语法是从语言实践中总结出来的规律，并不是哪一位语法学家闭门造出来的。因此，学习语法不能脱离语言实践。高考试题具有很好的信度、效度和区分度，难易适中，是我们巩固知识，把握高考命题思路和脉络，窥测未来考题的绝佳练习题，是任何模拟题难以企及的。编者把1994年至今历年的高考试题和上海高考试题作了分门别类的归纳整理，并针对各个语法项目在高考试题中的考查要点进行了详略有致的讲解，并又提供了一些贴近高考的巩固练习题，做到了语法理论和语言实践相结合，以优化学习效果。本书将语法和重点现象分为二十七个项目。每个项目包含“高考试题解析”、“名师点拨”和“实力挑战”三大部分。通过“高考试题解析”的练习，读者可以了解自1994年以来历年高考命题要求和推测今后高考命题的动向；“名师点拨”力求简明扼要在帮助读者掌握中学英语语法的重点和难点，以及高考常考的知识点，以提高解题能力，真正起到点拨的指导作用；“实力挑战”针对各个语法项目命题，内容突出，覆盖面广，有得于巩固所学知识。

语法是对语言中存在的规则性和不规则性现象所作的概括描述，其形式是一套规则，其作用是将负载语音的词汇组合成语言并生成言语。所以当代大多数语言学者都认为语法应把实际的惯用法记录下来，系统地阐述生成句子和理解句子的规则。这样，语法就成了学习者掌握语言的完善而有价值的工具，它是语言赖以形成和发展的要素，是掌握语言的必用工具，学习者不可不学。同时我们只是从工具角度教学语法，其内容包含了语言的结构与功能。本册专门为帮助学生学习语法而编写，既注重系统性，又注意结合实际运用加以讲解。每章分为：学点要述、难点导读、考点精析、链接应用和链擅测试几部分。学点要述部分对本章的重点知识进行了讲解。难点导读和考点精析部分则对每章的难点、考点进行了归纳，并通过中考题例部分将中考对学生的要求展现出采，最后经过“链接应用”和“链接高手”达到巩固的目的。作者力求使本书符合师生的需要，书中若有疏漏或不妥之处，欢迎广大读者批评指正。

中学阶段阅读能力的培养除了要靠循序渐进的语言知识的积累外，还要具有良好的阅读习惯，而培养这一习惯既要求有足够的阅读量，又要求阅读材料有适当的难度。为帮助中学生进行系统、科学、有效的阅读训练，掌握一定的阅读技巧，提高阅读速度和理解能力，拓宽知识面，增强对英语国家文化背景的了解，我们根据多年的教学经验，依据新课程标准的要求，为中学生编写了这本链接阅读。本书针对初中学生的特点编写，主要分三部分：第一部分向学生介绍阅读理解指导与阅读技巧，以便帮助学生掌握方法。第二部分精选了近100篇适于初中生阅读的文章，涉及人物传记、寓言故事、社会文化、文史知识、科普小品等内容的阅读理解短文训练题。这些文章除了考查学生基本的阅读能力外，还注意考查学生的分析、判断能力，并对相关学科知识，如地理、历史、自然科学等方面进行考查，尤其注重素质教育。第三部分精选了近年来中考的典型试题，重新组合，作为同学们的泛读材料。来开拓同学们的视野，扩大知识面。作者力求使本书适合师生的需要，由于时间、水平有限，书中难免有疏漏或不妥之处，恳请广大读者予以批评指正。

本套丛书是针对中学生编写的阅读书籍，旨在培养学生的阅读技能和阅读策略。丛书共分四册，可以满足不同程度学生的阅读需要。每册书主题鲜明，语言真实、生动。该书最大的特点是阅读任务和活动设计丰富、充分，并将读、写、说能力的培养有机地结合在一起，从而提高学生的综合阅读能力。...

本书以英文版的形式，介绍了超越目标学生用书的部分内容。

本书精选了近几年来全国小学生的优秀作文近600篇。这些作文题材广泛，形式多样，内容丰富，文笔流畅，堪称当代小学的作文精品。本书编选得当，分类合理，充分照顾到了不同题材、不同地区、不同年级的特点和要求，以便适应不同层次学生的需要，提高小学生观察生活、认识生活、描述生活的能力，启迪学生的作文思路和作文方法，带领他们走向成功之路。本书有以下几个特点：1.选文精，规格高。全书所收录的作文都是全国小学生的佳作，其中大多数是全国及各省市作文竞赛的获奖作品。所选作文描写的都是小学生所熟悉的日常生活、人物、事物、景物，对于启发小学生正确地感知生活，熟练地描写生活，有一定的作用。2.种类多，文体全。本文根据小学阶段作文训练的需要，分为写人篇、记事篇、写景篇、写物篇、日记、书信、说明文、议论文、读后感、想像作文等几个大类。每个大类再分为若干小类。3.内容广，文笔好。本手册所选作文的内容丰富，文笔流畅优美，涉及小学生生活的各个领域、各个方面。其中，有对师长的崇敬和希望，有对自己的肯定和不满；有对人物外貌的精心描绘，又有对人物内心的细致刻画；即有对好人好事的歌颂和赞扬，也有对坏人坏事的批评和斗争；既描绘了秀丽迷的名山大川；既有淙淙小溪的潺潺流水，又有茫茫大海的滚滚波涛；有对现实生活的准确描述，也有对未来星空的无限遐想；有故乡的眷恋，也有对祖国的热爱……总之，本书是小作者向我们展开的一幅丰富多彩的小学生的精神风貌，能给小学生以启发，帮助他们更好的发掘、描绘周围的新鲜事物，张开想像的翅膀，不断地写出更新、更美的生活乐章。

全书共分八章。第一章简明而系统地介绍了英语写作的通则，这是写作的基石，但又是大多高中英语写作教材很少涉及的内容。第二、三章具体分析高考英语写作常见文体和题型的写作要领。第四、五章重点放在高考真题解析、当前考试特点和未来发展趋势三方面。第六章从语法、句法、句式、中文思维的干扰、审题和标点几大方面系统地归纳了高考英语写作中常见错误及其原因和改正方法。第七章着重从考生高考实战的角度，归纳了高考可能涉及的十五个话题，并为不同话题编排了丰富实用的写作素材。第八章按照文体分类精选了高考英语写作强化练习题，并附有参考范文，供考生检验学习与复习效果。书中收录了2003年最新高考写作真题（包括春季题、北京题及全国题），并进行了解析。另外，介绍了2003年高考英语写作（北京卷）新题型的形式、写作要领等，突出了备战高考的实效性。本书既有简要的理论分析，又有详尽的实际指导；既有可供学习、效仿的范文，又有可供参照、诊断的学生习作。因此，本书不仅适用于应届高考学生，对高一、高二学生或准备重新参加高考的往届生在掌握写作方法上都会有所裨益，同时也是英语教师在教学中的帮手。本书由具有多年英语测试理论研究和英语专业基础写作教学经验的大学老师与重点中学高三英语骨干教师精诚合作，编著而成。承担编写工作的有首都师范大学外语学院英语语言文学系的韩梅、孙红玖老师和首都师范大学附属中学的王军老师。

一般学英语的人之所以久学英语而学不好、学不精，关键在于没有练“基本功”或“基本功”练得不够。学习英语是一种很细致的努力过程，要仔仔细细注意每一个细微末节，不要出错。使用英语，细节出错就是大错！这本书的编者是下过一番功夫研究的，他搜集了高中学生常常会出错的英语词句，也就是说，出错频率高的、有代表性的错误词句，这样，高中学生研读这本书应会发现此书对他（或她）个人的英语缺失错误有一定程度的概括性与适应性。本书先提出一个字的正常用法，然后指出错误的用法，最后纠正其用法。特别值得指出的是本书注明了“误”、“欠妥”或“语意不通”等等，以示误用的不同层次。此外，在必要处附加注释，借以扩大对错与对的认知。希望此书对高中学生有所帮助。

本书编者广泛调查，深入研究，并在书中分别就《英语课程标准》语言技能中对读的目标描述，中考英语阅读理解题目的考查类型，题型分析，解题技巧及策略，常见阅读理解技巧等等作了深入浅出的论述，并插入大量典型优秀的短文供读者实战训练。书中还精选了2002年全国部分地市中考英语阅读理解试题，为读者提供了绝佳的阅读素材。这样做旨在引导英语教学重视对学生阅读能力的培养，转变教师的教学观念、改进阅读的授课方式，让学生在获取信息、处理信息的同时获得乐趣，增强阅读的实用性、拓宽阅读的范围，提高阅读速度和课外阅读量。总之，这是一本贯彻素质教育思想的好读物，也是体现《英语课程标准》新理论的好范本。

编辑推荐：本书为您精诚奉献60余篇高中学生的英语演讲，每一篇都配有中文翻译及点评文字，并由外国专家审定。您不仅可以学会演讲的规则及技巧，而且可以迅速提高英语遗词造句的能力。