中小学英语
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高考英语写作专项训练詹玲 著《高考英语写作专项训练》对近十年来全国各地英语高考作文试题进行整合归纳,从体裁和题型上进行分类,并按类别对特定类型的作文从结构、词汇、句型上进行指导分析。《高考英语写作专项训练》一方面以近十年各地英语高考作文真题为例,以学生习作为蓝本,进行批注、点评和修改,供学生学习参考,另一方面提供大量针对性的练习和范文,供学生进行实践与提高。此外,《高考英语写作专项训练》还整理了部分英语作文中常用的词汇、句型、习语等等,方便学生记忆和运用。 《高考英语写作专项训练》实例具体生动,分析详实细致,练习设计既符合高考要求,又贴近学生生活,能帮助学生了解自身不足,形成良好的英语思维
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大夏英语·初中生一定要做的英语题姚林生 编《大夏英语·初中生一定要做的英语题:必考题型、新题型好题精选(全新修订版)》涵盖中考所有题型,结合近年真题,点拨答题技巧。每个题型配大量习题,充分满足毕业班“练”的需要。(附习题答案详解、必备词组句型)
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最新高考英语听力与评估贺献平 编如果您使用过各种中考复习资料,但成效不大,请您使用王迈迈图书品牌系列丛书。英语有品牌,认准王迈迈。
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小学生毕业升学系统总复习金浩 著《小学生毕业升学系统总复习:英语(最新版)》立足考试大纲,一线名师精心编写,探究知识内涵,教材同步系统梳理,预测模拟练习,提高综合应试能力,方便实用高效,突破难点全力冲刺。
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江苏省高考全真模拟试题精辟专题28套恩波 编针对性:专题设置科学,选题具有江苏二轮复习特色借鉴性:精选、优化其他新课标地区的试题,以参考其高考动向,它山之石,可以攻玉权威性:一线名师倾心命制,答案注重思路、方法及技巧方便性:活页装订,答案单独成册,便于统测或自测。
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初中英语词汇拼写训练《初中英语词汇拼写训练》编写组 编词汇学习是英语学习的起点,也是学生在学习及复习备考阶段需要掌握的一项基础内容。掌握足够量的词汇是学好英语及复习应考的关键所在。为了帮助学生更好、更快、更有效地记忆单词,《初中英语词汇拼写训练》编写组特别邀请名师编写了《初中英语词汇拼写训练》一书。
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小学毕业升学系统总复习·考点大全与全真模拟宋一璋 编《小学毕业升学系统总复习·考点大全与全真模拟:英语(适合各种实验版教材)》根据教育部最新课程标准编写,系统规划小学知识体系,全面整理小学基础知识,重点难点考点一一提示,是一本值得读的好书,学生的伙伴,家长的指南,教师的参考。
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小学毕业总复习郑文 编复习是学习活动的一个重要组成部分。一个语言学习者需要及时有效的复习,才能巩固语言知识,提高语言能力。《新课标小学毕业总复习 英语》以《英语课程标准》为指导,紧密配合小学英语教材的目标要求,内容覆盖小学英语的基本学习领域,将小学阶段分散的语言知识点整合归纳,以问题形式分专题设计,并配以精选练习,帮助小学生提高复习的针对性和有效性。本书集中体现以下特点:以问题为线索,激发学习兴趣。本书根据入学阶段的教学重难点,共设计20个复习专题,涉及小学英语的语音、词汇、语法等语言知识,听、说、读、写、做等语言技能以及有关中西方文化差异的情境设计,符合小学生的年龄特点和学习兴趣。以任务为驱动,完成专项练习。本书重点梳理人教版《小学英语PEP》教材的教学内容,以学生为主体,激发学生主动完成相应的任务。每一个专题章节设计“我来记一记”、“我来理一理”、“我来练一练’’、“我来想一想”等任务板块,帮助学生弄清概念,答疑解难,举一反三,巩固所学。另外,本书还提供规范的模拟试卷,除笔试外,有听力、口试等,具有新、信、真的特点。建议学生有计划分阶段使用模拟试卷,随时衡量自己在不同阶段的水平,及时调整自己的学习。本书设计新颖,内容鲜活,图文并茂,既可供六年级学生在总复习阶段使用,也可作为日常学习中各个知识点的辅助资料。参加本书编写的有郑文、毛辉、凌霄燕、胡廉英、沈秋华、韩祯、林丽敏、江雪萍等。由于编者水平有限,疏漏之处在所难免,敬请大家批评指正。
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红魔英语龚亚夫 编《红魔英语:新编初中英语语法练习册》是新编初中英语语法的配套练习册,旨在帮助同学们复习巩固语法知识点,加深对原书知识的理解,强化重点,以达到在交际中更加准确、自如地运用语法知识的目的,适应中考在交际中考查语法知识的趋势。
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英语综合教程赵永青,井卫华,常俊跃 主编《英语综合教程》(修订版)针对学生及授课教师等反馈的意见对第一版做了调整,更适于教学实际。这套教材致力于培养学生具有扎实的语言基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的人文素质。本教材体系以语言学习的自主性为基础,将知识、能力、任务、策略和素质的培养融为一体,确立了以学生互动为核心的英语教学模式,改变了传统的以讲授为主的课堂模式。教材设专项,要求学生通过自己查词典、参考书和网络资源解决大部分语言问题和掌握课文相关的背景知识。突出学生的参与性,教学内容的实用性,教师作用的指导性和教学方式的实践性。以学生为主体,在照顾群体目标的同时,重视个体差异,使学生的个性得以充分发挥。本教材不仅重视语言技能的训练,更注重技能的实际运用,以任务为主线进行教材的编排,使课文和练习成为一个有机的整体,有利于培养学生实际使用英语进行交际的能力。在选材上注重知识性、趣味性、文化性和可操练性的结合,难度适中,充分考虑到不同层次院校的实际。