《全新版大学英语视听阅读1（学生用书）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》将英语视听说技能培训与阅读技能培训融为一体，力求从编写思想、素材选编、练习设计和版式设计上反映当代外语教育的最新研究成果，旨在探索一条教材编写新路，创新大学英语教学模式，从而提高教学的效果。

《大学英语视听说教程》以“3I”教学理念为原则，强调视、听、说融合（integration），课堂师生、生生互动（interaction），规范语言浸润（immersion）。全书围绕智商与工作、生活与幸福感、梦想、强大媒体、自闭症、名人、死亡、教育解放、性别差异、爱的定义、公正、科学与人类等话题，选取相关经典材料，依据一定的学术英语听力策略，进行针对性的视听说训练，兼顾人文性和工具性，既满足学生个性化需求和未来专业需求，也符合教育部“卓越工程师人才培养计划”精神，旨在培养学生具有国际视野和跨文化交际能力。

中医瑰宝是中华民族智慧的结晶，其悠久的历史和浓郁的民族特色使其成为中国的重要标志之一。随着中国对外交流的不断深入，中医走向世界的步伐也在逐渐加大。用英语传授中医知识，使中医学子具备国际交流的技能，也成为中医药领域的英语教育者和从业者的责任。大多数中医院校，中医英语教学主要停留在以阅读为主的基础阶段，已经远远跟不上中医走向世界的步伐，《中医英语听说教程/高等院校新概念中医英语系列教材》设计了专业性较强的提高阶段教程和临床实用性较强的中医英语实务教程，旨在提升学生的中医英语交际能力。

《英汉互译实用教程/普通高等教育规划教材》主要内容设置的理念是在阐述英汉语言与文化对比的基础上提出翻译的基本技巧，同时给出与学生专业相关的例子，增添了实用性。主要内容有：第一部分为英汉语言与文化对比；第二部分为英汉词汇、句子及不同文体的英译方法；第三部分为汉英词汇、句子及不同文体的汉译方法。

《新核心大学英语：人文艺术英语/普通高等教育“十二五”重点规划教材》分为十个单元，话题涵盖中国书法、中国民间艺术等，选材既包括古代中国和西方传统艺术，又涉及现代社会最前沿的艺术内容。练习设计合理，具有针对性，既培养中国学生利用英语介绍本国文化的能力，又培养学生运用英语了解外国艺术领域内容的能力。《新核心大学英语：人文艺术英语/普通高等教育“十二五”重点规划教材》适合大学高年级学生及艺术爱好者使用。

《综合英语练习册（上）/高等学校大学实用英语系列教材》将听、说、读、写、译融为一体，使之形成一个有机的整体，以培养学生运用英语的综合能力。《综合英语练习册（上）/高等学校大学实用英语系列教材》本着内容的实用性、新颖性和广泛性进行选材，语言力求规范和真实。在编排上注重从高职高专学生的实际水平和需求出发，按程度和题材分册、分单元循序渐进。

《全新版大学英语（听说教程4）（教师手册）（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》帮助学生增强在语篇水平上的理解能力。提高他们对所听材料的分析、归纳、判断和推理能力。全面培养学生的听力和口头表达能力。《全新版大学英语（听说教程4）（教师手册）（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》紧跟时代的步伐，贴近大学生的生活，注意语言的规范性和题材的广泛性，内容涉及社会、文化、友情、财富、娱乐、科技、环境、家庭、妇女、婚姻、青年等。

《全新版21世纪大学英语快速阅读（第4册）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》以活页形式单独成册，建议由教师保管。过去笔者在执教大学英语期间，一直是以“抓紧精读，巧用速读”的方式来处理《快速阅读》教材的。《快速阅读》材料短小精悍，内容生动有趣，语言清新流畅。教师留在手头，似乎有某种“新式武器”在手的感觉。每次使用前，先将材料准备好，可放在上课前，作为课程的“开篇”；也可放在课程中间，作为活跃课堂气氛的一种教学手段；也可于某堂课结束前使用，作为这堂课程结束时的一个“小高潮”。

《情景致胜：大学英语口语教程（下册）（2012版）》有8章，每章包括10项内容：模仿秀、配音秀、漫画秀、辩论秀、演讲秀、唱歌秀、表演秀、联想秀、脱口秀和即兴秀。

热身对整个单元的简单导人，提供2―3个供学生自由讨论的问题。口语训练设计了对话模板，帮助学生提升语言的实际运用能力。阅读训练选取阅读文章2篇：1篇（TextA）为精读，1篇（TextB）力泛读。2篇围绕同一主题，难度略有差异。文章的选材体现时代性、教育性、趣味性相结合，材料均来自最近几年的国外报刊、书籍等出版物或权威的英语学习网站，具有真实地道的特点。阅读训练后面配有练习，针对本单元的重点词汇和语法点设计相关的巩固练习，帮助学生融会贯通相应的知识点。语法学习详细介绍英语重点语法结构及语法点，配有同步练习。学习巩固专科阶段包括语音、语法、完形填空、口语训练；本科阶段包括词汇、完形填空、口语训练、阅读理解。英语写作为学生提供写作指导，并配有同步写作练习题。