学习英语是从小学二年级开始的。因为读的是实验学校所以接触英语的时间比同龄人早了几年（上世纪80年代一般小学五年级才开设英语课程），算起来与这门西方语言也打了20年交道了。我清楚地记得，人生第一堂英语课上老师教我们的两句“箴言”：第一，英语和汉语不同，是倒着说的；第二，要学好英语首先要学会“背”。当然，学了没多久，第一条就被证明是不正确的，英汉语序虽然不一样，但也绝非截然相反。然而，第二条似乎更经得起考试的检验，每次考试的结果多少与完成背诵作业的程度相关。于是，在以卷面成绩论成敗的环境下，学英语变成了背英语，几乎所有的短语词组都被解释为“固定搭配”。所谓固定搭配，也就是说没有必要理解该词组形成的原因，平时用功背，到考试时能混个眼熟，选对了拿分，万事大吉。这样，我们不断地以“固定”的方式学习着英语。从80年代直到新世纪，在当今世界外语教学“任务基础法”（Task－based Approach）研究开展得如火如荼之际，我们的学生仍将“背诵”视为语言学习的“魔法石”（Philosopher’s stone）。“－ing修饰物，－ed修饰人”，“否定倒装”，“三单一”，“就近原则”甚至“就远原则”等“固定”的语法现象一代又一代地传了下来。我们张口就能说出“give sth．”后接“t0 sb．”，而“make sth．”后接“for sb。”，至于原因，我们不知道，只知道这是“固定搭配”。我们知其然，而不知其所以然。

学习英语是从小学二年级开始的。因为读的是实验学校所以接触英语的时间比同龄人早了几年（上世纪80年代一般小学五年级才开设英语课程），算起来与这门西方语言也打了20年交道了。我清楚地记得，人生第一堂英语课上老师教我们的两句“箴言”：第一，英语和汉语不同，是倒着说的；第二，要学好英语首先要学会“背”。当然，学了没多久，第一条就被证明是不正确的，英汉语序虽然不一样，但也绝非截然相反。然而，第二条似乎更经得起考试的检验，每次考试的结果多少与完成背诵作业的程度相关。于是，在以卷面成绩论成敗的环境下，学英语变成了背英语，几乎所有的短语词组都被解释为“固定搭配”。所谓固定搭配，也就是说没有必要理解该词组形成的原因，平时用功背，到考试时能混个眼熟，选对了拿分，万事大吉。这样，我们不断地以“固定”的方式学习着英语。从80年代直到新世纪，在当今世界外语教学“任务基础法”（Task－based Approach）研究开展得如火如荼之际，我们的学生仍将“背诵”视为语言学习的“魔法石”（Philosopher’s stone）。“－ing修饰物，－ed修饰人”，“否定倒装”，“三单一”，“就近原则”甚至“就远原则”等“固定”的语法现象一代又一代地传了下来。我们张口就能说出“give sth．”后接“t0 sb．”，而“make sth．”后接“for sb。”，至于原因，我们不知道，只知道这是“固定搭配”。我们知其然，而不知其所以然。

每年上海高考生几乎人手一册的“五年高考试题透视”丛书已经出版多年了，承蒙广大教师、学生和家长对这套丛书的厚爱和口口相传，使它得以每年滚动出版，让更多的学子受益。在听到读者赞扬声的同时，编辑部还经常收到读者的来信来电，反映书中安排的练习题还不够，希望能出版与它相配套的模拟试卷，在复习的最后冲刺阶段体验高考的实战情景，从而在高考中取得好成绩。编辑部根据广大读者的要求，邀请了编写“五年高考试题透视”丛书的原班人马，为读者精心打造了“高考模拟试卷”丛书。

《初中英语总复习》为磁带。初三英语总复习是整个初中英语阶段学习中最重要的一个阶段，通过总复习，做到精练、巧练、练中点拨，巩固所学知识，把新旧知识进一步系统化，并使之得到深化和提高，从而收到可喜的复习效果。

《小学英语有效教学实用课堂教学艺术》具有特色一是新颖——紧扣各个学科新的课程标准，紧密联系各科新教材，体现新的课堂教学理念（如愉快教学，“教”要积极地适应“学”，提倡精讲精练，等等）；二是实用——比较通俗、具体，具有较强的可操作性，教师在自己的课堂教学活动中遇到问题时，大多能从中找到一些解决问题的徐释和方法。

《红魔英语完形填空1000题详解•初中版》：第一部分，“完形填空全攻略”详细介绍了完形填空的题型特点、命题规律、解题技巧等。第二部分，120篇题材多样、难度适中的完形填空题，由易到难排列，循序渐进，步步为“赢”，指引你跳出完形填空的黑洞。“红魔英语1000题详解•初中版”系列自2005年出版以来，获得了广大教师和初中生的好评，以红色旋风之势成为英语教辅图书的一道亮丽风景线。为进一步满足备战中考的学生的需要，我们对原书作了全面而精心的修改、完善，补充了新的内容，并重新设计封面、版式，再次出版，力求适合每一个学生的英语学习需要。

高中英语对词汇量要求较小，但这些词汇涉及的众多语法知识点、句子结构、词汇搭配、词组辨析是高考的重点，只背单词是不够的，要把单词和语法结合起来。《高中英语词汇精典（全彩图解本）》主要内容包括：名词的复数形式、动词的时态变化、形容词的比较等级变化等等。　在北大的调查——你高中时怎么学英语？这个问题勾起很多学子的回忆，他们对此都有各自的心得。经过总结，我们发现他们的经验主要集中在以下几点：首先，要明确高考的要求和重点高中英语对词汇量要求较小，但这些词汇涉及的众多语法知识点、句子结构、词汇搭配、词组辨析是高考的重点，只背单词是不够的，要把单词和语法结合起来。其次，要掌握单词具体的考点，如：高考经常考察的是哪些具体的知识点呢？几十套高考真题总结下来，大致方向和规律都是可以得知的，比如：名词的复数形式、动词的时态变化、形容词的比较等级变化单词的具体用法，比如一个动词后应该跟动名词还是不定式，不定式是否要省略to，什么时候用虚拟语气等等make，get等积极词汇所构成的众多词组，由于容易混淆，通常也都是难点一些语法上非常重要而结构简单如whatever，whichever等，这些词常考却易出错。最后，要养成好的学习习惯，要有一本比较好的词汇工具书，有问题就翻查一下。

随着国际经济的发展，英语作为一种国际性语言越来越受欢迎。家长们也渐渐走出高分盲区，在要求学生们学好书面知识的同时，也注重提高英语情景交际能力，使其真正成为一种口语交流工具。鉴于此，本书结合多种教材，编写一不同情景的会话内容，使初中学生能够较快地熟悉、掌握和应用课文内容。让学生在练习口语时，能够在轻松愉悦的扮演角色练习中得到锻炼，从而提高自己的口语水平。本书每篇情景范例后还附有重点词汇注解，在锻炼学生口语的同时，还能进一步扩展他们的词汇量，课文后的习题可以强化英语口语，起到巩固的作用。另外，我们特地邀请了美籍外教用最纯正的美语朗读本书情景对话内容，并制作成精美的MP3配套光盘，目的在于给广大读者提供训练语感，提升听力的引导与帮助，让大家学得更好，学得更快！英语口语贵在练习，要坚持每天练习，Practice makesperfect（熟能生巧）。真切希望同学们通过本书和自己的勤奋，使自己的英语情景交际能力获得较大的提高。

听力理解是中考英语测试中极具挑战性的困难题型之一，而短文理解、对话理解历来更是听力理解中的难点，为了帮助考生成功地应对这种难度极大的题型，确保他们在考试中取得优异成绩，我们编写了此书。本书所选用的听力材料题材广泛，覆盖面广，包含了幽默笑话、短篇故事、人物介绍、议论说明、人际交往、日常生活、活动休闲、文化教育、日常闲聊等方方面面，是考生全方位洞悉中考英语听力测试的窗口，亦是指引考生有效做题、走向成功的向导。本书将中考英语测试中的听力理解范畴分门别类加以训练，旨在让学生在较真实的语言环境中，通过强化训练，有效地突破听力中的难点，提高学生的英语思考能力和听的能力。本书是专门为参加中考的学生编写的，同时也适用于初一、初二年级的学生进行专项复习和训练。另外，我们特地邀请了美籍外教用最纯正的英语朗读本文听力材料，并制成精美的MP3配套光盘，目的在于给广大读者提供指导及帮助，让大家学得更快，学得更好。

中国小学英语学习的障碍：没有适合的语言环境，学生只能够利用课堂的时间学习和掌握；教师教学方式单一，虽然把从前的语法式教学改为现在的互动式教学，但教学资源有限，教师的水平参差不齐，尤其是偏远地区和农村学校老师的读写水平都不能达到运用自如的程度；没有参加课外学习班的学生相比其他参加学习班的学生而言缺乏自信。针对这些特点，我们结合小学生的学习方式和认知水平，结合小学生”爱玩、好表现、善于模仿“的心理组织数十名有丰富教学、培训经验的小学英文教师编写成此书。丛书编写过程中结合了国外先进的少儿英语读物的优点，并立足于中国本土的教学实践经验和现行的小学生英语课程标准编辑体例。丛书译文精准、版式活泼、体例清晰，是一本真正为小学生编写的优秀英文读物。