《新趋势大学英语》是按照教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《课程要求》），《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（以下简称《基本要求》），以及当前我国高等学校大学英语教学实际编写而成的一套理念创新、内容实用、体系科学并具时代特色的全新系列教材。《新趋势大学英语》是一套专供全国普通高等学校特殊专业和高职高专院校使用的英语教材。它严格贯彻了新大纲的规定目标，同时又根据国家对大学英语不断更新的要求，加强了实用性英语教学，特别突出了大学英语教学中多年来所忽视的表达技能的训练与培养，并以此为契机在设计编写教材中进一步更新观念、更新要求、更新内容、更新体系，力求做到求实创新。《新趋势大学英语》覆盖了所要求掌握的实用英语语言知识和交际技能，重点突出了“实用为主”的原则。一、《新趋势大学英语》的总体特色《新趋势大学英语》遵循以学生发展为本的理念，体现了最新大学英语教学的指导思想，即强调培养学生的英语听说能力，以及读、写、译英语的综合应用能力，强调教材内容从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流，发展学生的综合语言运用能力。《新趋势大学英语》特别加强了实用性英语教学，突出强调了学生的听说和交际能力的训练与培养。在打好学生英语语言基础的同时，更侧重培养学生的应用语言能力，特别是实际使用英语进行涉外交际的能力。在培养学生阅读能力的同时，加强听、说、写、译等各项语言技能的综合训练，尤其注重口头和书面实用表达能力的训练与培养。二、《新趋势大学英语》的框架结构《新趋势大学英语》共分4个级别，其中第一级（预备级）为入门级。四个级别分别对应大学英语教学大纲的1—4级，供大学英语基础阶段使用。《新趋势大学英语》的四册教材相互独立而又互相联系，互成体系。《新趋势大学英语》教材每一级别纵向分为供学生使用的《综合教程》和《听说教程》，以及供教师使用的《教师用书》。《新趋势大学英语》同步提供课本以及与之配套的音带和光盘，以满足教师教学与科研的需要。三、《综合教程》与《听说教程》的关系《新趋势大学英语》的《综合教程》和《听说教程》同为课程教学主教材。《新趋势大学英语》的《综合教程》每册含八个单元，以主题为中心组织教学单 新趋势大学英语·听说教程第一册 元，但每单元两篇课文的体裁形式不一定完全相同，强调所选材料的思想性、现代性、趣味性、信息性、可操作性以及语言的规范性、实用性和文体的多样性。主题式的框架便于主题式教学的灵活调用，教师可根据需要对各单元中的各部分进行课内外训练内容的调整;课堂上以听说结合式训练为主，重在提高听说能力。《综合教程》每个单元的主题均为学生关心和感兴趣的内容，由同一题材的两篇文章组成。课文A为精读材料，配有阅读理解、词汇、结构、翻译等多种练习;课文B为泛读材料。这样设计的目的是把精读、泛读融为一体，使听、说、读、写、译五种技能的训练和培养围绕着精读课文进行，重点培养语言的综合应用能力。《综合教程》针对词汇、语法、结构、翻译、阅读等多方面提供了多项可供操练的内容。通过学习，学生既熟悉了主题内容，又同步提高了语言知识和语言能力。除此之外，《综合教程》在每单元都安排了英语应用文写作的内容，训练阅读和写作实际涉外交际中常用的应用文的能力，从而进一步突出了本套教材的“实用为主”的编写原则。所选的应用文范例体现了我国大学生的实际需要。它涉及表格填写和应用文模拟套写。应用文的最大特点是其相对固定的格式和体例，不可随意改动。因此，教学中要特别注意学习掌握应用文的相关格式、体例和常用词语与句式。由于应用文只能“模拟套写”，不能“随意创作和更改”，因此要学会“写”应用文，必须先学会“读”应用文。《新趋势大学英语》（《综合教程》）的应用文写作部分均提供了各种应用文的格式和范例，以方便学生掌握。《新趋势大学英语》的《听说教程》每单元的授课时间可以是4个课时，课堂组织可以以小班、小组活动为主，尽量使每个学生都能得到开口的机会。《听说教程》中所选的听力材料地道、原汁原味，配套的音带和光盘语音语调极佳。《听说教程》以听为导入，以说为目标。通过大量由浅入深、针对性强的听力、朗读素材和形式多样的听说技能转换练习，循序渐进地提高学生的听说能力。《新趋势大学英语》以《综合教程》和《听说教程》为主线，同时在每一级教材中，均同步提供了适量的和符合最新大学英语考试要求的测试，旨在培养和检测学生的英语综合应用能力。教师可以根据教学进度和学生的学习情况进行具体的安排。四、《新趋势大学英语》的编写特色《新趋势大学英语》教材的编写注重产出性语言技能的培养。以往的教材往往强调接收性语言技能的培养，即片面强调语言知识的呈现和罗列，对语言的操练重视不够，造成的结果是学生的口头表达能力、写作能力和实际运用英语的能力低下。而本套教材在各单元的设计上均体现了产出性语言技能的培养。《新趋势大学英语》在编写中自始至终重视输出的龙头作用，强化口头及笔头输出练习，力求为大学英语教学解决“高分低能，哑巴英语，费时低效”等问题提供教材上的 新趋势大学英语·听说教程第一册 保证。《新趋势大学英语》教材的编写注重培养学生听、说、读、写、译等各项语言技能，使其有机结合，相互渗透，让学生能在每一单元里将各种单项能力融会贯通，从而提高学生实际运用语言的能力。教材还十分注重培养学生掌握正确的学习策略，以提高其学习效率和学习能力。本教材强调以学生为中心，所设计的课堂活动巧妙生动、丰富多彩，能大大提高学生的学习兴趣。所设计的练习有的放矢，能使学生在完成练习及测试的过程中掌握和巩固所学内容，并养成良好的学习习惯。《新趋势大学英语》强调语言学习与文化摄取并重，其选材合理得当，内容丰富翔实，涉及不同国家的经济、政治、科技、文化、生活等方方面面，这就使学生在切实掌握语言的同时，可以充分接触异域风情和外来文化。书中语言与文化的结合自然贴切、水乳交融，这样的背景文化为学生学习语言提供了更加真实的语言场景，也激发了学生学习语言的兴趣。

《研究生英语教程》最大的特点是以文化为主线，主要目的是培养研究生的篇章阅读能力，同时还侧重写作基本功的训练，尤其是对中西方的文化差异进行了非常详尽的对比。读者在提高语言技能的同时能够更加清楚地了解中西文化对语言造成的差异。本教程主要有以下几个特点：1. 课文选材范围广泛选文涉及西方的政治、外交、婚姻、教育、男女交谈问题、英语语言的发展等各个方面。同时涉及到一些人生励志的经典文章和以西方的视角来看待中国的文章。内容丰富，趣味性强。2. 语言地道，表达准确经过多次筛选，所选文章均为地道的英美佳作，很多文章堪称英文经典，可读性强。3. 写作部分学用结合写作部分讲练安排合理，既重视基本写作技能训练，又注重实际应用能力的培养，能够有效地提高研究生的写作水平。4. 文化部分妙趣横生从语言学的角度探讨了语言与文化的关系，学生能够对其二者的关系有非常深刻的认识，并通过中西文化差异对比，开阔学生视野，学习语言的同时，学习文化。5. 题型多样，难度适宜练习设计多样。有多项选择题、问答题、讨论题、词汇题、改错题和翻译题等，每一课的热身活动（Warming-up Activities）能够给学生更多的听说的机会。

《写作教程（第3册教师用书）》旨在通过科学的教育方法，系统地教授写作知识，使学生在完成英语专业课程时掌握必要的写作知识及技巧，具备大纲所规定的写作能力。本系列教程在编写上旨在突出教学方法的科学性、教学内容的系统性、连贯性、时代性及趣味性。在教学内容安排和教学活动设计上采用循序渐进、循环往复的方式，强调各分册之间的延续性和系统性，即各分册既有相对的教学重点和独立性，又与其他分册构成一个完整的写作教学体系。除学生用书外，本系列教程还配备教师用书。《写作教程（第3册教师用书）》为教师用书第三册，贯彻“以功能文体为突破口的跨文化交际法”，为三年级第一、二学期使用，共18单元。

为了提高广大学生的英语应用能力和大学英语B级考试的应试能力，我们根据国家教育部批复的《高等学校英语应用能力考试大纲》和《高职高专教育英语课程基本要求》编写了这本《A级考试冲刺试卷》。本书的10套试题是在认真研究最近考过的10套真题的基础上，严格按照大纲的要求编写，旨在为广大考生提供一本针对性、实用性较强的考试辅导材料。与其他同类模拟试题相比，本书具有以下特点：一 精心设计，体现最新考试命题特色本书包括10套模拟试题、详细解析及听力理解部分的文字材料。每套试题都是在潜心研究最新考过的10套真题的基础上，把握命题的规律和考点，由从事一线教学的英语骨干教师编写，是考生考前模拟训练的精品。二 难易适度，凸现大纲考点重点难点本书试题的选材、难易程度与《高等学校英语应用能力考试大纲》的要求及真题完全一致，覆盖了高等学校英语应用能力A级教学的语言重点、学生学习的难点以及考点，可供考生在考前复习要点，从而达到高效学习、迅速提高成绩的目的。三 精选精析，强化训练实现快速提高针对高等学校英语应用能力B级考试的题型，根据编者的教学实践，精编了听力理解、词汇与结构、阅读理解、翻译（英译汉）和作文方面的全真模拟试题，提供了全面详尽的解析，供考生在考前进行综合模拟、自我测试，同时总结答题技巧，把握答题时间分配，调整心态，找出自己的薄弱环节，复习重点，以便于在实考中，从容应对，正常发挥，一举过关。

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲》，外教社再次组织六所高职高专的富有教学经验和测试经验的一线教师编写了这套《应考大全》。本书的主要特点是：紧扣考纲，针对性强；由浅入深，循序渐进；题材来自生活，实用性强；训练学生的应试能力，以够用为度；涵盖《考试大纲》的所有题型。本套书分A，B两级，分别适用于参加A级和B级水平考试的学生。书后附所有试题的答案（含解题思路）、听力部分的文字材料以及作文部分的参考范文等。

《大学英语促学助考系列教材：大学英语阅读教程（第1册）》是电子科技大学精品教材建设项目之一，全书共分十五个单元，每个单元包括三篇围绕同一主题的课文。课文选材贴近大学生的日常生活和学习，如尽快适应大学生活、与同学和老师交往、调整学习状态、注意饮食和穿着、正确对待友情和爱情、保持身心健康、勇于进取、不怕挫折、树立人生理想等。选文充分考虑了知识性与趣味性兼顾的原则。编者运用语料库方法对课文进行了定量分析，编排顺序以主课文阅读难度而定，对词汇量、词频、难易程度进行了控制。《大学英语促学助考系列教材：大学英语阅读教程（第1册）》适合大学一年级学生或具有相当水平的自学者使用，建议每周学习一个单元。可根据学生的实际情况，部分课文在课堂讲授，部分布置给学生自学。

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《新体验实用英语：学学练练（第1册）》紧扣《新体验实用英语——综合教程》（第一册）各单元的教学内容与体例，力求巩固和扩大教材所设计的听、说、读、写、译等语言技能的训练和词汇、语法等语言知识与用法的学习和提高。《新体验实用英语：学学练练（第1册）》的编排模式融合了《新体验实用英语——综合教程》（第一册）和全国高等学校应用能力考试B级的形式，因此它是配合教科书供学生自主学习的好伴侣，《新体验实用英语：学学练练（第1册）》由8个自学练习单元和2个自测练习单元组成，各单元由语音、听力理解、词汇语法、阅读理解、英文翻译等5部分组成。

《新编实用英语学习辅导与自测2》是与高等教育出版社出版的《新编实用英语综合教程2》配套的自学辅导用书，根据2000年教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》（以下简称《基本要求》）编写而成。

《新体验实用英语：教学参考书（第1册）》根据我国高职高专英语教学的实际情况，各册中每一单元在确立教学重点、难点和教学目的（Teaching Fcus）之后，提供各单元的教学相关的背景资料（Background），随后的语言点（Language Points）则根据《综合教程》的内容同步展开，最后附有《综合教程》里所有练习的答案、汉语译文及有声材料文本，教师可以使用提供的分析、讲解、例句等轻松地完成教学任务。