《大学英语会话自我修补能力研究》基于COLSEC语料库，识别和分析大学英语学习者在口语中的自我修补现象，研究其结构、暂停、策略等，通过分析英语学习者的自我修补能力以及英语口语教学中存在的问题，提出对策。《大学英语会话自我修补能力研究》有助于大学英语学习者提高运用交际策略的能力，提高外语交际能力和语言习得能力；同时促进会话自我修补的研究，丰富相关理论和实践；也能为英语教学改革和尝试新的发展道路提供依据。《大学英语会话自我修补能力研究》可供高等院校英语专业本科生、研究生、教师和研究者阅读参考。

《大学英语立体化网络化系列教材大学英语教程4（读写译）学生用书（第3版）》为学生个性化学习和大量声像语言互动练习提供保证，形成有声模仿、形式记忆、内容认知、文化习得、社会交际运用等学习活动组成的反复循环语言学习过程，满足立体化、网络化、个性化英语教学和学习的实际需要，建立计算机课堂教学的语言多媒体教学模式。

《新概念大学英语阅读系列精品教材：新概念大学英语泛读教程（第1册）》有15个单元，每个单元由三部分组成：阅读课文和练习、快速阅读和练习、课外阅读和练习。此外，为方便阅读，我们在阅读课文和课外阅读后面增加了部分必需的注释。

李华田主编的《大学英语新概念阅读教程（4）》内容提要：本书是专门针对提高学生综合文化素质和终生自主学习能力的大学英语阅读教材。《大学英语新概念阅读教程（4）》内容涉及阅读理解概述、应试知识和能力的要求、阅读理解考题分析、阅读的技巧和方法、综合练习、参考答案讲解、名人名言和泛读文章鉴赏。对广大学生开阔视野，熟悉英美文学与文化．综合提高阅读水平有极大的帮助。

李华田主编的《大学英语新概念阅读教程（2）》是专门针对提高学生综合文化素质和终生自主学习能力的大学英语阅读教材。内容涉及阅读理解概述、应试知识和能力的要求、阅读理解考题分析、阅读的技巧和方法、综合练习、参考答案讲解、名人名言和泛读文章鉴赏。《大学英语新概念阅读教程（2）》对广大学生开阔视野，熟悉英美文学与文化。综合提高阅读水平有极大的帮助。

《现代大学英语精读5同步测试》为“现代大学英语”系列的教辅之一，与《现代大学英语精读》教材配合使用。由在一线任教的国伟老师供稿。此同步测试共六册。本册是《现代大学英语精读同步测试》的第五册，与《现代大学英语 精读5》同步使用。

《新编五年制高等职业教育教材：英语（第2册）（第3版）》共2册，每册14个单元，原则上每学年一册。每单元围绕一个主题，结合图片进行新课导入，引导学生关注和积极参与本单元的学习，激发学生的学习兴趣，突出五年制高职英语教学的特点。

黄必康主编的《大学英语教程》的编写全面贯彻“主题循环、认知选材、听说先导、自主练习”的总体编写原则，在编排体例方面充分考虑不同院校的教学实际和学生自主学习的需要，力图使本教程达到较高的教学可操作性和灵活性。针对已经具备中等英语基础的大学英语三级学生的思想实际和学习兴趣，本册的选材主题范围注重多样性，包括：历史、友谊、跨文化交流等。选文根据学期特点，注意难易交叉，趣味性和知识性相结合。

凯编著的《流畅英语口语教程》采用让学生从知识和情感两方面深入参与的教学策略。话题经充分调研筛选而成，照顾到不同背景的学生，让学生结合自身经历来学习和开展口语交际活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。教材提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源，与口语训练紧密结合，并辅以词汇练习、语法讲解，确保学生学到真实地道的英语，全方位提高英语交际能力。

《新概念大学英语阅读系列精品教材：新概念大学英语泛读教程（第2册）》有15个单元，每个单元由三部分组成：阅读课文和练习、快速阅读和练习、课外阅读和练习。此外，为方便阅读，我们在阅读课文和课外阅读后面增加了部分必需的注释。