《大学英语实用文体写作指南》共分9章，讲解了常用英语实用文的写作规范和要领，包括日常书信、求职信、留学申请、商务信函、文告、条据、广告、演讲、致辞、学术论文等。

《会展英语（第2版）》以正在或即将从事国际会展行业的人士为对象，以实际工作环境为背景，突出英语口语训练，适合具有一定英语基础的学习者使用。该书可以作为高职高专院校会展等相关专业英语教材和实训指导书，也可作为相关行业英语爱好者的自学读本。

本书旨在更好地适应我国高等教育的新形势，深化大学英语教学改革，提高大学英语教学质量，满足复合型、创新型人才的培养目标，以教育部“质量工程”的建设精神和《大学英语课程教学要求（试行）》为指导，根据全新的教学理念和全新的素材精心编写而成，供大学英语教学和中高级英语学习者使用。

本书根据教育部最新《中等职业学校英语教学大纲（试行）》，针对中职英语教学特点和学生实际状况而编写。与中等职业教育规划教材《英语》（基础模块）上册完全配套。本册书概括起来具有如下鲜明特点：1．针对性强。练习面广我们在编写每单元练习时，十分注意教材中各单元的学习内容，紧紧围绕课文重点难点，坚持四步走——摘录、筛选、合成、编题，提供从词汇到句型，从语言知识到真实语境的全面充实、富有技巧的练习。2．突出实用。关注发展我们把编写的练习内容与学生当前的学习生活和今后的工作实际紧密结合起来，练习形式包括选择填这、补全对话、完形填空、阅读理解、书面表达等。无论是题材上还是体裁上我们都尽最大可能与课文内容吻合和匹配。这些部分是对课文的拓展和延伸，以满足中职学生对语言学习和对未来工作的需求。3．难易结合。循序渐进我们在编题过程中，把握四个环节，即“词汇——语境——句型——短文”，各环节中注意一个分寸，即由易到难，坚持一个原则，即以学生为中心，这样，我们从基础知识人手，抓语境训练主线，实现活用语言目标。本书共分10个单元。每单元根据所属单元的内容与风格具体划分为：学习目标、学习导航、基础练习、能力训练、实践运用和单元自测六大块，其中，“学习导航”突出介绍了常用词汇、关键短语和重点句型。在书中和书末各提供了一套期中和期末试题，供学生复习巩固使用，也可作为期中和期末测试题。全书具有重点、难点突出，专业指导性强和知识覆盖面广等特点，系中等职业学校教师课堂教学参考，学生自主学习、复习较为理想的教学辅导用书。

《英语报刊选读教程（第2版）》是在2003年第一版教材的基础上修订而成。新版教材在沿用原有编写理念的同时在文章选材、板块设计、练习编排等方面进行了修订。《英语报刊选读教程（第2版）》按主题分为8个单元，每单元包括1篇新闻，3篇文章，所选文章渐进地增加阅读长度和难度，其后附上一定的阅读理解和词汇练习，以及适量的写作练习，适合大中院校中已完成英语初级阶段学习的非英语专业学习者使用，所选阅读文章均来自近年来原版英文报刊杂志，题材多样。此外，为方便使用，《英语报刊选读教程（第2版）》附有练习答案。《英语报刊选读教程（第2版）》同样适合大中专院校中水平较高的英语学习者和大学英语四六级、研究生入学考试及TOFEL、GRE等各类考生备考使用。

《高职高专应用英语系列教材应用英语翻译》充分研究了国内外各个层次的英语教材的编写素材及其特点，注重翻译实践，而不是翻译理论。教材既吸纳国内翻译教材中注重人文性、知识性、体系性的优点，又注重教材的实用性、可操作性；既注重语言实际应用的训练，又注意对文化背景知识的渗透和对学生人文素质的培养。教材内容涵盖多个行业，突出多样化和应用性，着重体现高等职业教育的职业性特征。本教材贴近大学生的生活实际，内容设计体现前瞻性。教材编写还得到了多名有国际贸易经验的从业人士的指导，使得教材的编写具有了高职教育的行业特征。

本书是中等职业教育英语专业国家规划教材配套教学用书。本书以教学大纲为基础，共分为22个单元，附单词表。本书内容选自最新的报纸、杂志、网络文章等，可读性强，饶有趣味。内容充分体现了时代特征、灵活性强，旨在培养学生浓厚的学习兴趣，提高学生综合运用英语技能。本书符合中职生的特点，适用于中等职业教育英语专业的学生使用，也可供英语爱好者阅读学习。

随着国际文化、经济等的不断交流与发展，外语的应用越来越广泛，尤其是在商务场合中，英语一直是最常用、最广泛的语言沟通工具。商务英语的运用能力是从事涉外商务人员必须具备的能力，更是商务工作者在国际交流日渐密切与高科技飞速发展的时代中，商务竞争能力、对外业务素质和英语交流水平强弱与高低的重要体现。因此，掌握熟练的商务英语听说技能是决胜职场的重要因素。语言教学的实践告诉我们，“听”与“说”的确在语言基本技能训练中占据领先的地位。俗话说：“天生的聋子必定是哑巴。”也就是说，“听”和“说”在语言学习的过程中是相辅相成、密不可分的。在教学中，单独训练其中任何一项都是片面的，也必然是事倍功半的。长期以来，“听说领先”的教学原则已是中小学，乃至大专院校外语教学的共识。在许多中职、高职学校中，“英语听说”课已经逐步取代了过去传统的“听力”课和“口语”课，“商务英语听说”已经成为各类学校国际商务、商务英语专业的主干课程。《商务交际英语听说》教材充分体现了“听说领先”的语言教学原则，使学生通过“听”与“说”的同步训练掌握商务英语的口头交际技能，提高学生学习语言的兴趣和效率。商务交际英语不同于传统的生活交际英语，它具有更强的针对性和应用性，其语言实践活动是在真实的商务背景中进行的，使学生既学习了解商务活动中贸易、文化、风俗、礼仪等方面的相关知识，同时又有效地提高了英语口语的交际能力，这也是目前所倡导的素质教育的有效体现。故本教材在编写中力求做到语言地道、难易适中、循序渐进、突出实操、编排合理、内容新颖。本教材既可作为商务类中职、高职高专等学校国际商务、商务英语、商务文秘等商贸专业的“英语听说”课教材，也可作为有志于从事国际商务行业人员的自学教材。通过对本教材的学习，使学生为后续的商务业务英语学习打下坚实的口语基础。

《超越概念：泛读（第1册）》采用了中美教授、学者合作编写的形式。由中外学者合编教材国内已有先例，但是本套教材无论从编撰者的数量到编写人员的素质，从双方合作的广度到相互交流的深度，从教材种类所涵盖的范围到其内容的真实性，都是前所未有的。编写初始由中方编者提出编写思路、选材要求，之后将要求交付美方编者，由美方编者在美国选材。在选材过程中，双方经过多次讨论，最后确定每一篇课文的内容与长度。然后由中方编者根据所选内容编写配套的练习，最后由美方审读并润色。这种分工方式最充分地利用了双方的优势：中方编者不但有在国外学习、工作、获取学位的经历，而且长期在国内高校从事英语教学，对国内学生的需求以及国内现有教材的情况了如指掌，可以准确地把握教材的内容和难易程度。而美方编者的优势在于对西方，特别是美国的英语教学和文化的认知与了解。他们出国前均为国内高校英语教师，并有在美国大学英语系不低于20年的教学经验。他们不但对国外的英语教学了如指掌，更重要的是对英语语言和文化有一种直觉的感知，而这种感知是从任何教科书中学不到的。

《大学英语综合教程》共分3册，本教材为第2册，设置了10个教学单元，围绕10个主题展开。每个单元各由五大部分构成，即Open Your Mouth，Cheer up Your Ears，Brighten Your Eyes，Loose Your Hands和Relax Your Mind。各单元模块紧扣同一主题，全方位锻炼学生的听、说、读、写、译等基本语言技能。通过“头脑风暴”“任务采访”“角色模拟”等教学任务的设计，使学生能够集思广益、活学活用，并能增强学生学习的自主性和合作性。 本册教材选材紧扣主题，贴近日常生活，具有时代性、知识性、趣味性和实践性，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言应用能力。练习的设计将教与学结合起来，课堂学习与实践结合起来，力争做到形式多样，选材新颖，寓教于乐，充分体现学以致用的功能，巩固所学知识，提高学生的语言知识和语言应用能力。