼顾，面向各科学生，不仅有利于高校学生为进一步学习和提高英语公共演讲能力打下扎实的基础，也有利于意欲进入职场或已在职场从业的人士培养和提高符合国际交流规范的商务沟通能力和英语表达水平。

《大学动漫英语》是一套英语与动画专业相融合的新型高职公共英语教材。该教材以动画职业岗位所需的英语为基本目标，注重学生语言应用能力的培养，进而培养学生借助英语完成目标岗位的工作能力。 该教材从艺术院校学生的英语基础实际出发，注重教材中语言基础知识的权重。通过对通用词汇、基本语法、听力与口语等语言基本功的训练与专业知识学习实现了有机的结合。 该教材包含上下两册，每册10个单元，每一单元的学习内容贴近实际的动画制作行业技术和商业情景， 不仅覆盖动画技术的发展历史、现状和发展趋势，世界著名的动漫制作企业、著名的动漫节、著名的动漫作品，而且也包含了动漫制作技术、动漫制作流程，以及重要的做作工具，包括各种软件和专用操作系统等。另外，每一个单元也包含环艺设计相关知识。便于艺术和环境艺术设计等专业的学生学习使用。 本教材上册主要涵盖什么是动画、动画的发展历史、著名的动漫企业、动漫作品、动漫节、绘画、Flash动画、电脑动画游戏、动画广告、设计定位、风格定位、设计理念表达、建筑装饰材料、庭院布局、展示空间设计等等，同时每个单元都有著名的动画影片的赏析，有背景介绍、剧情简介、语言点、佳句欣赏、听力练习、看听说练习、口语讨论等项目构成。尤其是听写练习，我们选择了对话相对密集，语言比较有特色的部分，用书面练习带动语言训练，旨在把学生带入动画世界，激发学生学习动画英语的热情？调动学生的学习积极性，并积累足够的相关词汇和语法知识，为后面学习与专业知识和职业技能结合更加紧密的课程做准备。