中小学英语
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莎士比亚戏剧故事(英)威廉·莎士比亚这本小册子收编了四个莎士比亚的戏剧故事:两个喜剧,两个悲剧。依据今天的标准判断,喜剧指的是:所讲的故事和人物都很有趣,结局也皆大欢喜的戏剧。在莎士比亚时代,大团圆结局的剧也被称为喜剧,不过剧中发生的事情倒不一定都是逗人乐的,角色,即人物,有可能一点也不滑稽。美好的结局是为我们可能喜欢的人物设计的。《威尼斯商人》的结尾对于安东尼奥(威尼斯商人)、他的朋友巴萨尼奥、美丽而聪明的鲍西娅以及他们的朋友们来说是美好的,因而《威尼斯商人》是一出喜剧。夏洛克的下场很不幸,但莎士比亚时代看这出剧的观众(此剧大概于1598年首次登台)都不会喜欢夏洛克,也不会同情他。《仲夏夜之梦》大约与《威尼斯商人》同时创作。这是一出喜剧,但类型不同于《威尼斯商人》。剧终时皆大欢喜,所有的人,包括两对恋人、仙王和仙后,甚至那位可笑的织匠波顿,都有圆满的结局。我们大多数人都喜欢一个故事或一出戏有美满的结尾。不过莎士比亚时代看戏的人也喜欢自己的情绪能为悲剧所感染。悲剧是指结局悲惨的正剧,尤其是指以主人公或其他人物的死亡为结局的戏剧。对我们来说,《哈姆雷特》的主人公是丹麦王子哈姆雷特。到该剧结尾时我们都很同情他,但也会觉得欢乐的结局并不恰当。他死了,我们很悲伤,但他死得其所,我们也觉得这个结果很自然。悲剧《尤利乌斯·恺撒》中发生的一切事几乎都是尤利乌斯·恺撒本人造成的,但是我们却没有与他的感情产生共鸣。剧中打动我们的人物是布鲁图。甚至他的敌人也这样谈论他:“他是所有罗马人中最高贵的人。”他在剧中死去,原因之一是历史上(公元前42年)确有此事,另一个原因是,这是唯一看似合理的结局。 -
世界经典文学简易读物勃朗特 英,等 ,原著此套书为中国学生英语文库第四辑48种最为脍炙人口的世界经典文学简易读物的礼品套装。哈里贝里·芬历险记 著名童话五则野性的呼唤 瑞普·范·温克尔 一千零一夜 辛巴达历险记神秘岛 鲁滨逊漂流记金银岛 圣诞颂歌汤姆·索耶历险记 少年国王绑架弗兰肯斯坦罗宾汉 坎特维家的鬼魂福尔摩斯探案三故事 名利场亚瑟王与圆桌骑士小妇人 所罗门王的宝藏大卫·科波菲尔海蒂呼啸山庄丛林故事三个火枪手坎特伯雷故事集莎士比亚三大戏剧故事 莎士比亚戏剧故事 黑骏马基督山伯爵 简·爱 格列佛游记 化身博士安徒生童话 八十天环游世界神秘幻想故事集吸血鬼 洛娜·杜恩艾丽思奇遇记王子与贫儿杨柳风福尔摩斯探案之归来记双城记雾都孤儿 傲慢与偏见海角一乐园秘密花园 -
坎特维家的鬼魂(英)奥斯卡·王尔德奥斯卡·王尔德于1854年出生在爱尔兰的都柏林。他在当地接受教育,随后进入牛津大学学习。在牛津期间,他作为诗人曾获得过最重要的诗歌奖,并且成为了唯美主义运动的领袖人物。这场运动是对19世纪物质主义的回应——也就是对维多利亚时代的人们只看重名利,而对诸如诗歌、绘画和美文等可以启智益心的艺术兴趣索然之现象的回击。唯美主义者们笃信为艺术而艺术的主张,而不提倡为了取得商业利益而艺术。在这部短篇小说集里,我们既可以感受到鬼魂对自己的艺术“表演” 的自豪感(“坎特维家的鬼魂”,1891),也可以发现温克尔柯普夫先生所宣称的“我工作不是为了赚钱。我活着完全是为了艺术”(指爆炸装置发明的艺术,“阿瑟·萨维尔勋爵的罪行”,1891)。这些都会使我们忍俊不禁。然而,在奥斯卡.王尔德看来,真正的艺术并不是为了博人一笑。即使是短篇故事他也是作为一种艺术样式极尽心力创作出来的。故事里的人物大都是所谓“上流社会”的各色人物,王尔德在大部分时间里都混迹在这些有钱人中间。这些人物也是他的《温德美尔夫人的扇子》(1892)和《认真的重要》(1895)等诙谐剧作中的人物形象。这些剧作看似轻松诙谐,当然也的确让我们捧腹,但里面却暗含讥讽,抨击社会,这个对人们的行为举止、等级地位都充满清规戒律的社会。这些作品抨击虚伪和矫揉造作的行为,指责一些人隐瞒自己的真实本性及观点,往往夸大其词。但这种抨击又往往是风趣的,王尔德的“虚伪”一词既令人发笑也令人深思: 我希望你过的不是一种两面生活,一面假装与人不善,一面实际上却又是一个真正的好人。这就是虚伪。(《认真的重要》) 王尔德在欧洲度过了他几乎不为人知的晚年生活,1900年死于巴黎。 -
英语单词闪电记忆马玉洁本书是专门为高中生编写的词汇学习书。 -
高考纵横英语总复习新指南雪莉 主编本书分“阶段复习”、“语法专题”和“综合练习”三大部分。第一部分由“重点回放”和“分层检测”两部分组成,梳理了高中阶段必须掌握的基础知识,对重点词汇和句型作了辨析和精到的讲解,罗列了历年高考的考点以及在教材中的分布和地位,使考生对复习要点一目了然。该部分还围绕这些知识点,设计了具有针对性的练习,帮助考生加以理解,使之融会贯通。为了强化考生的阅读能力和写作能力,每个阶段复习后还配有“完形填空”、“阅读理解”、“改错”和“写作”练习。第二部分讨论了高中阶段令考生最困惑的主要语法现象,并设置了“考题回放”、“自我检测”两个板块,用全国不同省份的高考实例强化学生的印象。第三部分提供了三套综合试卷,严格按高考的难度要求编写,可作为考前演练。全书具备了以下几个特点:一、既具有基础性和全面性,又具有挑战性和前瞻性全书覆盖了高中段英语学科的语言现象,梳理了现行教材的知识体系,归纳了全书的重点和难点,又设置了大量的拓展性练习,涉及面广,系统性强,层次分明,内容充实。二、突出语言的时代性、实用性和趣味性本书所选语言材料尽量体现了语言学习的时代性、实用性和趣味性。“完形填空”、“阅读理解”的选材保持与现实生活紧密相关,题材与体裁面广且灵活,有些材料直接来源于历年高考题。三、融语言学习和文化学习为一体本书各板块都涉及许多英语国家的文化和社会风俗习惯,有利于学生形成高质量的语言和文化素养。本书适合高三年级第一轮复习,也方便学生自学之用。愿它能成为广大高三同学的良师益友。 -
语法和词汇高中英语真题解析冯大雄 主编本书精选全国各地高考真题,按语法知识点分类解析,并以新颖的双面双色排列,要点突出,一目了然,对学生全面掌握中学语法,提高高考应试水平大有益处。每节后还附有各地高中会考的试题,供基础较差的学生复习之用,另外还附有全国竞赛及大学四级考试的相关试题,有助于优秀学生提高能力、考上理想的大学。本书也可供各级中学的教师总复习时参考。 -
绑架(英)R.L.史蒂文森本书中讲述的人和事并非都是虚构的。英国女皇伊丽莎白一世1603年去世时无子嗣,最有资格继承英国王位的人选已经是苏格兰的国王。于是苏格兰国王詹姆斯·斯图亚特六世成为英国国王詹姆斯一世。他是第一任掌管英格兰、苏格兰和爱尔兰的国王,称为詹姆斯一世。这个家族是斯图亚特王朝(Stuart在本书中拼写为Stewart)。斯图尔特王朝的最后一个国王是詹姆斯二世。他是天主教徒,认为国王可以抛开国会单独行使统治权。1688年他的儿子出世,当时大多数英国人不是天主教信徒,他们不相信国王有“上帝赋予”的权力,不愿意继续受斯图亚特王朝的统治。1688年,他们迫使他离开了英格兰。詹姆斯二世的两位非天主教徒女儿在他之后统治英国,但是到了1714年,斯图亚特家族已经没有非天主教徒后裔了。当时在英格兰掌握权力的人——“辉格党人”——遂邀请汉诺威选民乔治来充任英格兰、苏格兰和爱尔兰的国王。他是詹姆斯一世的外孙,即位后称为乔治一世。他于1727年去世,他的儿子继位,称为乔治二世。但是在三个王国中,主要是在苏格兰和爱尔兰,有许多人希望斯图亚特家族继续统治英国。这些“斯图亚特_乇朝的拥护者”1690年在爱尔兰为詹姆斯的王权兴兵作战,但是被打败了。1715年。他们又在苏格兰起事,为拥护詹姆斯的儿子弗朗西斯·爱德华·斯图亚特而战,在苏格兰高地一度凯旋,但为时不久又被击败。30年后,即1745年,苏格兰的斯图亚特宗族又起兵,和别的斯图亚特王朝的拥护者一起拥立英俊的查理王子查尔斯·爱德华·斯图亚特为国王。他们在爱丁堡城外的普雷斯通潘斯击败英国人,乘胜南下,进入英格兰。查尔斯在德比等待所许诺的英国和法国的援军,但是援军没有到,他不得不返回苏格兰。在因弗内斯城外的卡洛登,斯图亚特族人被英国乔治国王的正规军队、骑兵和大炮击败,英俊的查理王子只得逃往国外。本书讲述的故事始于卡洛登之役过了五年以后。 -
呼啸山庄(英)艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》通过三十多年的时间跨度,叙述了恩肖和林敦两家两代人的感情纠葛这样一个错综复杂、惊心动魄的故事。艾米莉打破传统,率先采用了基本倒叙法,即小说的主体部分采用倒叙,只有开头的三章和结尾的四章是顺叙。一上来就让读者看到了这场爱情复仇风暴的基本格局,把呼啸山庄的那种荒凉、败落的环境和人际冷漠、紧张的气氛,呈现在读者的面前,使读者和洛克伍德一起产生了种种疑团。通过洛克伍德夜宿山庄的所见所闻和可怕的梦魇,山庄有了一种悲凉和神秘的色彩,更加增加了悬念,迫使读者非去寻根问底、弄个水落石出不可。《呼啸山庄》不仅结构奇巧,手法独特,而且在细节的描写和语言的运用上,也有其独到之处。不管是景色、器物还是人物外表,描写都极为鲜明精细,如对两个庄园周围的自然景色和内部的家具布置的描写等,就连故事情节的年月日,也都非常确切严密,甚至可以列出一张精确的年代表。所用的语言的质朴、生动、明快、流畅,不事雕琢,但又遒劲、凝练、简洁,惜墨如金,从而使作品大大地加强了真实感人的生活气息,渲染了强烈浓厚的思想感情,丰富了奇特超凡的主观想像。再加上梦幻、象征、预兆、隐喻的运用,以及神秘、怪诞的哥特式手法,使作品更加富有诗意,加强了深度和力度。 -
新阳光专题攻略·高中英语《新阳光专题攻略》编委会 编《新阳光专题攻略》丛书具有以下显才特点:一、融入课标、紧扣教纲、贴近考纲根据新课程标准、新教学大纲以及新考试大纲的要求,精解精析各学科的知识特点,为学生提供快捷有效的学习方法。二、化整为零、突出专题、瞄准高考丛书以高中阶段的各门学科为面,以其各个知识专题为点,梳理知识脉络,跟踪强化训练,为学生复习应考指明“攻坚”方向。三、抓住重点、突破难点、解析疑点系统完整地归纳各个专题的重点,对知识的难点和疑点进行全面透彻的分析、解答、指导,便于学生加深理解,从而达到巩固基础知识、提高思维能力的目的。四、名师编写、栏目科学、涵盖考点书中内容由名校特高级教师按照循序渐进、从易到难的原则编写而成,各个章节编排合理、选材新颖、栏目科学。尤其是精心设计的习题,基本涵盖高考考点,只要平时多加练习,就能在考试中应付自如,轻松夺分。 -
新编高考英语词汇速记手册姬雄荣,程彩玲 主编《新编高考英语词汇速记手册》以国家教委颁布的中学英语教学大纲和最新高考英语教学要求为依据,并结合全国各地高中阶段使用的不同教材以及高考的实际情况,组织全国具有丰富的教学经验的高中一线教师进行编写,其目的就是帮助考生忙掌握英语单词,提高其在听、说、读、写、译等方面的能力。配通过搭配、考点、联想、例句、辨析、同义反义等特点,给学生提供了一种实用有效的记忆访求和权威、详实的考试要点。
