大学英语
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新职业英语谭海涛，蒋剡，徐小贞 编《高职高专英语立体化系列教材（基础篇）·新职业英语：职业综合英语2（经贸版）（教师用书）》是“新职业英语”系列教材基础篇的主干教材，涵盖不同职业涉外活动中共有的典型英语交际场景，既强调语言技能的训练，又兼顾职业素质的培养，为学生进一步提高英语水平打好基础。本教材共两级，其中第二级分为“通用版”和“经贸版”。 -
餐饮英语教程袁立辉，范广丽 编《新世界全国高职高专院校规划教材（旅游英语专业）：餐饮英语教程（下册）》包括八个单元的内容分别涉及中餐烹饪；餐桌礼仪、中西美食、饮食风俗、酒吧文化、茶文化、饮食与健康和未来的饮食等相关热点内容及其他中国传统文化内容。 -
前景实用英语自主练习2徐小贞，邹渝刚 编《复旦卓越高职高专公共英语教材：前景实用英语自主练习2》分为复习和拓展练习两个部分。复习模块主要引导学生围绕单元的词汇和句型进行回忆和巩固。拓展模块旨在进一步强化单元主题相关的语言表达及应用技能。 -
新职业英语王哲，徐小贞 编《高职高专英语立体化系列教材（行业篇）·新职业英语：旅游英语1（教师用书）》是行业篇中旅游行业中的主干教材，供旅游类各专业在完成基础阶段英语学习后使用，可基本满足旅游行业从业人员工作过程中的英语交际需要，并为学生进一步学习专业英语打好基础。本教材共两册，每册各八个单元，供两学期使用。 -
医用高职英语刘丽洁，贾艳萍 编《高职高专行业英语系列教材：医用高职英语》伴随着经济发展和社会变化，中国高等职业教育走过了一条从学术教育逐步过渡到职业技术教育的路程。最初作为大学学术教育（本科和专科）的一部分，高等专科学校和高等职业技术学院为国家和社会培养出大批知识分子和技术人才；而全球化的今天，我国的高等职业教育也提出新的要求和培养目标，那就是大力培养适合“世界工厂”和中国产业升级所需求的技术工人和服务人员。与此相对应，教育部对高等职业教育，尤其是万众瞩目的基础英语教育的要求和培养目标做出了调整，即提高英语基础教育的同时，加大对职业英语和行业英语教育的投入；要求全国高等职业技术院校在课时的安排和教学方向上适当对职业英语和行业英语方面倾斜，并加强校企合作。 -
会展英语刘玉珍，张亦琳 编《复旦卓越高职高专英语教材：会展英语》随着中国社会经济的飞速发展，中国会展业以年均近20％的速度递增。作为一种新的经济现象和经济发展增长点，“会展经济”已经引起了社会的广泛重视。在中国，会展经济属于朝阳产业，孕育着巨大的生机和潜力。会展业对人才的需求日益增长，对从业人员的要求也逐渐提高，不仅要求从业人员具备贸易、管理、法律法规等方面的知识和解决问题的能力，还要求他们具备较强的语言能力，包括外语的运用和沟通能力。 -
IT英语程世禄 编《前景行业英语系列教材·复旦卓越高职高专英语教材：IT英语（上册）》主要内容包括：IT英语分上、下两册，共16个单元，每单元有一个主题。上册有八个单元，供一个学期使用。八个单元涵盖计算机和网络的核心知识。每个单元包括听说和读写译两大部分。 -
大学英语邱延霞 编《高职高专“十二五”规划教材：大学英语（第2册）》设有十个单元，按话题和功能、课文学习、综合练习、语法、翻译和写作训练的体例进行编写，兼顾听说读写译能力的培养和训练。 -
大学英语邱延霞 编《高职高专“十二五”规划教材：大学英语（第1册）》有十个单元组成，按话题和功能、课文学习、综合练习、语法、翻译和写作训练的体例进行编写，兼顾听说读写译能力的培养和训练。 -
前景实用英语综合教程3徐小贞 编《复旦卓越高职高专公共英语教材：前景实用英语综合教程3》从单元的横向来看，听、说、读、写、译等教学模块均统一于单元主题之下，符合综合性英语教材单元设计的普遍规律。其中，一般教材中主题统一难度较大的模块，如语法、听说、写作等模块在本系列教材中均最大程度地作了一体化设计，确保了单元内部语言表达的复现率。从单元的纵向来看，个别模块除了横向统一于单元主题之下，还在纵向的八个单元中具有自身的内在线索，如听说、语法和写作（包括基础写作和实用写作）等模块的教学内容均按照一定的梯度，依循各自的线索逐次展开。
