《大学英语快速阅读4（第3版）》快速阅读教程依据教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》，并结合目前我国大学英语的实际情况编写。《大学英语快速阅读4（第3版）》旨在培养学生正确的阅读习惯和有效的阅读方法，提高学生浏览、阅读和查读的能力。 《大学英语快速阅读4（第3版）》第四册，共20课。为了保证快速、有效地阅读，课文篇幅在300～500词左右，生词量不超过总词数的3％。《大学英语快速阅读4（第3版）》每课练习安排有多项选择、是非判断或句子填空等题型，以检查学生快速阅读理解和获取信息的能力。《大学英语快速阅读4（第3版）》可配合精读教程使用，也可作为快速阅读专项训练材料单独使用。

《国家示范性高等职业院校课程改革教材：区域旅游英语（旅游管理专业）》是贵州交通职业技术学院基础教学部外语教研室的英语教师自编的一本教材，本教材适用于我院3年制大专旅游专业的学生。为适应我院课程改革需要，使之符合于高职院校的办学特点，从培养高级应用型人才的总体目标出发，结合学生毕业后工作的实际需求，力求向学生提供其未来工作岗位所需要的专业英语知识和技能。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：高职高专实用英语综合教程（2）（第2版）》贯彻《基本要求》的指导思想，坚持“以应用为目的，实用为主，够用为度”的大方向，把打好学生的语言基础作为本套教材的重要目标。同时，重视培养学生的语言应用能力。《高职高专实用英语》遵循语言学习的自然规律，把听、说、读、写、译等各种语言技能训练融为一体，以学生为本位，充分发挥教师和学生的双主体作用，提倡即学即用，巩固学生的语言基础，同时培养学生实际运用语言的技能，特别是运用英语处理日常和涉外业务活动的能力。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：英语拓展教程1（高职高专版）（第3版）》供高职高专非英语专业低起点学生使用。与前两版相比，第三版教材替换掉了原书中比较陈旧的内容。《英语》（高职高专版）（第三版）继承了《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》的精神，更贴近《高等职业教育英语课程教学要求（试用稿）》，内容更简明，练习更有针对性，更加符合当前形势下的涉外实际需要。

《大学英语语法与练习2（下）（第3版）》是下册，内容包括：介词；名词性从句；间接引语；形容词、副词及其比较结构；定语从句；状语从句；并列结构及插入语等。

《大学英语泛读4（学生用书）（第3版）》是按照2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》并结合当前我国大学英语的实际情况而进行的。本书在提高阅读能力的同时，注重培养学生综合应用英语的能力。每篇课文后有两种练习，一是阅读练习，二是词语应用练习。词语应用练习的形式力求多样、新颖，例如多义词用法小结、小词的活用及搭配、同形异义词辨析、以及词的派生等，既能帮助归纳已学知识，又能锻炼学生的应变和适应能力。

《大学英语精读3（学生用书）（第3版）》共有十个单元，供一个学期使用。每一单元由课文（Text）、生词（New words）和短语（Phrases & Expressions）、注释（Notes）、练习（Study & Practice）、阅读练习（Reading Activity）和有引导的写作（Guided Writing）六部分组成。《大学英语精读3（学生用书）（第3版）》供大学英语一般要求阶段学生使用。

《大学英语精读2（学生用书）（第3版）》共有十个单元，供一个学期使用。每一单元由课文（Text）、生词（New Words）和短语（Phrases & Expressions）、注释（Notes）、练习（Study & Practice）、阅读练习（Reading Activity）和有引导的写作（Guided Writing）六部分组成。

《解放军外国语学院英语博士文库：大学英语冠词系统的发展模式》对中国大学英语本科生习得英语冠词的情况进行了实证研究。其创新点在于，将冠词研究的最新成果进行了完善，提出了中国大学EFL学习者英语冠词发展的波动假说，在同一个框架下采用多种任务，分别考察了中国大学英语学习者在不同语境下英语冠词的习得情况和发展模式，这在国内尚属首次，具有一定的前沿性。在研究方法上，将整个研究划分为几个既独立又相互关联的小研究，具有一定的新意，在同类研究中可以复制和检验。

《大学英语综合教程学生用书学习手册2（全新版）》分为8个单元，内容包括：背景知识与课文大意；课文、译文与疑难详解；词汇详解与典型考题预测；易错易混词语辨析等。《大学英语综合教程学生用书学习手册2（全新版）》为学生用书第2册。