常年工作在中学英语教学一线的优秀教师通过认真研究和分析最近几年高考作文题的命题特点，把握高考英语作文的命题趋势，合力编著了这本《高考英语作文满分攻略》。本书具有以下特色：1．指导性强：本书作者都是省级重点中学英语教学的优秀教师，他们教学经验丰富，深谙中学英语教学的内容及规律，熟悉高考作文的命题特点、发展趋势、答题规律；了解学生学习英语写作的苦辣酸甜及高考英语作文的现状、不足和学生普遍存在的问题，因而本书具有非常强的指导性。2．强化技巧：本书作者精心挑选了最近几年全国各地高考英语作文题，体裁类型齐全，内容涉及面广，在认真研究考题规律和趋势的基础上，向考生全面揭示精彩作文的技巧和规律，引领写作思路，指导写作的重点、难点，教授行之有效的解题方法和技巧，启发思维，锻炼解题能力，提高应试技巧和水平，3．使考生能够在考试中轻松应对，发挥自如。目的明确：本书作者精心筛选出20套考前模拟题，按体裁、命题方式和提示方式分门别类地排列，以供考生有目的、有计划、有选择地进行训练，快速提高写作水平。同时，该书也将有助于英语教师了解写作教学的相关问题，帮助其制定合理的写作训练计划，在教学中实现作文教学的科学性和准确性。

紧扣课标，全面记忆，听读结合，有声记忆，左右对照，检测记忆，考点讲解，重点记忆，浓缩释义，高效记忆。

《初中生高分英语作文》在体现英语能力水平的“听、说、读、写”中，“写”最能体现一个人的语言水平。写的能力要在“听、说、读”的基础上进行培养和提高，同时又能反过来进一步提高“听、说、读”的能力。正是这种对整体英语水平提高的重要作用，写作在近几年中学英语考试中的比重逐步上升。初中是初步接触英语写作的阶段，因而在此阶段打好英语写作的基础，对今后英语写作乃至英语整体水平？提高有着重要的作用。 英语写作是一种测试学生语言运用、书面交流的题型。对于初学写作的初中学生而言，写好英语作文难度较大，许多考生都深感头痛。因而，要想英语写作得高分，考生必须从两个方面提高——英文书写和英语表达。这也正是这本《初中生高分英语作文》的编写出发点。

《初中生高分英语作文》在体现英语能力水平的“听、说、读、写”中，“写”最能体现一个人的语言水平。写的能力要在“听、说、读”的基础上进行培养和提高，同时又能反过来进一步提高“听、说、读”的能力。正是这种对整体英语水平提高的重要作用，写作在近几年中学英语考试中的比重逐步上升。初中是初步接触英语写作的阶段，因而在此阶段打好英语写作的基础，对今后英语写作乃至英语整体水平？提高有着重要的作用。 英语写作是一种测试学生语言运用、书面交流的题型。对于初学写作的初中学生而言，写好英语作文难度较大，许多考生都深感头痛。因而，要想英语写作得高分，考生必须从两个方面提高——英文书写和英语表达。这也正是这本《初中生高分英语作文》的编写出发点。

《小学语文课堂魅力七巧板》是倪丹英老师五年来两个省级课题研究成果的结晶，集中体现了她对小学英语教学的认识，以及对课题研究实践的理性总结。该书将教学技能与教学设计融为一体，对于教具制作、板书设计、简笔画设计、活动设计、作业设计、歌曲改编、歌谣创编等作出了详细介绍。构成了小学英语课堂的“魅力七巧板”。书中没有什么艰涩的理论，但其中充盈的是对小学英语教学研究的执着和对小学英语教学的灼见——教师只有具备了唱、画、写、演等教学技能，课堂才能彰显魅力。《小学语文课堂魅力七巧板》论述明晰，案例鲜活，切近教学实际，是小学英语教师借鉴学习的好读本。

《高中英语专项训练：阅读理解详解》按高考英语设计题型和选择文章内容，包括科技、人物、新闻、文化、自然、习俗、广告、医学等内容，共分15个方面分类编排，练习答案都有详细解答，适合全国各地使用不同版本高中英语教材的学生阅读使用。

提高教学技能，或者说是开展有效教学，是基础教育课程改革中的一个热门话题。这是一个古老的话题，也是一个历史上始终伴随整个教育教学过程的重要话题。国家的对外开放和基础教育的课程改革，让我们触摸到了各种教学理念和流派的脉动，重新高度关注这个话题，有很多现实意义。反思这一路径：孔子——陶行知——凯洛夫——“名家辈出”，恍然感悟到，我们对教育理念特别是对教学技能的认识、理解和把握，基本上“各敲各的锣，各打各的鼓”。与任一教学流派都有源远流长特征显著不同的是：我们的教学理论上是跳跃式的，我们的教学技能是拼盘式的。因此，我们想以“教学技能”为题，尝试进行一种基础性的、梳理式的研究。《有效的教学技能·教学问题诊断与技能提高：小学英语》以各学科真实课堂教学中的具体问题为解析对象，以提高教学技能为指向，从问题入手，对影响教学效益的相关因素进行梳理分析和原因诊断，提出问题解决的路径、方法和策略，并以具有可操作性的典型优秀案例来说明该项教学技能如何体现和实施。

提高教学技能，或者说是开展有效教学，是基础教育课程改革中的一个热门话题。这是一个古老的话题，也是一个历史上始终伴随整个教育教学过程的重要话题。国家的对外开放和基础教育的课程改革，让我们触摸到了各种教学理念和流派的脉动，重新高度关注这个话题，有很多现实意义。反思这一路径：孔子——陶行知——凯洛夫——“名家辈出”，恍然感悟到，我们对教育理念特别是对教学技能的认识、理解和把握，基本上“各敲各的锣，各打各的鼓”。与任一教学流派都有源远流长特征显著不同的是：我们的教学理论上是跳跃式的，我们的教学技能是拼盘式的。因此，我们想以“教学技能”为题，尝试进行一种基础性的、梳理式的研究。《有效的教学技能·教学问题诊断与技能提高：初中英语》以初中英语真实课堂教学中的具体问题为解析对象，以提高教学技能为指向，从问题入手，对影响教学效益的相关因素进行梳理分析和原因诊断，提出问题解决的路径、方法和策略，并以具有可操作性的典型优秀案例来说明该项教学技能如何体现和实施。

《小学英语词汇分类配图词典》收集了小学生英语教学及日常生活中常用的单词约2000个，全面覆盖了小学英语主流教材中出现的词语，同时详列动词的不同形式，名词的复数形式，形容词、副词的比较级和最高级。本词典词义解释通俗易懂，搭配、例句浅显生动而又能显示词义的典型用法。它以最新《国际音标变化表》注音，发音标准，注音规范；独特的分类编排能激发小学生或初学英语者的联想记忆；配有有趣精美的卡通插图，有利于读者形象地记忆单词：此外，还特地编排按英文字母顺序排列的索引，以便读者快速查阅。本词典有易学、易记、易懂、易用的独特功效。是一部科学实用且能与时代保持同步的图文并茂的适合小学生及英语初学者使用的便携型工具书。

2009年起，浙江省、海南省、宁夏回族自治区等省区普通高考英语学科的短文改错题将不再是传统的、以行为单位的改错，而是要求考生在整篇文章中改错，所以答题难度无疑要增加。《全国普通高等院校入学考试考试说明（英语）》把短文改错列为写作部分的第一节，作为测试考生对语言知识和书面表达能力的一个部分，本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，要求考生对每个句子进行判断，如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。为帮助广大考生备战高考英语短文改错新题型，我社组织了浙江省一线高中英语特级教师和高级教师编写了《高考英语新考法短文改错120篇》。全书共两章。第一章简要介绍短文改错的命题特点、解题技巧和解题策略，第二章是120篇短文改错专项训练。书后附有全部参考答案，供考生自学。由于编者水平有限，编写时间仓促，书中如有疏漏之处，敬请读者批评、指正。