大学英语
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大学英语口语教程王丽娟，张喜秋，胡旭令 著本套教材分上、下两册，根据教育部最新制定的“大学英语教学要求”，汲取国内外英语口语教学成果，并结合作者多年教学经验编写而成。《大学英语口语教程（上册）》是上册，共12章，主要内容包括：会谈中的问候、开始和结束，询问，邀请，就医，购物，计划和意图，旅行，表达情感，发表，对话技巧，争议处理，表达偏好等。每章都包括沟通技巧和主题讨论两部分。 -
研究生英语阅读教程李光立 主编《研究生英语阅读教程（提高级第3版新编研究生英语系列教程）》由李光立主编，本书共设计六个单元，每单元三课，共18课。各单元体裁分别为：第一单元为新闻报道阅读；第二单元为传记阅读；第三单元为杂文阅读（记叙文与描述文）；第四单元也是杂文阅读（说明文与议论文）；第五单元为科技与科普文章阅读；第六单元为小说阅读。每个单元的开始都详细地介绍了该单元体裁文章的阅读技巧，每课课文后配有有关阅读技巧和课文的大量的练习、课文中的生词表、注释、作者及文章背景介绍等，供相关读者阅读学习。 -
新目标大学英语阅读教程郝兴跃，郑艳萍，杨玲 编《新目标大学英语阅读教程》是遵照四级考试大纲对阅读的要求，并在对历年四级考试阅读理解的真题进行科学研究的基础上编写的。本书共分五章：第一章论述了阅读考试的命题特点与发展趋势：第二章围绕篇章阅读理解的命题原则和解题策略展开讨论：第三章和第四章分别讨论快速阅读和选词填空的命题特点与应试技巧：第五章为5套完整的模拟试题，目的是为使参加大学英语四级考试的学生对该考试有一个全面的了解。本书讲练结合，有理论、有策略，也有大量的模拟试题。在编写模拟试题时，我们使用了专门的阅读软件Text Analyzer分析历年的真题，从中得出了阅读文章的难度系数、句子长度、词汇密度，难词数量等数据，并以之为依据进行编写，故本书所编写的模拟试题与真题非常接近。《新目标大学英语阅读教程》适合参加四级考试及同等程度的读者使用。 -
大学体验英语扩展教程4孔庆炎 等编《普通高等教育“十一五”国家级规划教材（第2版）：大学体验英语扩展教程4（第3版）》特点：注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。 -
大学体验英语快速阅读教程3崔敏，刘龙根，殷明玉 编《普通高等教育“十五”国家级规划教材（第1版）：大学体验英语快速阅读教程3（修订版）》特点：注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。 -
新编大学英语3浙江大学 编《新编大学英语3：综合教程（第3版）以其先进的教学理念与创新的教学模式引领了大学英语教学新的方向。《新编大学英语》（第三版）秉承前两版教材的特色与优势，以《大学英语课程教学要求》为指导，以广泛调研与分析为基础，以新形势下的英语教学需求与人才培养目标为依据，进一步完善教材内容与结构，更加突出对语言应用能力、创新思维能力及文化交流能力的培养。 《新编大学英语》（第三版）共四个级别，每级包括《综合教程》、《视听说教程》与《快速阅读》。各分册主题呼应，相辅相成，培养学生的语言综合应用能力。第三版同步提供学习光盘、教学光盘、网络教学管理平台、配套测试题等立体化教学资源，全而支持学生自主学习与教师教学。 -
新编大学英语3浙江大学 编《新编大学英语3：视听说教程（第3版）》通过鲜活生动的原版视频、专门拍摄的录像短剧、内容丰富的听力材料以及多层次的口语活动，从不同角度帮助学生提高听说技能，培养交际能力。 每单元分为四个板块： Listening，Understanding and Speaking：提供结合主题的听力练习，训练听力技能，并展开相关口语活动。 Viewing，Understanding and Speaking：围绕录像短剧展开听说训练，培养学生有效理解、捕捉重要信息点、进行有效得体交流的能力。 Video Appreciation and Singing for Fun：通过形式多样、内容生动的原版视频为学生提供真实的语境和鲜活的语言，并展开相应的听说活动。相关主题的英文歌曲帮助活跃课堂气氛，展现英语魅力。 Further speaking and Listening：综合性的口语活动着重培养学生积极思考、表达观点的语言应用能力；扩展性听力训练为学生自主学习提供更多资源。 -
新编大学英语4浙江大学 编《新编大学英语4：视听说教程（第3版）》自出版以来，以其先进的教学理念与创新的教学模式引领了大学英语教学新的方向。《新编大学英语4：视听说教程（第3版）》秉承前两版教材的特色与优势，以《大学英语课程教学要求》为指导，以广泛调研与分析为基础，以新形势下的英语教学需求与人才培养目标为依据，进一步完善教材内容与结构，更加突出对语言应用能力、创新思维能力及义化交流能力的培养。 -
新编大学英语2浙江大学 编《新编大学英语》自出版以来，以其先进的教学理念与创新的教学模式引领了大学英语教学新的方向。《新编大学英语2：综合教程（教师用书）（第3版）》秉承前两版教材的特色与优势，以《大学英语课程教学要求》为指导，以广泛调研与分析为基础，以新形势下的英语教学需求与人才培养目标为依据，进一步完善教材内容与结构，更加突出对语言应用能力、创新思维能力及文化交流能力的培养。 《新编大学英语》共四个级别，每级包括《综合教程》、《视听说教程》与《快速阅读》。各分册主题呼应，相辅相成，培养学生的语言综合应用能力。第三版同步提供学习光盘、教学光盘、网络教学管理平台、配套测试题等立体化教学资源，全面支持学生自主学习与教师教学。 -
大学教材全解·英语专业现代大学英语精读3车云宁，杨晓梅，考拉进阶《大学教材全解》编委会 编《考拉进阶·薛金星教材全解：大学教材全解·英语专业现代大学英语精读3（第2版）》采用考拉“1+1”最新词汇记忆方法设计，逼真模拟课堂教学模式，按照课文中出现的先后顺序逐句逐词讲解，重点突出专四、专八考试重点核心词汇，每个核心词必考词都从记、考、串、辨、警、源、真题再现几个方面出发，全方位构建记忆大厦，做到融会贯通，完全解除查找工具书的烦恼，高效便捷，熟记这些词汇，专四、专八词汇将不再是难题！
