我们根据《中学英语教学大纲》规定的教学要求，并参照现行人民教育出版社初、高中英语课本的教学内容，编写了这本《高中英语语法总复习》，供学生自学和高三毕业生总复习使用，也可供备课参考。本书包括《中学英语教学大纲》和初、高中英语课本所涉及的所有语法内容，共19个项目，246道大题。本书的特点在于精请多练，通过练习带动复习，归纳总结、融会贯通所学知识，着重培养、提高学生综合运用语言的能力。练习题是按照由易到难、由浅入深 ，先单项后综合的训练原则来编排的。对基础语法知识及一些容易混淆的概念和习惯用法，在练习题后用“［注］”的方式作了通俗易懂的讲解，以利于学生查阅、理解、记忆以及系统掌握。

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编辑推荐：近十多年来，高考英语试题中都有书面表达这一题型。它主要是测试考生用英语写应用文的能力，而这种能力的形成及提高是一个循序渐进的过程，需要经过由句到篇的反复训练。因此，学生在训练时要抓住表达要点，运用已学知识，组织文字，简洁明了地表达要求的内容。

本书的三大特点： 一、详析七种阅读技巧 本书没有盲目地把试题直接让学生来做，而是首先详析了阅读中常用到的七种阅读技巧，并在每一种技巧后给出了跟踪训练，使学生得到及时的巩固，为下一步的综合训练打下坚实的基础。 二、针对十种常见题材进行专项训练 阅读理解中每一种题材都有它各自的语言特点，且文章后所问的问题也有各自在的特点。本书通过对环境保护等十种常见题材的集中训练，让学生掌握不同题材的语言及问题特色，从而迅速地找到答案。 三、十五套仿真模拟训练题，全方位模拟高考真题 陈老师等数十名经验丰富的高三老师根据自己的教学经验，将十五套阅读试题严格按照高考的五个难度级别来划分、编排，以使学生能循序渐进地得到提高。本书将这十五套题的五个难度按五个星级区分，形象具体，从中学生能感受到考试现场的氛围。

本书的编写体现了以下四个特点： 一、目标明确，直接针对考生的弱点进行全面指导 考生写作的弱点其实集中在字、词、句四个方面，本书对北京重点中学一线老师的方法、技巧进行了总结，将这四方面的最佳训练法集中在了本书的第一章，对短时期内提高考生的应试技巧有显著作用。 二、训练方法新颖独特，全面到位 每一种文体，向考生提供一篇范文，其中包括考生可以背诵的佳句、佳段，其后是该文体的一篇练习，考生练习之后是两篇学生习作：一篇二、三档（15分钟左右）文章，一篇五档（21-25分）文章，让考生进行比较，从各个方面分析自己的文章，从而得到切实的进步和提高。 三、完全模拟高考实战情景，对考生进行全面指导 在各个文体后供考生比较的习作中，一线名题进行点评，点评严格按照最新高考评分标准，使考生明白错在那里，且针对每一种文体，对考生进行集中训练。 四、编排方式简洁，重点、难点突出醒目 全书采用双色印刷，且版式简清明确，重点、难点一目了然。

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编写这套读本的目的有三：一是稳步提高学生的阅读理解力和对语言的感知力，二是加强学生的逻辑思维能力和独立思考力，三是有效地帮助学生获得新的语言词条和语言内容。本书的特点可归为以下四点：一是选材广泛，二是内容较新，三是语法分类明确，四是语言练习设计独特。首先，书中的三十篇课文绝大部分与中学生生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。第二，课文的内容紧扣时代脉搏，使学生在打好语言基本功的同时获得与时代并进的语言词条。第三，本书还根据学生语言能力发展的特点将语法现象分类，使学生在进行阅读练习的同时“一箭双雕”，不但提高了阅读理解能力，而且还不断接触新的语法现象。第四，练习设计符合第二语言的习得规律，特别是书中的句子结构练习，能使学生在稳步提高语言的应用能力上具有“立竿见影”的效果。除上述外，本书在每篇课文之前对文中出现的生词和句子结构做了中文注释，这将为学生节省很多查字典的时间。

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亲爱的老师、同学们，由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司联合出版的这套《新标准中小学分级英语读物》终于与大家见面了。它不仅内容丰富有趣，打开了英美文化的一扇窗，而且还是学习英语路途中的一个得力助手与伙伴。这套读物根据难易程度分为4级：BeginnerLevel，ElementaryLevel，IntermediateLevel和UpperLevel。读物内容包括独立成篇的小说及其作品，均选自原版小说、改写的名著或科普读物，涉及中小学生都感兴趣或热中的题材。读物根据不同等级在词汇、语法、语言难度上加以注释，使同学们能以不同的语言水平阅读英文作品。每一本读物都配有自测练习，用以引导和辅导同学们阅读，也可由老师用来组织、指导学生进行系统的阅读活动。我们衷心希望这套《新标准中小学分级英语读物》能够成为老师们在英语教学中的得力助手，也愿这套读物能够丰富同学们的阅历，开阔你们的视野，缩小你们与英语语言及文化的距离。如果老师、同学们喜欢这套读物，请把它推荐给你们的朋友，如果你们对读物有什么不满意之处或有什么好的建议，也请别忘了告诉我们！很多具有丰富教学经验的中小学老师为这套读物做了注释和相关练习，我们在此表示衷心感谢，感谢他们对我们的大力支持。此外，东南大学的程俊瑜老师为如何编辑与更好地使用这套读物提供了许多宝贵意见，在此我们特向程老师深表谢意。