《大学英语精读6（第3版）（学生用书）》精读第六册的学生用书，由李荫华主编，供大学英语较高要求阶段学生使用。 《大学英语精读6（第3版）（学生用书）》共有八个单元，每一单元由课文（Text）、生词（New words）和短语（Phrases & Expressions）、注释（Notes）、练习（Study & Practice）、阅读练习（Reading Activity）和写作练习（Writing Practice）六部分组成。

《大学英语听说4（第3版）（学生用书）》共十六个单元，设八个话题。十六个单元后提供两套综合试题。书末附录提供课文听力训练的音带原文及练习答案。每单元设A、B、C、D四个部分：Part A“微技能训练”，这部分提供两个练习，旨在帮助学生获取重要的交际能力和掌握多种听力技能。Part B“语篇训练”，这部分提供两篇听力材料。Part C“口语训练”，这部分的口语活动重点是培养学生的连贯表达能力。Part D“课外听力训练”，这部分提供两篇与课文同一话题的听力材料及练习，供学生课外自学。

《大学英语泛读1（第3版）（学生用书）》是按照2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》并结合当前我国大学英语的实际情况而进行的。《大学英语泛读1（第3版）（学生用书）》在提高阅读能力的同时，注重培养学生综合应用英语的能力。每篇课文后有两种练习，一是阅读练习，二是词语应用练习。词语应用练习的形式力求多样、新颖，例如多义词用法小结、小词的活用及搭配、同形异义词辨析、以及词的派生等，既能帮助归纳已学知识，又能锻炼学生的应变和适应能力。

《大学英语听说2（学生用书）（第3版）》共十六个单元，设八个话题。十六个单元后提供两套综合试题。书末附录提供课文听力训练的音带原文及练习答案。每单元设A、B、C、D四个部分：Part A“微技能训练”，这部分提供两个练习，旨在帮助学生获取重要的交际能力和掌握多种听力技能。Part B“语篇训练”，这部分提供两篇听力材料。Part C“口语训练”，这部分的口语活动主要围绕课文内容及各种交际功能展开。Part D“课外听力训练”，这部分提供一篇与课文同一话题的听力材料及练习，供学生课外自学。

《大学英语精读1（学生用书）（第3版）》供大学英语一般要求阶段学生使用。学生在学习本册之前应已经掌握英语的基本语音和语法知识及1，800个英语单词，并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。《大学英语精读1（学生用书）（第3版）》共有十个单元，供一个学期使用。每一单元由课文（Text）、生词（Newwords）和短语（Phrases&Expressions）、注释（Notes）、练习（Study&Practice）、阅读练习（ReadingActivity）和有引导的写作（GuidedWriting）六部分组成。

《面向“十二·五”大学英语规划教材：大学英语阅读教程1》主要特点：1.知识性：本套教材的素材含有主富的知识，使学生在学到英语的同时扩大知识的储备量：2.趣味性：本套教材的内容妙趣横生，使学生百读不倦；3.信息性：本套教材的选材紧跟时代步伐，内容涵盖面广，人文类、科技类、经济类、环保类、综合类的内容居多，素材的背景知识都应是当代大学生的知识结构的一部分：4.系统性：本套教材从词汇到内容都遵循从易到难、从浅到深、从简到繁的原则，深入浅出，融会贯通：5.科学性：本套教材科学的安排编写体例，是根据《大学英语教学大纲》及《大学英语四级考试大纲>的基本要求，结合我国目前大学英语教学实际状况编写的，其专项训练针对性强，知识讲解精炼易懂。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：畅通英语高级教程（第2版）》以真实的交际型语言活动为基础，按照语言表达的难易程度分级编写，注重语言应用能力培养。从初级到中高级的英语学习全过程都有效地整合了听、说、读、写、译5种语言技能训练。该书布局系统全面、科学合理，将功能、语法、词汇、语音和跨文化交际技能尽收其中，利于教师按照语言学习和应用的规律有效地安排教学内容与进度，既提高学习者兴趣，又锻炼学习者能力，使所学内容与涉外交流、人际交往的真实话题和场景紧密结合，反复强化，达到学、练、用合一的理想效果。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·全新版大学英语5：综合教程（学生用书）（第2版）》是整个系列教材的主干教程，旨在指导学生在深入学习课文的基础上，从词、句、语篇等角度进行听、说、读、写、译多方面的语言操练，着重培养学生的英语语言能力和综合应用能力。本次修订更换了2篇课文（正课文1篇；副课文1篇），最后几个单元的前后顺序做了调整，并梳理了全部的练习。

《普通高等教育十一五国家级规划教材：新视野大学英语视听说教程（2）（第2版）》在保持第一版特色和优势的基础上，依据《大学英语课程教学要求》精神，结合大学英语教学最新发展，对教材结构和内容进行了调整和完善。本教程旨在通过真实的场景、地道的语言和多样的练习全面提高学生的英语听说能力，通过课本、光盘、网络平台等不同载体的有机结合，为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的支持与服务。

“21世纪大学新英语系列”教材以《大学英语课程教学要求》为准则，以先进的外语教学理论为指导。教材的总体设计体现“以人为本”的人文主义教育观，注重培养学生的人文素质。教材编写坚持做到“四个结合”：语言知识与语言技能相结合、单项技能与综合应用能力相结合、语言教学与文化传授相结合、课堂教学与自主学习相结合。教材编写注重对学生的“多维度”“一体化”培养：即语言能力、学习策略、文化素养的同步培养。在教学模式上本系列教材着重构建多层次、立体化教学模式。 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪大学新英语系列：21世纪大学新英语读写译教程5》是其中一册。