《21世纪高职高专教育系列规划教材·新希望大学英语：教师用书1》为教师提供了讲解《新希望大学英语综合教程1》的基本材料，包括教学目标、有关背景知识、课堂活动材料、教学导言、难句解释、语言点释例、课文参考译文和练习答案等。各部分尽可能做到详尽具体，最大限度地帮助教师解决教学中资料不足的问题，减轻教师的教学负担，在编排上尽量方便教师使用。

《开放英语（4）综合练习（第2版）》是《开放英语4》的配套辅助教材，在学习内容上紧密配合《开放英语4》，对各单元所学习的词汇、语法、语言功能及听、说、读、写的训练提供了进一步实践的机会并配有一定的讲解。学习者可以利用《开放英语（4）综合练习（第2版）》进行有针对性的复习，解决学习中的难点。

我们根据近年来广大师生提出的改进意见，现对本教程进行再次调整和修订。在调整和修订过程中，我们始终坚持《基本要求》规定的教学目的：通过教学，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具有一定的读、写、听、说的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动中进行简单的口头、书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

《新编大学英语阅读应试指南与测试》是以国家教育部2004年1月颁布的《大学英语课程教学要求》为依据，“侧重培养学生的阅读理解能力”，提高学生英语口语及书面表达、运用英语进行交际的能力。因此，在大学英语基础阶段的教学中，阅读能力的培养占重要地位。怎样才能抓好学生阅读能力的训练呢？我们从教学实践中发现，要提高学生的阅读理解能力，除了学好基础阅读课、练好语言基本功，还必须有针对性地培养基本阅读技能，进行必要的阅读应试能力训练。根据这一需要，我们编写了这《新编大学英语阅读应试指南与测试》，供大学本科、专科学生和英语自学者使用。《新编大学英语阅读应试指南与测试》共含四部分。第一部分为大学英语阅读应试指南。第二部分为九种基本阅读技巧，每一种技巧后均配有内容丰富、形式多样、针对性强的练习。第三部分为阅读短文100篇，文章参照大学英语分级考试的格式，以正误判断、问答、多项选择及英译汉等方式进行阅读理解训练，给学生提供大量的阅读实践，同时也可让他们检测自己的应试能力及阅读综合运用能力。第四部分为参考答案。

《大学英语分级同步测试（３级）》在题型设计上充分兼顾了四、六级考试的要求和变化，在内容、题型构成和难度系数方面与大学英语三级水平保持同步，既可与大学英语三级水平的教材配套使用，又可供学生进行自我测试，为考生顺利通过大学英语四、六级考试先行打好基础。全书共由10套同步测试题构成，每一套题包含写作、快速阅读理解、听力理解、篇章词汇理解或简答题、篇章阅读理解、完型填空或改错、翻译7个部分。书后附参考答案和听力部分的录音文字材料。《大学英语分级同步测试（３级）》的读者对象为大学英语三级水平的学生和相当水平的英语学习者。

本书系统地讲解了叙述文、描写文、议论文、说明文四种常见文体和应用文以及毕业论文的写作方法，对写作规范做了尝试性的重新认定和解释，从文章的布局谋篇、遣词造句到写作修辞、标点符号的正确使用，都做了全面的总结和归纳，编者还广泛收集了国内外各种全真英语等级水平考试的作文范文，供学生参考。这是一本信息量大、涵盖面广、理论与实践相结合的英语写作工具书。

《大学英语课程教学要求》由国家教育部组织有关专家制订，为各高等学校开展非英语专业本科生英语教学的主要依据。《大学英语课程教学要求》由教育部授权上海外语教育出版社出版发行。书中收录“教育部办公厅关于印发《大学英语课程教学要求》的通知 ”、“大学英语课程教学要求”中文版、“大学英语课程教学要求”英文版、大学英语参考词汇表、词组表以及积极词汇表等。它的出版对于指导大学英语教学工作、推动大学英语教学改革必将起到重要的作用。

《普通高等教育“十一五”规划教材：大学语文（精读本）》为普通高等教育“十一五”规划教材。全书共分六编，以历史发展为主线，内容包括：先秦文学、汉魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学、中国现当代文学、外国文学等六部分。《普通高等教育“十一五”规划教材：大学语文（精读本）》首先立足对中外优秀文化的传播，精选古今中外名家名作，尽量避免与中学语文课本篇目重复，规避中学的分体例、肢解式讲解，以作家为教材中的亮点，给学生予清晰的文学发展脉络，并以一种贯通古今中外文化的视野，引导学生养成博大的人文情怀。其次体现教育观念的改革，着眼于非中文专业学科人才健康、高尚、丰富的情感世界的构筑，培养其审美评价能力、文化评价能力和人格理想。《普通高等教育“十一五”规划教材：大学语文（精读本）》对优秀文学作品和文化成就有提示、分析，对大部头中外名著作了简评、导引，以便学生能够从小教材了解大内容。《普通高等教育“十一五”规划教材：大学语文（精读本）》主要作为高等学校非中文专业公共大学语文课教材，也可供文学爱好者学习参考。

《大学英语听说3（学生用书第3版）》为听说教程第三册的学生用书。全书共十六个单元，设八个话题。十六个单元后提供两套综合试题。书末附录提供课文听力训练的音带原文及练习答案。每单元设A、B、C、D四个部分：PartA“微技能训练”，这部分提供两个练习，旨在帮助学生获取重要的交际能力和掌握多种听力技能。此外，为了增加趣味性，还选编了一些与听力材料有关的谚语和名人名言。PartB“语篇训练”，这部分提供两篇听力材料。练习形式力求新颖与多样化，注重培养学生整体理解能力。PartC“口语训练”，这部分的口语活动主要围绕课文内容及各种交际功能展开。练习形式由浅入深，有利于启发学生开口，培养他们串句成段、复述课文的能力。每逢单课提供与课文话题有关的交际能力﨤其常用语言表达方式，通过练习使学生学到如何得体地进行日常对话。PartD“课外听力训练”，这部分提供一篇与课文同一话题的听力材料及练习，供学生课外自学。

新世纪大学英语系列教材是按照《大学英语课程教学要求》，由外教社组织国内十余所著名高校英语教学专家，邀请国际知名视听教学专家，为我国大学生度身打造而成。本书是科学性、系统性和时代性的完美体现：以国内外先进外语教学理论为指导，融多种教学模式和手段为一体，满足一般要求、较高要求和更高要求的分层次教学需要。选材贴近时代、贴近生活；强化听说，注重听、说、读、写、译等技能协调发展；练习编写充分体现实用性、新颖性和可操作性。语言能力和文化素质的同步提升：注重培养学习者的英语思维习惯，开拓跨文化交际视野，实现语言综合应用能力和人文素养的全面提高。分类指导和因材施教的教学原则：综合、视听说、阅读、写作、快速阅读等主干教程和经贸、文化类选修课教程，涵盖语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际，充分满足个性化教学的需要，有助于学生提高语言综合应用能力，从容应对各级语言能力测试。基于计算机和课堂的教学模式：提供完整、多元、立体化的英语教学平台，个性化的学习光盘、方便实用的电子教案、丰富多样的网络资源，使课堂内外教与学充分体现交互性、自主式和合作型的新型教学模式，实现培养学生终身学习能力的教学目标。