本套同步练习与测试具有以下特点：1.紧密结合学生用书中所学内容，便于学生复习。2.题型多样，生动活泼，有利于进一步提高学生对英语的学习兴趣。3.注重学生的全面发展。4.注意总结，帮助学生归纳所学语言点。5.彩以学生为本的评价方法。本册同步练习与测试包括有关《英语》供三年级起始用第四册的11个模块的练习以及供平时、期中和期末教师参考使用的评估性测试题。

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《同步时间：初中英语阅读（初中起点）（第4册）》是依据《英语》（新标准）（初中起点）教材开发的配套阅读训练，全面贯彻国家《英语课程标准》对中学英语学习所提出的阅读技能发展要求。特色：阅读材料语言地道，内容活泼，形式多样，采用多种练习模式，充分训练学生各种阅读技能，依据语言学习规律，合理安排文章难度，选材充分考虑激发学生兴趣。

《同步时间：同步评价手册（初中起点）（第2册）》是依据《英语》（新标准）（初中起点）教材开发的配套测试题集，供学生课外检查自己的英语学习情况。

本书是为贯彻落实教育部颁布的中学《英语课程标准》的指导思想而编写的中学英语阅读学习策略训练教材，旨在训练学生掌握英语阅读的技巧和方法，让他们学会怎样学，即培养他们独立自主的学习能力。全书共11章，第1章概述英语阅读策略。第2～11章每章训练一种阅读策略，内容包括：①对该策略的描述以及策略使用的示例和方法；②4～5篇英语阅读策略训练练习；③练习答案与注释。本书适于高中一年级水平的学生或同等水平的学习者使用，亦可供中学英语教学使用或作为自学教材。

要学好英语，记单词是一条必由之路。英语单词的拼写看似杂乱无章，其实它们的拼写还是有其规律性的。如“level（水平）”一词，由五个字母组成，中间一个字母是v，两边各是字母e和l，完全平衡，这绝非偶然。我们中国人学习汉字讲究音、形、义相结合的方法，先学一些简单的字，再学复杂的字。学英语也有类似的情况。如果你学会了“day（日子）”一词，又学会了“birth（出生）”，那么“birthday（生日）”一词对你来说就不难了。本书就是从音、形、义等几个方面归纳同类的词，让你迅速找到学习英语单词的规律，快速、大量地记忆单词，解决学习英语的后顾之忧。本书科学、系统地整理了初中阶段所学过的所有英语单词，而且在各个板块中还有300多个例句（经典佳句），80％以上是常见的成语或谚语，对记忆单词有很好的帮助。

编写目的：普通高中课程标准的颁布和实施以及多样化教材在实验区的选用与推广，给广大师生带来耳目一新的教学材料、丰富多样的学习方式、生动活泼的课堂氛围，同时对于教师的教学行为与学生的学习行为也提出了更高的要求。为了帮助教师领会和贯彻课程标准中提出的有利于学生“学习方式的转变”“教学方式的转变”和“教学评价的转变”，把学生从繁重琐碎的学业负担中解放出来，为他们提供适当的、优秀的、高效的学习辅助材料，北京师范大学出版社依靠百年名校丰厚的教育资源，聘请国家高中课程标准组各科负责人或核心成员、课程标准实验教科书各科主要编写人员、课改实验省市教研部门专家及一线教师共同组成了新课程教学资源开发专家指导委员会。委员会认真讨论了目前高中新课程改革面临的问题，深入研究了目前高中新课程教材的编写理念，多次召开专题讨论会，并成立学科编写组，精心研制，反复修改，面向全国课改实验区隆重推出高中《新课程同步学案-专家伴读》丛书。丛书体例：本套丛书力求从实际出发，落实基础，强调能力，突出创新。通过精心设计研讨式的问题、建构系统化的知识结构、提供丰富多彩的互动材料，帮助学生深刻理解所学课程，培养其创新探究意识、实践动手能力，全面提升学生的综合素质。本套丛书根据课程标准的教学理念与新课程教学实施环节，各分册结构基本分为五大板块：单元概览、积累运用、拓展迁移、交流评价、延伸阅读。【单元概览】主要是对单元内容进行概括提示、对比归类、有序梳理，旨在帮助学生了解本单元的知识体系，建构单元知识框架，达到成竹在胸、纲举目张之目的。【积累运用】主要是课、节基本知识和基本能力的体现，同时兼顾对重点、难点的提炼。力求通过生动活泼的形式引导学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、夯实基础、形成能力、提升素质。【拓展迁移】着眼于课堂知识的延伸、拓展与深化，一般通过精选的案例作为思维的发散点，引导学生实现新旧知识的整合迁移。通过在多样化的探究和互动学习中，点燃学习热情，体会探究奥妙。【交流评价】根据教材内容的重点、难点、歧义点设置问题，引发学生的讨论、质疑与思考，同时也希望通过自我或者小组、同伴的评估，使学生逐步养成感悟、反思与总结的习惯，从而纠正错误、调整路径，不断提高学习质量。【延伸阅读】提供与本课内容相关的史料事实、学科信息或者资料链接，供广大教师与学生的查阅与鉴赏，以便博采众长、登高望远。每单元后附有单元测试与评价习题，全书提供有模块测试与评价习题，供师生课堂检测或者学生自我检测之用。此外，各学科分册根据学科特点、模块特色，紧扣课程标准理念，结合教学实际，在上述板块中开辟了专家说课、课堂探究、三维达标、案例精讲、综合跃升、互动实践、小组讨论、自我评价、趣味阅读等富有创意、多姿多彩的二级栏目。

目录第一章 动词时态一、一般时二、进行时三、完成时四、完成进行时即学即用第二章 动词语态一、被动语态的构成二、被动语态的用法三、主动语态变被动语态四、被动语态与系表结构五、主动形式表示被动意义六、被动形式表示主动意义即学即用第三章 虚拟语气一、动词的语气二、条件句中的虚拟语气三、虚拟语气在各种从句中的用法四、其他句型中的虚拟语气即学即用第四章 情态动词一、情态动词的特征和形式二、情态动词的意义和用法三、情态动词+动词完成式即学即用第五章 动词不定式一、动词不定式的特征和种类二、动词不定式的用法三、动词不定式的几种常见结构四、关于不定式符号的几个问题即学即用第六章 动词-ing形式一、动词-ing形式的特征和种类二、动词-ing形式的用法三、动词-ing形式的逻辑主语即学即用第七章 动词-ed形式一、动词-ed形式的特征二、动词-ed形式的用法三、动词-ed形式的逻辑主语即学即用第八章 独立主格结构一、非谓语动词独立主格结构二、无动词独立主格结构三、With/without引导的独立主格结构四、独立主格结构的句法功能即学即用第九章 名词性从句一、引导名词性从句的关联词二、主语从句三、表语从句四、宾语从句五、同位语从句即学即用第十章 定语从句一、关系代词引导的定语从句二、关系副词引导的定语从句三、限制性定语从句和非限制性定语从句四、关系代词和关系副词的选用即学即用第十一章 状语从句一、时间状语从句二、地点状语从句三、原因状语从句四、目的状语从句五、结果状语从句六、条件状语从句七、方式状语从句八、比较联语从句九、让步状语从句即学即用第十二章 直接引语和间接引语一、直接引语变间接引语二、间接引语中的词语变化即学即用第十三章 倒装一、倒装的原因二、倒装的种类三、常见的倒装结构即学即用第十四章 强调一、强调手段二、it引导的强调结构三、what引导的强调结构即学即用第十五章 省略一、省略的目的二、可省略的成分三、省略在句子中的应用即学即用第十六章 主谓一致一、主谓一致的三个原则二、并列主语的主谓一致三、单一主语的主谓一致四、其他情况的主谓一致即学即用

简介 许多英语学习者觉得英语单词难背，学起来枯燥无味，耗费了时间和精力，效果却不大，久而久之学习兴趣锐减。那么，穷竟怎样学才能做到事半功倍，牢固记住单词呢？英语词汇记忆专家邱勇先生进行了大胆而卓有成效的尝试，在巧字上下功夫，在活字上找窍门，历时数载，终于独创出风靡全国校园的英语单词情趣记忆法。 本书是邱勇先生将多年钻研的英语单词情趣记忆法转化为图书出版的辉煌力作，它的出现将为英语学习者送来一把开启成功大门的金钥匙。

本书关注点在语法结构。详细介绍英语简单句、复合句和一些特殊句式尤其是高考英语中常见的长难句，深入浅出地逐一进行剖析，同时还附有历年全国及各省市高考真题，读者开阅犹如聆听老师在堂讲解，豁然开朗，是高考考生决战高考英语的必备用书。