扎实的语言知识是各项语言能力的基础，对提高阅读能力来说更是如此。提高英语阅读能力、掌握英语阅读技巧是关键。掌握阅读技巧、提高阅读能力离不开阅读实践。在学好语言知识的基础上，我们还必须有足够的阅读实践。只有在大量的阅读中，我们才能培养语感，掌握并领会正确的阅读技巧，从而进一步提高阅读能力。根据不同的阅读目的、阅读材料，我们可以采用不同的阅读技巧。在《英语阅读技巧与实践手册》中我们循序渐进地系统词述阅读的基本技能，辅以精心挑选的语言材料，理论结合实践，帮助读者掌握并熟练运用所学的阅读技巧，迅速、有效地提高阅读理解能力。《英语阅读技巧与实践手册》读者对象为非英语专业中、高年级学生或研究生，英语专业学生，以及其他有一定英语基础、有志于提高英语阅读能力的学习者。

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《大学英语泛听1（附MP3光盘1张）》力求体现一个“泛”字，一是选材“泛”，涉及日常生活、社会习俗、体育、教育、择业等方方面面，二是内容形式“泛”，包含简短对话、情景对话、短文等各种形式练习，三是适用范围“泛”，可用于课堂教学，也可作为课堂教学的补充。《大学英语泛听1（附MP3光盘1张）》含光盘。

《浪潮大学英语语法》系高职高专英语语法的英文版本教材，包括词法和句法两个部分。词法主要就名词、名词属格、限定词、代词、形容词、副词、动词、介词和连词等用法进行系统讲解，而句法则对句子的结构、句子的种类，即It句型、主谓一致、名词性从句、关系从句、状语从句、条件从句、倒装句等进行翔实剖析。

《艺术学院大学英语基础教程》是由南京艺术学院人文学院英语教学第一线的部分教师结合艺术学院英语教学实践而编写的精读教材，其教学对象是艺术学院或综合性大学艺术专业的一、二年级学生。我们的编写构想是：以与艺术相关的语言材料为教材内容，着力于培养学生基本的语言运用能力，旨在为他们能够在今后的工作和社会交往中进行学科信息的交流打下一个基础。目前国际上有不少值得我们借鉴的英语教学理论，CBI（Content—based ESL Instruction）理论便是当下国际上的语言教学理念之一，它倡导针对具体的教学对象采用与其学科相关联的真实的语言材料来进行语言技能的教学。我们认为这一理念对于艺术院校的英语教学改革是具有一定指导意义的。多年的教学经验告诉我们，学生大多热衷于讨论与其专业学习生活密切相关的一切事物，成功的语言教学首先需要呈现让学生感兴趣的语言材料，在阅读与自己学科相关的语言材料时，学生对语言技能的习得会感觉相对容易一些。在教学中，我们曾结合学生的专业选用了一些与艺术学科相关的语言材料用于阅读理解的技能训练，在一定程度上激发了学生的学习兴趣。因此，我们设想艺术院校的基础英语教学可以艺术内容为语言材料结合语言技能的指导来进行教学，并期望通过该教材来实践我们的教学设想，从而使语言技能的培养能在学科内容的土壤上呈现生机。《艺术学院大学英语基础教程》共分两册，每册20个单元，共计40个单元，可供四个学期使用。每一个单元主要由课文和课后练习两大部分构成。课文结构包括正文、词汇表、短语表以及课文中某些专门术语或背景知识的注释。课文的选材涉及美术、设计、建筑、摄影、音乐、舞蹈、影视、戏剧戏曲、传媒等相关学科和专业的内容，比如，艺术历史、经典艺术理论选读、艺术家的传记故事、访谈、艺术作品和流派的简介以及一些经典的戏剧台词或歌词等。

《新时代交互英语》由《视听说》与《读写译》两个相对独立、又相互联系的部分组成，主要用于高校非英语专业大学生的基础英语学习。除《视听说》和《读写译》网络课程的学习系统及书本教材以外，《新时代交互英语》还包括“网络辅助平台”、“英语水平测试平台”和“学习资源库”等资源。计算机教学软件包含网络课程的主要内容，可用于局域网或基干Web的计算机网上学习，教科书和练习册等用于传统的课堂教学和学生课下练习。网络辅助平台为学籍管理、教学管理、教学评估、信息查询、网上提交与批改作业、信息反馈等提供帮助。测试系统主要为新生分级测试，制定个人学习方案服务。学习资源库则是为培养学生学习兴趣，扩大学习范围，提供基本的学习援助而设计的。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：新起点大学基础英语教程（修订版）（听说教程2）》教材是培养涉外护士新课程体系的教改教材之一，是教育部、卫生部护理专业“技能型紧缺人才培养培训工程”的培训教材，也是教育部职成教司推荐教材。教材的主体由国外的专家和具有国外工作背景的中国专家共同完成，经过美国护理专家和中国专家的审定，突出国际护士的教育特质。

《大学通识英语教师用书3》提供教师所需的帮助，使教师能把课上得更精彩。教师用书的课文讲解部分采用“左学右教”的编排方式，左边是学生用书的内容，练习题的答案都在相应位置呈现，右边为对课文的教学注释，并附有可复印的活页练习题、DVD备忘单和测验。教师用书配有为学生用书中涉及的话题额外提供的相关视听练习的DVD光盘，并另外配有方便实用的电子教案。

教育部《大学英语课程教学要求》规定：大学英语课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，其目标是培养学生的英语综合应用能力。改革后的大学英语四、六级考试，也侧重于考查学生的英语应用能力，提高了阅读理解的难度和阅读速度，以测试快速捕捉信息的水平。我们以此为依据，编写了《新目标大学英语泛读》。　本教材以凸显文化性为主要特色，注重选择了一些有关中西方文化、教育理念、学习策略以及科技、经济、社会生活等方面的文章。我们从普通高校非英语专业学生入学时英语水平的实际情况出发，同时紧扣大学英语四、六级考试新题型，设置了丰富多样的练习题，从内容到练习形式，都极力体现《大学英语课程教学要求》中有关大学英语泛读教学的指导理念，以期满足普通高校非英语专业大学生学习英语的需求。

《实用英语综合教程（上）》》是一套专科层次的公共英语教材，宜作高职高专、广播电视大学、成人高等学校各专业公共英语课程教学使用。本教材总结了中国学生学习英语的成功经验，汲取了国内外英语教学和教材编写理念的精髓，增加了职场英语的拓展，强调开发学习者的自我潜能，培养学生的英语综合能力及未来职场英语应用能力，是国内首套兼顾语言知识和职场英语应用的大学英语复合性教材。