中小学英语
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新概念英语青少版同步2A阅读训练董胜林 等编著《新概念英语:同步阅读训练(2A)(青少版)》是“新概念英语”教学体系的新成员,由世界著名英语教学专家路易?亚历山大、朱莉娅?亚历山大和罗伊?金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。整套教材分为3个级别,每个级别又分为A、B两个分册。《新概念英语青少版》秉承《新概念英语》先进的教学理念,语言精炼幽默。精心设计的听力、口语、阅读和写作练习能够帮助青少年英语学习者从听力、词汇、阅读和语法等多个纬度提高自己的英语水平,并最终逐步充满自信地运用英语进行交流。
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新东方英语·中学生2011上半年合订本高敏 主编跟新东方老师一起 轻松学英语 快乐看世界
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30天轻松打牢英语基础文桐 编著本书适用于渴望巩固英语基础的中小学生、成人英语初学者以及渴望能够亲自辅导子女的家长们。120个最常用的句式,80段轻松的对话,26个英文字母,48个国际音标,42个英语字母组合。本书设置科学,其中30个单元,读者可以每天学习一个单元,以最快捷的速度打好英语基础,并能进行英语会话。材料精挑细选,保证最大程度的原汁原味,译文流畅自然。所学重点难点内容均附有“增值英语”加以解说升华。英籍专家朗读,展示纯正优美的英式英语。
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中学生双语睿读系列谭卫国 等主编《环游天下》为“中学生双语[睿读]丛书”之一,是为中学生量身打造的双语读物。全书精选了与旅游相关的10个话题:当代旅游、旅游胜地、城市剪影、人文景观、自然风光、民族性格、文化交流、文化风俗、传统节日、人与自然。范文短小精悍,语言规范,题材丰富多样,可读性强,每篇英语范文后面提供重要英语词语的汉语释义以及忠于原文、通顺易懂的汉语译文,有助于读者理解原文,欣赏原文,提高英汉双语能力。
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上海市中等职业学校英语水平测试模拟试题徐勇刚 等编写《上海市中等职业学校英语水平测试模拟试题》是根据上海市中等职业学校英语教学大纲及上海市中等职业学校英语学习水平测试的要求,由长期从事中职英语教学工作的骨干教师集体编写,目的是为了帮助中职学校学生更好地通过中职英语学习水平考试。我们根据上外教出版社《新世纪中职英语》及华师大版中职英语1至3册的教材内容,结合上海市中职学校英语水平测试的具体要求,精心设置了16套模拟试题,供同学们考前练习。
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高考英语攻关申开业 主编《高考英语攻关》由申开来主编,第一部分“高考听力透析”,归纳考纲要点,简述命题特点,探究考题内容对考生的要求,并阐述训练策略和应试技巧;第二部分“分类训练指导”是编者长期观察、不断研究的结晶;第三部分提供了40套英语听力模拟试题。《高考英语攻关:听力冲刺》是高三学生强化训练英语听力、迅速提高听力水平的不可多得的辅导资料。高二学生亦可提前使用此书,早早进入备考状态,挑战自我。希望考生们经过刻苦训练、奋力冲刺之后,能够在高考中大显身手,取得好成绩,享受成功带来的喜悦和幸福。
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高考英语听力加油站陈灼 编《高考英语听力加油站(磁带)》是《高考英语听力加油站》的音带。聘请著名专家朗读,其语音、语调、语速与高考相一致。
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中学生英语口语900句张慧武,刘惠勉 主编中国,作为一个最大的发展中国家,经济的发展,使得中外交流日益广泛,使用英语的场合越来越多,内容也愈来愈丰富,对交际英语,特别是对口语的需求也就愈加迫切。学好英语口语,对打基础的中学生来说就显得特别重要。本书封面上的四句话体现了本书的编写宗旨。对英语初学者来说,贴近生活、实用、简单、易学、引起兴趣,是广大读者最渴望、最需要的。本书内容分为20方面(详见目录)。本书特点在于内容新颖广泛、简洁实用、短小上口、图文并茂、由浅入深、初高皆宜、趣味性强、数码排列、便于查找。在语言方面,力求真实、活泼,符合英美人的表达习惯,地道实用,原汁原味。我们认为,中外语言基本相通,只不过表现形式有所差异。为力争简洁,我们删去过多注释,以使读者在学习中不至于感到繁琐、烦恼。根据各图片表象、语段间的含义,设置相关英语语段,彼此关联紧密,可以起到复习、巩固、扩展作用。
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你的英语错了吗?(美)勒贝夫,(美)景黎明,白洁 著《你的英语错了吗?(高中版)》根据全书内容量身订做的练习,题型包括“选出正确的词汇和短语”、“辨认出错误的词汇和短语”、“纠正句中错误”、“使用特定形式翻译句子”等,评量自我对于单词用法的了解程度,从题目中学习词汇使用和语法上的盲点。
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英语综合教程赵永青,井卫华,常俊跃 主编《英语综合教程》(修订版)针对学生及授课教师等反馈的意见对第一版做了调整,更适于教学实际。这套教材致力于培养学生具有扎实的语言基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的人文素质。本教材体系以语言学习的自主性为基础,将知识、能力、任务、策略和素质的培养融为一体,确立了以学生互动为核心的英语教学模式,改变了传统的以讲授为主的课堂模式。教材设专项,要求学生通过自己查词典、参考书和网络资源解决大部分语言问题和掌握课文相关的背景知识。突出学生的参与性,教学内容的实用性,教师作用的指导性和教学方式的实践性。以学生为主体,在照顾群体目标的同时,重视个体差异,使学生的个性得以充分发挥。本教材不仅重视语言技能的训练,更注重技能的实际运用,以任务为主线进行教材的编排,使课文和练习成为一个有机的整体,有利于培养学生实际使用英语进行交际的能力。在选材上注重知识性、趣味性、文化性和可操练性的结合,难度适中,充分考虑到不同层次院校的实际。