大学英语
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大学英语视听说教程3罗卫华，张树学 编《大学英语视听说教程3（航海类专业适用）》贯彻注重实用性、交际性、科学性、系统性及趣味性的编写原则和以实用英语交际技能为本的理念，兼顾海事英语特色，旨在通过听说方面的语言训练培养学生的英语听说能力。这套教材尝试把培养学生英语听说能力与航运专业英语相结合，是适应我国英语教学改革与培养实用型人才的一种探索。 -
大学体验英语一周一练芮燕萍，段莉 编《大学体验英语一周一练（4）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划配套用书》注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。 -
大学英语听力提高专项训练刘丽霞 编《大学英语听力提高专项训练》基于大学英语听力能力的培养特点，以短对话为起点，逐步深入。本书分为短对话、长对话、篇章听力、听力填空四部分。《大学英语听力提高专项训练》积累了一线教师长期的教学实例，对学生提高听力能力提供具有实际意义的帮助，适合大学英语各个年级的学生使用。 -
新世纪大学英语自主训练手册李秀梅，赵云芳，原一川 等编《新世纪大学英语自主训练手册（第1册）/云南省普通高等学校“十二五”规划教材》的单元模块分为：背景信息、词汇学习、文法要点、快速阅读、深度阅读、完形填空、句子翻译、写作实践、美文赏析、名句名篇。 -
新世纪大学英语自主训练手册原一川，冯智文，张明勤 等编《新世纪大学英语自主训练手册（第3册）/云南省普通高等学校“十二五”规划教材》是大学英语教学普遍要求与地区教学实际相结合的产物，主要为了巩固学生所学英语知识，提高英语应用和应试能力。该套手册可以配套“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材“新世纪大学英语系列教材”之《综合教程》使用，各单元主题和难易度与教程同步，可以用于检测学生对《综合教程》（1-4册）的掌握程度。手册内容丰富，板块众多；练习题型包括但不限于大学英语四、六级考试题型，练习题难度循序渐进，四册书内均附有练习答案，第1、2册还提供详细的习题解析。学生通过对手册的学习和练习，既可以巩固和强化教材中所学知识，又可以为大学英语四、六级考试应考做好准备。 -
大学英语教程3刘红中，王学成，郭学文 著《大学英语教程3：视听说/南方版大学英语立体化网络化系列教材·普通高等教育“十二五”规划教材》在选材上，特别注重口语的特征，注意题材对中国学生的实用性。各单元以日常交流中的常用口语为引导，加以合适的题材和情景作为本教程的主线，同一单元的各种语言素材基本围绕同一主题。强调语言真实、地道、原汁原味。包含大量生动形象的英语习语，语言素材全部由美方美中教育服务机构TESOL教员收集、撰写，力求符合中方教师的编写方案，场景贴近学生的生活，话题深受学生喜欢，努力达到学以致用。在内容编排上，注重中国传统文化和西方文化习俗的对比，培养综合文化素养和跨文化交际能力。 -
英语短篇小说简明教程白凤欣，李正栓 编《英语专业精品教材：英语短篇小说简明教程》根据短篇小说的8个要素编为8章，列选不同时期的16位作家的代表作品，设有作者简介、作品简介、小说范例、生词释义、思考问题等栏目。内容丰富、题材广泛、编排合理，可读性强。《英语专业精品教材：英语短篇小说简明教程》旨在让学生在愉快地阅读优美的文学素材的同时，培养学生的语言学习能力，让学生了解不同作家的创作风格，熟悉短篇小说的诸多要素，掌握文学批评的基本方法。同时，让学生在阅读和学习中净化情感、陶冶情操。 -
大学应用英语教学参考书祁颖，郑丽虹 编《大学应用英语教学参考书（1）/大学应用英语系列教材》突出体现了教材编写的趣味性、知识性和可思性原则。为满足新建本科院校学生在英语学习上对趣味性的要求，教材采用可视化方式将抽象语言用具体、生动、形象的方式进行二次呈现。教材每个单元还设有与主题挂钩的“开心一刻”板块，以进一步提高学生兴趣。教材选材充分考虑语言点和知识点的覆盖，不仅为学生呈现丰富的语言现象，也提供了语言学习之外的知识性内容。为帮助学生弥补、夯实语言基础，教材各单元还设计有基础语法、基础写作、基础翻译等独立板块。 -
大学体验英语吴树敬，张敬源，张虹 编《大学体验英语：一课一练3（第3版）》注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识，体验用英语表达和交流思想的美妙。重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。 -
大学英语汪湳 编《大学英语（上册）/高等职业教育“十二五”规划教材》以单元主题为核心，以学生为教学中心，以能力应用为导向，在加强学生语言知识结构学习的前提下，旨在拓展学生的语言交际能力，为培养社会和企业所需要的应用型人才奠定基础。《大学英语（上册）/高等职业教育“十二五”规划教材》倡导主题教学模式，通过听说、阅读（精读、泛读）、语法、实用写作、快乐学英语等环节，引导学生在循序渐进、集腋成裘中积累英语基本常用词汇，掌握英语语言的基本知识和技能，树立信心，从而提高其综合素质。
